2014屆高三理科數(shù)學(xué)江門一模和廣州一?？荚嚳偨Y(jié)

2014年高三江門一模和廣州一模理科數(shù)學(xué)學(xué)科考試質(zhì)量分析報(bào)告2014年03一、試卷分析江門一模和廣州一模考試內(nèi)容是基本上按照高考要求來命題，其中江門一模注重雙基考核，廣州一模注重雙基及能力的考核為主。從考試難度來看，江門一模試題難度稍微下降，而廣州一模稍微偏難。兩份考題都能以基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力為主，著重計(jì)算能力，其中也涉及一點(diǎn)難度稍大的題目，試卷的整體運(yùn)算量適中，題目分布的梯度的也合理，整體難度一易一偏難。二、成績(jī)分析1．江門一模成績(jī)分布情況：廣州一模成績(jī)分布情況：2．各層次班分差分布合理：1）江門一模：尖子班分差：2.56分；重點(diǎn)班分差：3.4分；普通班分差：4.02分；復(fù)讀班分差：5.32分2）廣州一模：尖子班分差：0.88分；重點(diǎn)班分差：1.88分；普通班分差：5.93分；復(fù)讀班分差：5.3分3．各層次學(xué)生成績(jī)情況：1）江門一模：平均分：98.45分，最高分146分，140分以上人數(shù)有11人，120分以上人數(shù)有183人；60分以下人數(shù)有67人。2）廣州一模：平均分：91.86分，最高分140分，140分以上人數(shù)有2人，107分以上人數(shù)有220人；60分以下人數(shù)有118人。三、測(cè)試試題中得分較低的試題的統(tǒng)計(jì)與分析1）江門一模情況：題號(hào)試題分?jǐn)?shù)得分率失分原因分析63.2364.6%學(xué)生對(duì)充分必要條件概念的理解不夠熟練。83.1262.4%學(xué)生對(duì)函數(shù)應(yīng)用數(shù)形結(jié)合法運(yùn)用能力不強(qiáng)。122.3947.8%學(xué)生對(duì)解析幾何分類討論的能力差，還有待提高。132.2845.6%學(xué)生對(duì)概率的知識(shí)掌握不好，計(jì)算能力差。195.9842.71%學(xué)生對(duì)數(shù)列的知識(shí)掌握不好，特別是裂項(xiàng)求和的能力差，基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用能力不強(qiáng)，計(jì)算能力差。21214.29%學(xué)生對(duì)函數(shù)、導(dǎo)數(shù)綜合題的處理能力不強(qiáng)，特別構(gòu)造函數(shù)，分析和計(jì)算能力差。2）廣州一模情況：題號(hào)試題分?jǐn)?shù)得分率失分原因分析63.4669%學(xué)生對(duì)集合知識(shí)的理解不夠熟練。73.2867%學(xué)生對(duì)充分必要條件概念的理解和運(yùn)用能力不強(qiáng)。123.3565%學(xué)生對(duì)三角變換不熟練，計(jì)算能力差，還有待提高。133.1863.6%學(xué)生對(duì)周期數(shù)列掌握不好，轉(zhuǎn)變的能力不強(qiáng)，計(jì)算能力差。193.6826.29%學(xué)生對(duì)分段數(shù)列的知識(shí)應(yīng)用能力不強(qiáng)，計(jì)算能力差。212.5318．07%學(xué)生對(duì)函數(shù)、導(dǎo)數(shù)綜合題的處理能力不強(qiáng)，特別構(gòu)造函數(shù)，分析和計(jì)算能力差。四、存在的主要問題及對(duì)策從兩次?？汲煽?jī)來看，整體的成績(jī)基本保持穩(wěn)定。特別是重點(diǎn)班的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)中帶升，但是從廣州一模成績(jī)分布情況來看，中下層生的數(shù)學(xué)成績(jī)略有下降，尖子層學(xué)生人數(shù)還有待提高。對(duì)于存在問題，我們?cè)谙乱浑A段在教學(xué)和課后安排上做如下調(diào)整：1）認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。爭(zhēng)取在課堂中能集中解決學(xué)生必須解決的問題，然后通過課后作業(yè)來鞏固和提高。2）加強(qiáng)集體備課，在備課中集中討論和挖掘?qū)W生集中出現(xiàn)的問題，在課堂分析和課后通過練習(xí)的形式來鞏固和提高。3）利用坐班時(shí)間加強(qiáng)各班中、下層生的學(xué)法和心理輔導(dǎo)工作，特別是各課任教師所負(fù)責(zé)的臨界生的輔導(dǎo)工作。五．后階段教學(xué)的措施1）認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。爭(zhēng)取在課堂中能集中解決學(xué)生必須解決的問題，然后通過課后作業(yè)來鞏固和提高。2）加強(qiáng)集體備課，在備課中集中討論和挖掘?qū)W生集中出現(xiàn)的問題，在課堂分析和課后通過練習(xí)的形式來鞏固和提高。3）堅(jiān)強(qiáng)每周三下午40分中的小題練習(xí)，提高學(xué)生客觀題的得分能力。4）認(rèn)真落實(shí)好數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃和執(zhí)行，力爭(zhēng)二輪復(fù)習(xí)有提高。5）通過測(cè)驗(yàn)、作業(yè)