《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》第四講大學的學習方法上

第四講大學的學習方法（上）大學的學習內(nèi)涵和方法與中學很不相同前言

大學是專業(yè)學習的開始，也是獨立思維的開始。因此在大學掌握適合的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣、思維方式至關重要。前言

然而

習慣了多年應試教育的大學新生未必能意識到，仍然采取慣性的學習方法和思維方式應付新的問題。讀大學最大的改變不是環(huán)境、生活習慣這些外在的、可見的改變，而是由于學習目的發(fā)生本質(zhì)變化而帶來的學習方法等內(nèi)在的改變，這些改變并不是顯而易見的，但卻是最核心和關鍵的改變。很多學生從某種程度意識到大學與高中不同，但

從小學到中學，學習的內(nèi)容和目的是打基礎，特別是高中，短期目標比較明確。高中的目標是什么考大學重目前輕將來、重顯性輕隱性基于這樣的目的，學習方法大體都是一樣的，就是以升級為目標，以考試為手段。大學與中、小學教育在內(nèi)容和方式上都有著“質(zhì)”

的分別。許多學生帶著中學的慣性學習方法，當進入大學中自由的選課、自主的學習的時候，有些學生會感到茫然，有些學生會盡情的享受“多”出來的自由時光而荒廢了寶貴的大學光陰?！百|(zhì)”的區(qū)別主要源于學習目的不一樣。大學學習的目的——是獲得一種能夠支持你在漫長的一生中不斷增值、保持不落后的能力。大學的學習目的是什么就業(yè)？考研？專升本？一、大學學什么？師兄師姐——大學里學不到什么東西，真正學到什么東西也是靠自己自學的，跟學校沒什么關系；就算是學到什么，反正參加工作的時候又要從頭學起。那我們千辛萬苦的考大學干什么？大學學什么？除了畢業(yè)證書以外，你對大學有什么期望？你認為你應該從大學得到什么？在大學應該學什么？大學生在踏入校門前，有沒有思考過：我為什么上大學？我希望在大學學到什么？大學學什么？上大學，就是為了干大事；大學大學，就是要大大地學。

這些都是簡單樸實的答案，也代表了大家普遍的期望。但總覺得這里面缺少一些東西。缺少一些深層次的思考。大學學什么？毫無疑問，讀書讀書，讀大學的首要任務就是學習書本知識，并通過這些學習掌握專業(yè)知識和技能。但如果單純是這樣的話，你讀得再好，記得再多，也只不過是某個專業(yè)的迷你型圖書館而已，如果這樣，一臺電腦都比你強多了。大學學什么？什么是本？什么是源？我們應該在大學里學什么？什么才是大學學習的核心內(nèi)容？對成績的關注使成才培養(yǎng)成為了無本之木，無源之水大學學什么？

美國領導與教育國際中心主任威拉特?達吉特博士認為，在大學最重要和最需要學習的“科目”只有2個：學會怎樣學習學會怎樣思考大學學什么？《學會生存》——“大學期間，最為重要的任務不在于掌握多少現(xiàn)成的知識，而在于學會學習；不在于學問有多深，而在于掌握做學問的方法。

大學學什么？《什么是教育》——“教育的原則，是通過現(xiàn)存世界的全部文化導向人的靈魂覺醒之本源和根基，而不是導向由原生派生出的東西和平庸的知識?！贝髮W學什么？學到知識學會學習×√

“21世紀的文盲，不是那些沒有知識的人，而是那些不會學習的人?！?/p>

掌握知識本身并不是目的，而是手段。我們應該通過掌握知識的過程，喚醒我們潛在的能力，鍛煉我們獲取新知識的能力。大學學什么？案例：點石成金的故事你是要金子還是要能把石頭變成金子的手指？你只要知識還是要能夠使你終身學習、不斷取得新知識的能力和方法？大學學什么？當今社會的發(fā)展一日千里，知識的累積速度是驚人的。根據(jù)研究，按現(xiàn)在的發(fā)展速度，人類知識的總量每隔5年就要翻一番，以后還要更快。新理論、新技術、新成果不斷涌現(xiàn)，大學生畢業(yè)走上工作崗位后，必然會遇到還沒有學過的新知識與新技術，他們唯一的方法就是獨立地、迅速地理解它、學習它、掌握它、運用它。你有沒有寄望在大學學到的專業(yè)知識就可以保證你工作所需的一切知識？大學學什么？因此，在大學培養(yǎng)獨立的自學能力和主動探索知識的能力顯得十分重要和必要。大學學什么？哈佛大學第26任校長魯?shù)撬固咕妫?/p>

“從來沒有一個時代，像今天這樣需要不斷地、隨時隨地地、快速高效地學習。那種依靠在學校時學到的知識就可以應付一切的時代，已經(jīng)一去不復返了！”

大學學什么？過去現(xiàn)在我的知識：80%是在學校學習階段獲得的，20%則依賴于在工作階段的學習我在學校學到的知識充其量只占到20%，其余80%的知識將在漫長的一生中通過不斷學習和實踐獲得。大學學什么？ 這意味著我們必須一直學習，學到老，才能用到老。終身學習它包含四個方面的含義：1）學會認知；2）學會做事；3）學會共同生活；4）學會生存。大學學什么？

“授人以魚僅解一飯之急，授人以漁則解一生之需。”

在大學里讓自己獲得的應該是“授人以漁”的能力。

大學學什么？大學教育終結教育終身教育的一個環(huán)節(jié)大學學什么？書本知識是容易忘卻的，當你忘卻所有知識的時候，剩下的思考方式和思維便是最寶貴的財富，它能讓你針對新情況進行新的學習。大學學什么？笛卡爾有句名言：“最有價值的知識是關于方法的知識”。大學生活的最大價值就是讓你學會如何學習，學會獲得知識的方法，知道怎樣養(yǎng)成自學的習慣、怎樣進行獨立的判斷。大學學什么？“學會學習”的能力不會學會會學大學教學過程的特點之一，就是讓大學生自主學習能力的不斷加強大學學什么？學習能力的培養(yǎng)包括：更新專業(yè)知識的能力學習新知識的能力綜合各種知識的能力大學學什么？成功的人——在漫長的一生中憑自己的學習能力使自己不斷增值，并不斷取得成就。而這種不斷的增值絕不是依靠大學里學習的那點知識，而是依靠在大學里培養(yǎng)出來的學習能力，也就是學習方式和解決問題的方法。大學學什么？大學教育的終極目標——幫助每一個學生都能具備使自己終身受益的學習能力。大學學什么？其實，大學并不需要教給學生些什么，只需要創(chuàng)造了一個讓他們學習的環(huán)境，來啟發(fā)他們的危機意識、對未知世界和事物的好奇心、以及廣泛的興趣，從而使他們擁有無窮的學習動力和學習欲望、固定的學習習慣，即使在離開大學以后，他們也會自主地去學習那些使自己不斷增值的新知識。二、如何開展大學的學習？

急于埋頭努力讀書，毫無遺漏地接受新的書本知識。首先要對自己的大學生活有充分的認識，明確適合的學習方法，并在此基礎上合理安排大學的學習和生活。×√√如何開展大學的學習？

在明確了讀大學的目的后，就應該著手規(guī)劃大學的學習計劃，讓你的大學過得充實而有意義。人生的路看起來是很漫長的，但關鍵的也就是那么幾步，尤其是年輕時的幾步。規(guī)劃好，就能走得好。三、明確學習目的

人的一生，是由一次又一次的選擇連接起來的。選擇有大有小，有主動有被動。不管你上大學的選擇是主動還是被動，卻是影響你一生的大事。學習是一個過程，沒有動力無法真正推動這個過程的進行和發(fā)展。要有學習動力，學生首先要明白自己為什么學習。學習目的不明確，正確的學習方法也難以形成和實施。

明確學習目的

學會學習中學大學全面培養(yǎng)和造就人才打基礎

明確學習目的

因而大學的學習任務非但不比中學階段輕松，相反更為繁重，更不能有絲毫的懈怠。

明確學習目的

證明自己的學習能力知識本身的吸引力取得學歷或?qū)W位有份好工作父母要求我學習學習的目的是學習本身踏實

學習原因?qū)δ愫苤匾菰锩黠@不想學習迫于壓力為什么學習的幾大原因：

明確學習目的

在學習中，不需要野心，只需要確立具體的目標。在具體的學習過程中有一個

清晰的短期目標是很重要的。當你為實現(xiàn)你的這個目標而學習的時候，學習就不再是討厭的、與自己的人生無關的負擔了。

明確學習目的

當然，要找出學習的動力，興趣是最好的、最偉大的導師。如果你在目標的訂立上還沒有進展，可以嘗試從興趣開始。人類無論做什么事情都是興趣第一！有了興趣就可以調(diào)動自己最大的潛能，專心一個目標?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”?？鞓泛团d趣是成功的關鍵。如果一個人沒有學習的興趣，世界上什么樣的學習方法對他都是沒有用的。

明確學習目的

明確學習目的

“學習的內(nèi)容永遠也不應當作為僵死的東西去消極地或機械地接受。這種僵死的知識只會使人的頭腦變得呆板起來。相反地，學習的內(nèi)容應當通過興趣使之成為大腦的一部份，這會使大腦得到進一步的強化，就像扔進火爐中的木頭，這塊木頭也會成為火焰，使爐火更旺。”——雅克?瑪麗泰恩在《教育向何處去》

明確學習目的

興趣的出現(xiàn)隨時隨地、無法預測發(fā)現(xiàn)興趣的可能性和機會高嘗試嘗試再嘗試培養(yǎng)興趣選購提供

明確學習目的

課程超市(“課源”充足多樣)學校學生教師指導選擇適合自己的學習內(nèi)容和計劃規(guī)劃自己的發(fā)展方向

明確學習目的

學校之所以給予學生這么大的自由度，就是為了讓他們養(yǎng)成認識自身和認識世界的多種視角，培養(yǎng)獨立選擇、獨立判斷的能力，賦予他們知識、技能、思維的能力和生活的基礎，使他們能夠形成終身學習的理念，從而終身都能夠適應環(huán)境變化。

明確學習目的

讓學生自己決定學什么，正是培養(yǎng)他們主動學習精神的一種非常好的方式。因為他行動的一切動力，都必須要轉(zhuǎn)變?yōu)樗约旱脑竿?，才能使他行動起來。有關學習興趣的兩種截然不同的說法不要憑興趣去學習，有用的沒有興趣也要學。要注重興趣，沒有興趣，學習就是一件苦差事。

明確學習目的

這兩種說法并不是絕對對立的。學習興趣既可以莫名其妙的有，也可以毫無理由地失去，同時也當然可以培養(yǎng)，所以它是有很大的“可塑性”的，是可以隨時改變的。需要培養(yǎng)

明確學習目的

主動的興趣被動的興趣對于那些我們興趣不大，而又必須學習的東西，我們只有設法培養(yǎng)起自己的學習興趣。

明確學習目的

好奇心是否可以鍛煉出來？如何鍛煉好奇心關注一切令你吃驚的事，不要讓它稍縱即逝；關注好想法及新發(fā)現(xiàn)，把它們寫下來、并進行反思；訓練自己感官的敏銳性，使自己習慣于不斷地全神貫注于聽、嘗、聞、看或觸摸；永遠保持對一切事物的欣賞與好奇。懷有好奇心

明確學習目的

好奇心是成功的關鍵，有了好奇心，就對事物的學習感興趣，有了興趣，學習就有動力。有了好奇心和學習動力，你就不會安于老師給予的現(xiàn)成知識和答案，你會不斷地尋求你的答案，以解決你心中的很多疑問。“科學的原動力是人類的好奇心?！薄茖W家丁肇中

明確學習目的

不但學到了知識，最重要的是鍛煉了創(chuàng)造性學習的思維，慢慢形成了探索知識的習慣。這就是學會學習的真諦。疑問

尋找答案

再質(zhì)疑

大學四年的時間十分有限，但知識的學習是無限的，把四年的時間全部投入到書本知識的學習上以求學好、學通是不夠的，正如前面反復強調(diào)的一樣，觀念、思維和方法的培養(yǎng)才是第一要務。

明確學習目的

學會思考作為一個大學生，只要你不是太懶散，一紙大學文憑應該還是可以保證的。但你會馬上發(fā)現(xiàn)，滿街都是大學畢業(yè)生，都有一樣的學歷。你的優(yōu)勢在哪里？你以后的可持續(xù)發(fā)展依靠的又是什么？

明確學習目的

你需要在擁有一樣的學歷的同時，具備不一樣的能力不一樣的能力——自學的能力求知的能力不斷學習的能力實際的工作能力。這些能力賦予了你可持續(xù)發(fā)展的能力和空間。

明確學習目的

明確學習目的

上大學不是來“學”而是來“問”學校是養(yǎng)成求知習慣的地方，但大多數(shù)學生畢業(yè)后，卻不具備求知的能力。在灌輸式的學習模式下，大多數(shù)老師只把知識灌輸給學生，卻少有指導他們?nèi)绾挝眨▽W習）和消化（思考）知識。在這樣的教育模式下，學生只是來學的，而老師只是來教的。至于學生有沒有學到該學的，那是學生自己的造化了。四類學習者（英國詩人柯勒律治）沙漏型：注進去，漏出來，到頭來一點痕跡也沒留下;2. 濾布型：濾豆?jié){的布袋，豆?jié){都流了，留下來的只有豆渣;3. 海綿型：什么都吸收，擠一擠，流出來的東西原封不動，甚至還臟了些;采礦型：把礦渣甩在一旁，只揀些純凈的寶石。

明確學習目的

你是哪一類？對于學習的認識，我們不能簡單地把它等同為掌握知識。知識掌握的多少不是比較高低的標準，而應該通過對于知識的理解和掌握的過程，把“創(chuàng)新能力增加多少”作為評價優(yōu)劣的標準。這樣，學習的觀念從學習知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻柚鷮W習知識的手段去學習新知識、培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)。

明確學習目的

不要只想著來學什么，而應該要求自己來問什么；不要從教師那里得到正確答案，而要在眾多的答案里謀求你的最佳答案。

明確學習目的

“學”使你注重知識的結論“問”促使你探索知識產(chǎn)生的過程“學”得到知識“問”得到方法

明確學習目的

明確學習目的

學習中重要的不是掌握知識掌握了多少獲取知識的途徑和方法。

明確學習目的

“問”需要思辨的過程，而這個思辨過程就是能力培養(yǎng)的關鍵。人要思考，才有別于其他動物。人要善于思考，才能超越其他人。要善于思考就需要學會思考。

明確學習目的

使大學生適應生活、適應世界，而不是適應大學，所以不要看見在學校里需要考試就只圍著考試轉(zhuǎn)。書本上的知識是學不完的，而現(xiàn)實生活中的問題卻是層出不窮的、沒有確定答案的，缺少很多相關信息的。

明確學習目的

為什么在學習中創(chuàng)新如此艱難老師和學生都習慣了灌輸式的教育方式BA非即死記硬背就