幼兒園中班數(shù)學(xué)《好玩的樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班數(shù)學(xué)《好玩的樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠認(rèn)識(shí)分辨不同大小的樹(shù)葉；能夠簡(jiǎn)單比較不同大小的樹(shù)葉；能夠通過(guò)活動(dòng)感受到不同的樹(shù)葉大小之間的差異。能力目標(biāo)能夠用手將樹(shù)葉按大小排列；能夠借助量具比較樹(shù)葉大小差異；能夠合理使用自己的語(yǔ)言描述樹(shù)葉大小差異。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛(ài)；提高幼兒的觀察力和記憶力；培養(yǎng)幼兒的分類能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備教材準(zhǔn)備《好玩的樹(shù)葉》讀物；不同大小的樹(shù)葉。教具準(zhǔn)備木板；活力尺；塑料尺；大型手提籃；按鈕；紙板；貼紙；卡片。三、教學(xué)過(guò)程第一步：引入活動(dòng)學(xué)生圍坐在教室地板上，教師拿出一籃子樹(shù)葉，讓每位學(xué)生選取幾張樹(shù)葉。老師演示根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，將樹(shù)葉分成大小相似的組，如形狀、顏色、大小等，讓孩子找出自己手中的樹(shù)葉，從中找到與之相似的，放入同一組。通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒初步了解到樹(shù)葉的異同點(diǎn)，并為后續(xù)的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。第二步：展示讀物教師帶著學(xué)生閱讀《好玩的樹(shù)葉》讀物，書(shū)中介紹了許多有趣的樹(shù)葉知識(shí)，如不同的樹(shù)種、不同的形狀和大小等等。通過(guò)讀物，讓學(xué)生更直觀地了解樹(shù)葉的不同之處，加深對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)。第三步：讓幼兒感受樹(shù)葉大小差異老師讓學(xué)生依次拿起不同大小的樹(shù)葉，手感體驗(yàn)樹(shù)葉的大小及重量。教師分組，讓學(xué)生把手中同一大小的樹(shù)葉放在一起，讓學(xué)生再次認(rèn)識(shí)到樹(shù)葉大小的差異。活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力。第四步：量測(cè)樹(shù)葉大小老師分發(fā)活動(dòng)量具（活力尺、塑料尺），并向?qū)W生介紹如何使用量具測(cè)量，在活動(dòng)板上示范量測(cè)方法。讓學(xué)生分組，用量具測(cè)量手中樹(shù)葉的大小，并記錄在卡片上，將樹(shù)葉按大小放在活動(dòng)板上。當(dāng)所有的組完畢后，讓學(xué)生比較不同組之間的樹(shù)葉大小是否一致。第五步：小組競(jìng)技活動(dòng)將整個(gè)班級(jí)分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組安排一臺(tái)方便使用的按鈕。老師分別播放一段關(guān)于樹(shù)葉大小的聲音，要求學(xué)生盡快按順序按下按鈕，用快速反應(yīng)和手速確定樹(shù)葉大小的順序。該活動(dòng)不僅可以加深學(xué)生對(duì)樹(shù)葉大小的感知，還可以培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)合作的精神。第六步：教學(xué)反思該活動(dòng)讓學(xué)生直接接觸到樹(shù)葉，并通過(guò)不同的感官方式，感受到不同樹(shù)葉大小的差異，對(duì)幼兒的感性認(rèn)識(shí)起到積極的作用?；顒?dòng)采用分組合作的方式，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)了學(xué)生的分類比較能力。