泉城集體備課教案

寶應(yīng)縣望直港鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)語文集體備課教案（主備：沈國玉）PAGEPAGE1《泉城》教學(xué)設(shè)計(jì)一、概述《泉城》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)用書四年級(jí)上冊(cè)第八課。課文是一篇寫景狀物的散文，介紹了泉城最具特色的自然景觀。作者在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，描寫了濟(jì)南名泉的奇麗景色，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。我所教的四年級(jí)小朋友思維活躍，接受新事物較快，但由于生活在蘇中地區(qū)，從未去過濟(jì)南，對(duì)濟(jì)南的了解不深。正是考慮到這個(gè)特殊原因，在本堂課的教學(xué)中，我巧妙地運(yùn)用多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和欣賞濟(jì)南泉水那不同尋常的美。二、教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能：1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；3．感悟第一自然段的段式并學(xué)會(huì)遷移，用“有的……有的……”練寫課間活動(dòng)的一個(gè)場面；4．能通過對(duì)文本學(xué)習(xí)，了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉水多、泉水美。過程與方法：1．通過反復(fù)朗讀感悟，加上恰當(dāng)?shù)南胂螅瑢W(xué)習(xí)課文用優(yōu)美的語言描寫泉水。2．通過看圖說話、寫話練習(xí)提高語言運(yùn)用能力。3．能夠通過自主提出問題、教師引導(dǎo)、動(dòng)腦思考、同桌交流、表達(dá)反饋的課文學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)和感悟探究的一般過程。4．學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象描寫事物特點(diǎn)的方法，加深理解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：仔細(xì)看圖和理解課文，了解濟(jì)南趵突泉的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。三、學(xué)習(xí)者特征分析1．學(xué)生是中年級(jí)的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；2．學(xué)生在學(xué)習(xí)中渴望得到教師或同學(xué)的贊許；3．學(xué)生已有一定的閱讀能力，能在閱讀中對(duì)不理解的地方提出問題；4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。5．學(xué)生能復(fù)述文章的大意，與他人交流自己的閱讀感受。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（一）審美化教學(xué)策略從課文中找到實(shí)施美育的切入點(diǎn)，從課文的具體內(nèi)容中提取出審美點(diǎn)，并把審美點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，讓學(xué)生在語言文字訓(xùn)練中提高學(xué)習(xí)能力，有意識(shí)地進(jìn)行審美教育，以美化促優(yōu)化，不斷提高語文素質(zhì)。(二)選擇性自主學(xué)習(xí)策略學(xué)生在老師的指導(dǎo)下根據(jù)自己的能力選擇適合自身發(fā)展要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有自己獨(dú)到的理解來進(jìn)行自覺自主的學(xué)習(xí)。(三)引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的策略對(duì)課文中的有些重點(diǎn)句子，讓學(xué)生自己去讀，在讀中感悟、理解、發(fā)現(xiàn)問題，找出不懂的地方并主動(dòng)探究，從而激活學(xué)生的思維潛力，有利于啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，掌握發(fā)現(xiàn)問題的技巧，進(jìn)行創(chuàng)新思維。(四)以讀為本的教學(xué)策略閱讀教學(xué)要以讀書訓(xùn)練為主線，通過讀來實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化。在教學(xué)中要以讀為本，邊指導(dǎo)邊評(píng)議，讓學(xué)生在情感朗讀中推敲、品味語文魅力，體會(huì)作者遣詞造句的準(zhǔn)確生動(dòng)，悟出作者所要表達(dá)的思想感情。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)1．教學(xué)環(huán)境：多媒體環(huán)境。2．資源準(zhǔn)備：教學(xué)PPT六、教學(xué)過程第一課時(shí)一、倡導(dǎo)預(yù)學(xué)，學(xué)中生疑1．談話導(dǎo)入：我們中國山河壯麗，有許多名山大川，也有許多著名的城市。老師有一個(gè)小小的題目來考考你們。出示：日光城重慶冰城拉薩羊城哈爾濱泉城廣州山城濟(jì)南古城南京石頭城北京2．這些城市中，你去過哪兒？那兒好玩嗎？能否來說說你所看到的景象。（生自由發(fā)言）3．評(píng)價(jià)：有些地方雖然去過，但同學(xué)們還是說不清這些地方的獨(dú)特景致。今天，我們一起到泉城濟(jì)南去看一看，領(lǐng)略一下泉水的景象，看看作者是怎樣來描繪的？板書課題：誰來讀讀課題。評(píng)價(jià)：你讀的泉水很清澈、活潑、有氣勢……二、疏導(dǎo)交流，議中理疑范讀，回答問題，現(xiàn)在你知道濟(jì)南為什么又叫泉城了嗎？齊讀課文的最后一個(gè)自然段。1．指名讀課文，相機(jī)正音：濟(jì)南大約一畝匯注懸崖組成晝夜吊桶粗細(xì)三堆拎到趵突泉晶瑩剔透喧騰

2．交流有不懂的和不理解的。3．你知道課文中介紹了幾種泉嗎？三、引導(dǎo)探究，研習(xí)釋疑品讀課文第一自然段，感受泉奇異的美，體會(huì)表現(xiàn)方法。1．課文描寫的泉水是怎樣的？作者又是怎樣來描寫的呢？請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開課本，讀讀課文的第一自然。2．誰愿意來讀讀課文的第一自然（指名讀）3．在這段課文中四個(gè)字的詞語特別多，大家能否把這些地方讀好？出示：這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟。（指名多人次有滋有味地讀課文，以教師的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的朗讀）4．聽同學(xué)們一讀，老師似乎已來到了泉城，親臨其境，泉城的泉水是怎樣的？你從朗讀中感受到了什么？5．交流：（泉水各具形態(tài)，讓學(xué)生想象描述，體會(huì)奇麗）6．作者筆下的泉水真是多姿多彩，那作者又是如何把這種美展示出來的呢？學(xué)生交流，有這幾點(diǎn)要讓學(xué)生體會(huì)到：（1）用了一連串的比喻，前半句是事實(shí)描寫，后半句是想象（2）描寫有序，寫了形、聲（3）運(yùn)用了對(duì)比：水勢大的、猛的——水勢緩的、柔的聲音低的——聲音洪大7．作者用凝練的語句，生動(dòng)的比喻向我們展示了泉水的獨(dú)特魅力。濟(jì)南有七十二泉，其中最著名的要數(shù)珍珠泉、黑虎泉、五龍?zhí)?、趵突泉了。你?duì)什么泉最感興趣，在你的想象中，這些泉應(yīng)該是怎樣的？生自由想象，交流作業(yè)設(shè)計(jì)1．朗讀課文，背誦課文的第1自然段。

2．抄寫生字詞。3．觀察學(xué)校課間活動(dòng)的一個(gè)場面寫一段話，用上“有的……好像……”。四、指導(dǎo)反思，延伸生疑課堂小結(jié)。讀了課文第一自然作者生動(dòng)的描繪后，我們不禁為泉城的泉水感到驚訝。在這一段內(nèi)容的表現(xiàn)手法上，你有什么收獲嗎？這些泉到底是怎樣的？我們下堂課再學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、倡導(dǎo)預(yù)學(xué)，學(xué)中生疑（一）導(dǎo)入。1．為什么稱濟(jì)南為泉城？2．出示句子：“濟(jì)南的泉水天下聞名，所以人們稱濟(jì)南為‘泉城’?！?．從句子中你感受到了什么？4．全天下的人都知道他的名字，真是無人不知，無人不曉。（二）復(fù)習(xí)課文第一自然段。過渡：同學(xué)們，濟(jì)南的七十二泉天下聞名，這些泉有什么特點(diǎn)呢？又帶給你怎樣的感受呢？【課件出示】這些泉有的（），好像（）；有的（），好像（）；有的（），聽起來（）；有的（），聽起來（）。指名填空全班有感情齊讀這一段。二、疏導(dǎo)交流，議中理疑一、學(xué)習(xí)趵突泉過渡：同學(xué)們，今天讓我們走進(jìn)這些景點(diǎn)，去一飽眼福吧！你們知道位列七十二泉之首的，名氣最響的是哪個(gè)泉嗎？板書：趵突泉1.想不想去看一看？2.課件出示趵突泉的圖片。3.問：看了趵突泉，你有什么感受？指名說感受4.自由讀第六自然段，一邊讀一邊思考：（1）趵突泉的位置在哪？（2）它有什么資格名列七十二泉之首呢？（3）同學(xué)交流：a、大—差不多占了大半個(gè)公園（評(píng)價(jià)：泉池真大呀！）清——清到什么程度呢？真是清澈見底?。ㄔu(píng)價(jià)：池水真清呀！）美——如同三堆白雪，潔白無瑕，真美?。ㄔu(píng)價(jià)：平地噴出三堆雪，這泉真美呀?。┌鍟捍笄迕纀、現(xiàn)在再來看看這段文字，除了大、清、美，你一定還感受泉水是怎么流動(dòng)？（評(píng)價(jià)：“咕嘟咕嘟”水從泉眼里往上冒）c、指導(dǎo)看圖：泉眼是什么樣的？出示：泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。？（交流：1、泉眼大泉水多。2、流動(dòng)的聲音“咕嘟咕嘟”3、抓住“冒”相機(jī)板書。像圖中這樣，泉水有多流動(dòng)的又湍急，所以文中就用“冒”。比喻句。把什么比作什么？看圖體會(huì)它們之間顏色和形狀的相像。）正是因?yàn)槿S奔突，噴涌不止，所以叫趵突泉?！磅馈弊志褪怯縿?dòng)、跳躍的意思。（相機(jī)板書）d、指導(dǎo)朗讀。（4）指導(dǎo)背誦。a、老師范背，學(xué)生看圖想象。b、學(xué)生看圖，同桌相互背誦。c、根據(jù)圖片和板書中關(guān)鍵字詞，老師引背。（5）相傳康熙帝南巡時(shí)，見過它，在嘗過它的甘甜之后，特地賜名為“天下第一泉”。它不僅在七十二泉中位居第一，而且在/click/click.php?cpid=9232&ads_id=1580&pid=99002146&cid=2154&url=http%3A///sc/index/index.php%3Fsiteid%3D1088&k=%u7279%u522B&s=http%3A///Html/Article/21377.html&rn=204664&v=1&ref=http%3A//www.frj特別）!我想黑虎泉也是因此而得名的吧!a、（插圖）你看，這就是黑虎泉，泉水不斷地從老虎口中噴吐而出（出示詞：噴吐），感受到了泉水怎樣？（很急，流勢很猛）怪不得（水聲喧騰、晝夜不息）（讀詞）你會(huì)用第一自然段學(xué)過的句子說說黑虎泉的水聲嗎？虎嘯獅吼泉水如同千軍萬馬奔騰而出，水聲喧嘩，水勢兇猛，如同虎嘯獅吼如果說珍珠泉如同秀麗的女子，擁有千姿百態(tài)的珍珠飾品，那黑虎泉就如同一個(gè)健壯的男子漢，有永不完的活力。b、讓我們一起感受黑虎泉的氣勢，黑虎泉的永不停息！齊讀。四、指導(dǎo)反思，延伸生疑完成課后第四題。a、出示四句話。b、指名讀。c、指名說說加點(diǎn)詞語的不同。d、總結(jié)：文中準(zhǔn)確地運(yùn)用了這些詞語，生動(dòng)地描繪出每個(gè)泉水流動(dòng)的特點(diǎn)。我們今后寫作文中也要仔細(xì)比較，