四下綜合教案-陜師大出版社

活動一：人與環(huán)境類——綠色校園我的家教學目標：1、了解校園里植物的種類、數(shù)量、特點、作用等，并制成檔案。2、觀察各種植物的生長變化，采集制作標本。3、體會校園美麗景觀，培養(yǎng)愛校情感，樹立保護環(huán)境的意識。4、培養(yǎng)合作探究精神，訓練人際交往能力。教學流程：第一課時一、創(chuàng)設情境，導入開學了，我們又回到了美麗的校園。經(jīng)過這幾年的建設，我們的校園越變越美了。我們見證了校園這幾年的變化，而校園里還有一些生命，它們美化裝點著校園，同時也見證著學校的歷史，伴隨著一屆又一屆學生的成長，你能猜出它們是什么嗎？〔植物、大樹……〕我們校園里有多少種植物？你叫得出它們的名字嗎？知道他們生長的年齡和特點嗎？你認識它們的葉、花、果實、種子嗎？還有哪些問題想知道？〔學生提出自己想了解的問題〕要想知道的話，怎么辦？〔去觀察、做調(diào)查〕二、指導觀察調(diào)查方法1、確定活動主題〔1〕了解主題背景〔2〕得出活動主題2、明確觀察調(diào)查內(nèi)容，設計調(diào)查表⑴植物的名稱、數(shù)量、位置、年齡、生長狀況〔填表〕⑵植物的特點：外形特點、種類分布、種植方法、功能作用等〔文字介紹或標本圖片〕3、成立調(diào)查小組，分工合作，制定小組活動方案。第二課時、制定活動方案〔一〕、各小組學生相互交流，制定小組活動方案〔二〕、教師巡視并給予指導?！踩场⒏餍〗M展示研究方案。1、剛剛，同學都在討論過程中確定了自己的方案，哪個小組先上來說說你們是怎么制定的。其他組的同學一定要聽清楚，看有哪些優(yōu)點？你沒有想到的可以吸取,取長補短。如果還有哪些好的地方可以補充？〔各小組上臺匯報各自的方案〕〔1〕展示各小組活動方案?！?〕對于他們組制定的活動方案，想想有沒有需要改良的地方？〔3〕其他小組提出意見、建議。教師要求學生課后繼續(xù)完善自己的小組的活動方案。2、各小組修改、完善活動方案。師：我們已經(jīng)制定好了方案，我們要根據(jù)每個步驟來開展活動，如果遇到特殊情況還可以進行一些調(diào)整第三課時活動一：調(diào)查校園植物種類及分布1、提問：〔1〕你知道校園里都有哪些植物嗎？它們具有哪些特性？〔2〕你能說出校園里所有植物的名稱嗎？分類名稱數(shù)量種植地點觀察到的形態(tài)特征樹木榕樹8棵校門口終年常綠，樹冠濃密、大而開展，傘形或圓形，葉色深綠，果實綠轉(zhuǎn)淡紅褐色，常有絲狀氣生根下垂。木棉樹2棵操場旁邊主干通直挺拔,枝條平展,樹冠傘形,春天先花后葉,花大,瓣紅蕊黃,極美麗,每朵花就象一團燒得正旺的火,遠遠望去整個樹冠就象用紅花鋪成,極為壯觀。棕櫚樹每個角落樹干圓柱形，聳直不分枝，周圍包以棕皮，樹冠傘形。葉形如蒲扇，向四周開展，葉柄長。花單性，雌雄異株，肉穗花序，花淡黃色，有明顯的花苞。果熟11月。散尾葵一年級辦公室窗外灌木勒杜鵑操場后面的墻上熱帶植物，喜高溫高濕的氣候環(huán)境，亦較耐干熱，耐旱，不耐寒冷，樹干多刺，易發(fā)生徒長枝，如果任其自然生長，多參差成刺蓬狀，影響外形美觀。九里香校門口為溫帶樹種。葉對生，多呈橢圓或長橢圓形，樹葉葉面光滑，葉邊緣有鋸齒。樹冠圓球形。樹干粗糙、灰白色?；ù厣ü诜至?，有乳白、黃、橙紅等色，香氣極濃。花草菊花校門口茶花校門口碗形花瓣，單瓣或重瓣?；ㄉ屑t、粉紅、深紅、玫瑰紅、紫、淡紫、白、黃色、斑紋等，花期為冬春兩季，較耐冬。金銀花操場后面的墻壁上花朵初開時呈白色，恰如白銀，2—3月后變黃似金，新舊相參，黃白相映，故美稱“金銀花〞。民間常用金銀花煎成涼茶飲服，清爽可口，預防中暑，對感冒及腸道傳染病有一定療效。2.、觀察校園植物活動〔1〕講考前須知：每位同學準備筆和紙〔書〕；在樓道排隊時，要求快、靜、齊；經(jīng)過一樓教師辦公室的窗前時，也要保持安靜，如果需要討論時，必須輕聲討論，不可以影響老師們辦公；觀察植物時，要保護學校的一草一木，不可以破壞植物；保持校園的環(huán)境衛(wèi)生；在經(jīng)過操場時，要繞開上體育課的班級，不可以打攪別的班級上課；排隊及時跟著班級同學一起邊走邊觀察，不可以擅自行動。〔2〕老師和班干部一起組織學生排隊繞校園走一圈，邊察植物，邊記錄，可以輕聲討論；老師進行適當?shù)闹笇Чぷ?。?〕回到班級，填寫表格?！?〕老師根據(jù)學生活動的表現(xiàn)，進行打分?；顒佣褐谱餍@植物名片我們想為校內(nèi)的每一種植物制作名片，希望更多的同學關心植物，了解植物。1、分組討論〔1〕本組同學想做哪些名片？〔2〕需要哪些準備工作？2、開始制作3、展示植物名片。第四課時活動三：上網(wǎng)查資料了解興旺國家綠化的情況1、網(wǎng)上資料：〔1〕中國森林面積居世界第五位。中國土地面積占世界7.2%，森林面積1.34億公頃，占世界3.9%，森林覆蓋率14%。中國人均森林面積居世界第119位；中國森林總蓄積量占世界第8位。中國人均森林蓄積量是世界最低的國家之一；世界人均擁有森林蓄積量為71.8立方米，中國人均森林蓄積量僅為8.6立方米。中國人工林面積占世界開展中國家人工林面積總量的50%左右。開展中國家年均消失天然林1628.2萬公頃，中國年均消失40萬公頃?！?〕20年前，深圳綠化覆蓋率為10％，而目前深圳綠化覆蓋率已到達45％，人均公共綠地面積16.0平方米。水土動態(tài)流失面積低于50平方公里。自然保護區(qū)面積170.3平方公里，自然保護區(qū)覆蓋率8.7%。全市公園136個，特區(qū)內(nèi)公園41個。深圳先后獲得國際“花園城市〞、聯(lián)合國環(huán)境保護“全球500佳〞、“國家衛(wèi)生城市〞、“國家園林城市〞、“全國綠化模范城市〞等榮譽?！?〕1981年，巴黎市內(nèi)有285塊公共綠地，總面積大約有355公頃，不算布洛涅和萬塞那森林的1850公頃，也不算裝飾性綠化小景、墓地和道路兩旁綠化。從1981年到1999年，市區(qū)兩級政府經(jīng)過極其艱難的努力，使公共綠地面積增加了140公頃，總面積升至496公頃，加上布洛涅和萬塞那的森林面積，綠化面積為22.3％，人均綠地面積為13.94平方米。在增加綠地中有市級大公園、區(qū)級公園和社區(qū)公園和廣場綠地，以及塞納河、運河邊的公園和綠地。巴黎的綠地現(xiàn)在還在以每年大約100公頃的速度繼續(xù)增長。〔4〕199年統(tǒng)計城市人均綠地面積要到達10平方米以上，才能起到改善環(huán)境的作用。城市名平方米/人城市名平方米/人城市名平方米/人華沙77.7布加勒斯特21.0奧斯陸14.5斯德哥爾摩68.3紐約19.2羅馬11.4莫斯科44.0波恩17.3哥本哈根10.1巴黎24.7維也納15.5北京6.8倫敦22.8日內(nèi)瓦15.1東京1.6上海1.52、填寫表格：學?；虺鞘忻G化總面積人均綠化面積華新小學學校2250平方米2.5平方米巴黎〔法國〕496公頃，22.3％13.94平方米北京7529.3平方公里，43％48平方米深圳7580公頃，45％16平方米上海38%11平方米第五課時評價活動綜合實踐活動主題評價表組長姓名：小組成員：總體內(nèi)容自評組評家長評1．在活動中，大家〔或你〕能否積極參與活動，主動與人交往？2．活動中，查閱了多少資料？動用了哪些方法查找？3．在活動中發(fā)現(xiàn)了哪些問題？你們〔或你〕有什么思考？4．活動中有無戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗？口頭介紹其過程和體驗。5．活動中有無完整的記錄和完整的資料？〔如文字、攝影、圖片、繪畫等〕6．活動中學到了哪些方法技能？7．活動中綜合運用了哪些知識？8．活動中有什么不滿意的地方？9．下一次活動時，有什么改良的地方？綜合實踐活動課程學生評價〔參考表〕姓名：性別：年級：日期：評價主體評價內(nèi)容評價結(jié)果〔以描述性評價方法為主，也可在相應欄下劃“√〞〕學生自評1．你是否參加過對活動主題的選擇2．你是否一直非常有興趣地參加你班的主題活動3．你收集資料、信息的途徑有哪些4．你認為你在活動中遇到的最大困難是什么5．你對你的生活成果滿意不滿意小組互評1．你們的小組成員間合用是否愉快2．在活動開展中，當你們遇到困難時，你們是怎樣合力克服的3．你們認為下次活動還應從哪些方面加以改良指導者1．學生是否能積極地參加活動課題確定2．學生對所選活動主題的興趣是否持久3．小組成員能否進行有效的合作與分工4．學生獲取信息的方式有哪些5．活動成果是否實現(xiàn)預定的活動目標6．學生是否有獨創(chuàng)性的表現(xiàn)家長1．孩子是否同你們討論他的活動選題，并請你提出建議2．孩子是否保持了對他所參與的活動的興趣，并付出了時間和精力3．在你的眼中，孩子是否有活動成果〔包括孩子的積極體驗、各種作品、成長變化〕4．對于綜合實踐活動，您有什么想要說的說明：其中小組互評一欄的評價由小組內(nèi)集體商議后，由組長填寫，每次主題活動結(jié)束后組交一份給指導教師?；顒佣簞趧蛹夹g類——美麗的剪紙活動目標：1、通過調(diào)查，使孩子們了解剪紙是我國傳統(tǒng)的古老藝術之一，增強孩子們對祖國傳統(tǒng)文化的理解和體驗，提高學生美的欣賞與創(chuàng)造力。2、弘揚民族剪紙藝術文化，了解剪紙的開展歷史，學會欣賞剪紙作品。3、掌握剪紙的根本知識和根本技術，感受剪紙的魅力，以提高學生的綜合實踐能力和自主探究能力。4、通過孩子們親自參與剪紙創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們的動手實踐能力、自主學習和創(chuàng)新能力及合作精神。5、讓學生展示作品，提升自信心和表達能力。6、培養(yǎng)一批具有多方面才能的剪紙小能手，使剪紙成為我校的藝術教育特色。二、活動準備：1、課前組織學生調(diào)查了解剪紙的意義。到社區(qū)、家庭、網(wǎng)上尋找剪紙的圖片及介紹和應用，欣賞剪紙藝術作品。2、學生分組整理尋找到的資料及所拍照片，寫收集過程的介紹和欣賞感受。三、活動過程：第一課時一、引入：〔一〕、

多媒體出示：請同學們欣賞一組畫面，畫面上都有些什么？這些美麗形象的花是用什么藝術形式表現(xiàn)出來的？〔剪紙

〕許多同學利用課余時間圍繞家鄉(xiāng)的剪紙藝術開展了大量的自主探究活動，那么這節(jié)課我們就圍繞這個主題〔板書：走進剪紙藝術〕展開匯報，〔二〕、了解主題背景〔1〕、提出問題〔2〕確定活動主題〔3〕、同學們想了解的問題可真不少，這么多的問題如果我們一個一個去研究，那工作量就太大了。這樣吧，老師和你們選取一些有價值的問題讓我們一起研究吧。師生共同從中確定進行研究的小主題。〔4〕、我們應從小處入手開展研究活動。分組的時候一定注意要有共同感興趣的課題，這樣一來調(diào)查起來比擬方便。你們可以從中選擇，也可以小組討論后更改研究課題。等一下自由選好合作伙伴后，選好組長?！踩?、成立研究小組，明確分工。1、根據(jù)自己喜歡的主題進行分組。2、教師指導各小組討論設立組長、聯(lián)絡員、記錄員、信息采集員。組長〔1人〕：負責本組調(diào)查課題的各項組織領導工作。聯(lián)絡員：〔1人〕負責活動的準備、活動相關事務的聯(lián)絡、溝通。記錄員：〔2人〕分別負責進行相關的訪問、記錄。信息采集員：〔4-5人〕負責資料的采集、處理、整理工作。〔四〕、生成研究問題。1、圍繞小組選取的這個主題，你最想知道什么內(nèi)容？2、打算用什么方法來解決這些問題？〔研究方法：實地考察、訪談、到圖書館查資料、上網(wǎng)查閱……〕3、用上這些方法制訂一份實踐活動方案。師：為了把這次活動開展得更好，我們先制定一個活動方案。這個活動方案該怎樣制定呢？請看大屏幕：活動方案表的樣式“美麗的剪紙〞綜合實踐活動方案研究課題

指導教師

組長

組員

研究方法

預計研究時間

研究步驟

匯報研究結(jié)果

自我評價

教師評價

2、下發(fā)方案表。第二課時、制定活動方案〔一〕、各小組學生相互交流，制定小組活動方案〔二〕、教師巡視并給予指導。〔三〕、各小組展示研究方案。1、剛剛，同學都在討論過程中確定了自己的方案，哪個小組先上來說說你們是怎么制定的。其他組的同學一定要聽清楚，看有哪些優(yōu)點？你沒有想到的可以吸取,取長補短。如果還有哪些好的地方可以補充？〔各小組上臺匯報各自的方案〕〔1〕展示各小組活動方案。〔2〕對于他們組制定的活動方案，想想有沒有需要改良的地方？〔3〕其他小組提出意見、建議。教師要求學生課后繼續(xù)完善自己的小組的活動方案。2、各小組修改、完善活動方案。師：我們已經(jīng)制定好了方案，我們要根據(jù)每個步驟來開展活動，如果遇到特殊情況還可以進行一些調(diào)整第三課時展開研究方案〔實施階段〕〔一〕每個小組分頭行動，通過不同的方法，不同的途徑最終獲得所研究問題的結(jié)果?！残〗M成員分工協(xié)作〕探究記錄表：組別探究主題組長組員內(nèi)容成果和體會〔二〕各小組整理歸納研究成果第四課時1、剪紙的歷史背景組進行匯報據(jù)我了解遠古時代，人類就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和運用了以影像作為形象表記的藝術手法，并繼而創(chuàng)造了在各種材料上鏤刻、透空的藝術語言，但確切意義上的剪紙，當然是在有紙以后。利用紙便于剪刻鏤空的性能符合民俗所需的剪紙藝術，隨之在民眾之中產(chǎn)生，目前發(fā)現(xiàn)最早的剪紙實物，是新疆吐魯番火焰山附近出土的北朝時期的五福團花剪紙。其他學生補充2、唐代已將剪紙圖案應用于其它工藝方面，宋代出現(xiàn)了行業(yè)性質(zhì)的剪紙，和用于工藝裝飾的剪紙。也有用紙制作皮影的，稱為“紙窗影子〞，有的將剪紙作為禮品的點綴，有的貼在窗上，有的裝飾燈彩，還有的剪成龍虎之類。明清剪紙傳世作品，有刺繡底樣，扇面裝飾，窗花等風格更是精細秀麗，俗中求雅。那么還有誰想說？3、有人說民間藝術是民族藝術的活化石，是有其道理的，民間剪紙作為作為民俗的陪襯，在民間單獨頑強的生長，延續(xù)到了今天的時代，顯示了它生命力的旺盛不衰。正是在那些生活在社會最低層的鄉(xiāng)村巧手，他們的祖祖輩輩都在普寫著民族藝術史中無聲的樂章。4、現(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)的最早剪紙是南北朝墓葬中的動物花卉團花，學者們那么認為可推到漢唐婦女使用金銀箔剪成方形貼在鬢角為飾的風俗，而雖已找到蔡倫以前的東漢紙張實物，嚴格意義上的剪紙恐不會早于漢朝，早期的剪紙大約跟道家祀神招魂祭靈有關，例如杜甫詩中就有“暖湯瞿我足，剪紙招我魂〞的明確記載。今日農(nóng)村仍有年剪鬼神之形貼于牛欄或門上的巫術習俗。5、這就是我搜集到的過門錢子，一張一張并排的貼在門頂上，給節(jié)日和家庭增添歡樂喜慶的氣氛。6、我說說現(xiàn)在的剪紙吧！如今的剪紙，早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設計的廣闊天地，在產(chǎn)品的包裝設計、商標廣告、室內(nèi)裝璜、服裝設計、書籍裝幀，郵票設計、報刊題花、連環(huán)畫、舞臺美術、動畫、影視等各個方面都有它的倩影，它也走向世界，名揚四海，成為全人類的財富與藝術瑰寶。師：歷史背景組用多種方式搜集到豐富的資料，他們持之以恒的精神值得我們學習。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。師：其他組呢？誰先說？二、剪紙技巧組進行匯報1、大家知道學習書法都是先從學習筆劃開始的，而剪紙符號就如同書法中的筆劃，在剪紙中占有非常重要的位置，大家想不想看圖片？展示并讓學生欣賞：小圓孔月牙形、柳葉形、鋸齒形、逗號形、水滴形等等，知道所有漂亮的剪紙都是由這些剪紙符號組成的。2、展示設計剪紙小報,學生介紹調(diào)查剪紙作品的分類，，剪紙包括人物剪紙，喜花剪紙，動物剪紙，花卉剪紙等.3、生補充剪紙的方法有許多種，按制作方法分主要有剪紙和刻紙，表現(xiàn)形式主要有單色和點彩。師：技巧組的同學真是心靈手巧，即會動腦，也會動手，也讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們的成功。師：還有誰想發(fā)表自己的高見？三、剪紙創(chuàng)作組匯報展示1、我國剪紙藝術的豐富多采和神奇魅力，一直吸引著我，感動著我，我常常自己制作一些剪紙.，要想剪紙，就要了解剪紙的制作步驟：1、起稿2、剪、刻3、揭離4、粘貼5、成品修改6、復制－－熏樣－－曬樣質(zhì)疑：這么詳細，你是怎么知道的？〔請教民間藝人?！硯煟耗隳墚斠淮巍靶±蠋煥暯檀蠹乙徽袉幔可碳艉?，先拿出一張色紙，然后把紙對折，再用鉛筆在紙上畫出蝴蝶圖形的一半，圖樣畫好后，接著剪刻，最后展開，一只美麗的蝴蝶就誕生了。四：拓展延伸、情感升華1、大局部同學的蝴蝶已經(jīng)做完成了，看著自己親手制作的蝴蝶心里有什么感受呢？你快樂了，可你手中的小蝴蝶好象還有點不快樂，想一想為什么？2、那么，蝴蝶喜歡什么樣的大自然？師適時引導，讓生展開想象，盡情描述。師：那你們這些小巧手們能不能把他們用剪紙的形式表現(xiàn)出來，還給蝴蝶一個美麗的家呢？3、現(xiàn)在請同學們以小組為單位，分工合作給這些蝴蝶建造一個美麗的家園吧！4、小組比賽，看誰把蝴蝶的家園建造的最漂亮！5、小組上臺展示作品，6、同學們當評委評評哪個組做的最美最好，為什么？師：小蝴蝶們終于找到自己的幸福美麗的家你們看，他們正在快樂的翩翩起舞呢？有的好象在和花兒比美，有的在花叢中嬉戲、玩耍，有的好象在向你們點頭致謝呢！保護動物、人人有責，你們真是一群有愛心的孩子。愿你們以后像這些美麗的蝴蝶一樣盡情的展開翅膀，到生活的領域里去發(fā)現(xiàn)去探索吧！活動五人與社會——快樂的春節(jié)一、主題活動的提出及意義:春節(jié)俗稱“過年〞，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。每年從臘月二十三起就開始清掃衛(wèi)生，準備年貨，給小孩添置新衣服。到了臘月三十〔也叫除夕〕，全家老小一起守歲，當新年鐘聲敲響時，鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收壓歲錢、放鞭炮是我們小朋友最喜歡的春節(jié)習俗。我們對這個節(jié)日了解多少呢？我們怎么樣才能更加了解我們的春節(jié)呢？我們就決定開展《走進春節(jié)》的實踐研究。二、活動的目標：1、通過調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗、家鄉(xiāng)習俗的變化〔與爸爸媽媽、爺爺奶奶相比，春節(jié)的習俗發(fā)生了哪些變化〕，知道春節(jié)習俗的豐富多彩，體會其對人們生活的影響，從而激發(fā)學生對春節(jié)知識的探究，培養(yǎng)他們勇于實踐，敢于探索的科學研究精神。2、了解春節(jié)中還存在的不良風氣，樹立移風易俗的觀念，過平安祥和的春節(jié)，增強社會責任感。3、讓學生學會用多種途徑對春節(jié)進行研究，并學習用交流的方法豐富自己的認識，用自己的語言描述所掌握的信息。通過學生親身實踐，學會在實踐中探究，增強學生探究和創(chuàng)新的意識，提高綜合實踐能力。4、培養(yǎng)學生通過調(diào)查、訪問、圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理的能力。5、通過小組自主參與活動，用科學的方法研究自己感興趣的問題，使學生學會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力。三、活動重點：確定調(diào)查內(nèi)容，制定活動方案。四、活動準備:課題采集卡、方案表格。五、活動過程第一課時(一)談話導入，引出主題。1、欣賞歌曲《新年好》2、同學們，在中國傳統(tǒng)的節(jié)日中，最熱鬧、最受人們重視的節(jié)日就是春節(jié)。春節(jié)也叫“過年〞，你們喜歡過年嗎？我們對這個節(jié)日了解多少呢？板書：走進春節(jié)〔二〕研究討論，確立子課題。1、今天就讓我們一起走進春節(jié)，想一想，春節(jié)留給你印象最深的是什么？或者你最感興趣的是什么？指名說一說。2、你對這些習俗了解嗎？對于春節(jié)你最想了解什么？同學交流，師相機板書3、同學們想了解的問題可真不少，這么多的問題如果我們一個一個去研究，那工作量就太大了。這樣吧，老師和你們選取一些有價值的問題讓我們一起研究吧。師生共同從中確定進行研究的小主題。4、我們應從小處入手開展研究活動。分組的時候一定注意要有共同感興趣的課題，這樣一來調(diào)查起來比擬方便。你們可以從中選擇，也可以小組討論后更改研究課題。等一下自由選好合作伙伴后，選好組長?！踩?、成立研究小組，明確分工。1、根據(jù)自己喜歡的主題進行分組。2、教師指導各小組討論設立組長、聯(lián)絡員、記錄員、信息采集員。組長〔1人〕：負責本組調(diào)查課題的各項組織領導工作。聯(lián)絡員：〔1人〕負責活動的準備、活動相關事務的聯(lián)絡、溝通。記錄員：〔2人〕分別負責進行相關的訪問、記錄。信息采集員：〔4-5人〕負責資料的采集、處理、整理工作?！菜摹?、生成研究問題。1、圍繞小組選取的這個主題，你最想知道什么內(nèi)容？2、打算用什么方法來解決這些問題？〔研究方法：實地考察、訪談、到圖書館查資料、上網(wǎng)查閱……〕3、用上這些方法制訂一份實踐活動方案。師：為了把這次活動開展得更好，我們先制定一個活動方案。這個活動方案該怎樣制定呢？請看大屏幕：活動方案表的樣式“快樂春節(jié)〞綜合實踐活動方案研究課題

指導教師

組長

組員

研究方法

預計研究時間

研究步驟

匯報研究結(jié)果

自我評價

教師評價

2、下發(fā)方案表。第二課時、制定活動方案〔一〕、各小組學生相互交流，制定小組活動方案〔二〕、教師巡視并給予指導?！踩场⒏餍〗M展示研究方案。1、剛剛，同學都在討論過程中確定了自己的方案，哪個小組先上來說說你們是怎么制定的。其他組的同學一定要聽清楚，看有哪些優(yōu)點？你沒有想到的可以吸取,取長補短。如果還有哪些好的地方可以補充？〔各小組上臺匯報各自的方案〕〔1〕展示各小組活動方案。〔2〕對于他們組制定的活動方案，想想有沒有需要改良的地方？〔3〕其他小組提出意見、建議。教師要求學生課后繼續(xù)完善自己的小組的活動方案。2、各小組修改、完善活動方案。師：我們已經(jīng)制定好了方案，我們要根據(jù)每個步驟來開展活動，如果遇到特殊情況還可以進行一些調(diào)整第三課時。展開研究方案〔實施階段〕〔一〕每個小組分頭行動，通過不同的方法，不同的途徑最終獲得所研究問題的結(jié)果?！残〗M成員分工協(xié)作〕探究記錄表：組別探究主題組長組員內(nèi)容成果和體會第一組：春節(jié)的來歷調(diào)查小組。春節(jié)由來與傳說組的同學根據(jù)自己的方案開展活動，有的上網(wǎng)查閱資料，了解春節(jié)的由來與傳說；有的走向圖書館，搜集關于春節(jié)的資料，最后進行加工整理，編寫小報，供大家欣賞。第二組：飲食習俗調(diào)查小組。該組成員在組長的帶著下，到食品批發(fā)市場、各大超市，了解春節(jié)期間人們的購物情況。其中，最讓他們關注的是餃子、湯圓一類的大宗食品，他們拍攝餃子、湯圓的品種，品嘗它們的味道，干得特別帶勁。從實物到圖片、文字，最后到自己親自動手包餃子、撮湯圓，從中感受到活動的無限樂趣。第三組：春節(jié)風俗習慣調(diào)查小組。該組成員走街串巷，來到各大商場、超市進行現(xiàn)場調(diào)查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡送的春節(jié)飾品，如中國結(jié)、紅燈籠、對聯(lián)、窗花、大紅“福〞字、鞭炮，在調(diào)查中，同學們還學會了剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)了動手能力。第四組：春節(jié)新想法調(diào)查小組。該組成員在組長的帶著下，到社區(qū)和街道走訪人們對一些春節(jié)習俗的新看法，以及舊風俗造成的一些弊端，形成了自己的資料。你過年時放鞭炮嗎？你放鞭炮時遇到過平安事故嗎？對于現(xiàn)在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎？為什么？你收到過壓歲錢嗎？你是怎么花的？你如何看待這些風俗？50年后的春節(jié)和今天有什么不同？傳統(tǒng)文化該不該丟？〔二〕各小組整理歸納研究成果。第四課時一、分小組匯報交流1、“春節(jié)的習俗〞小組A、組長介紹資料獲取的途徑〔書籍、問家長〕B、各組員介紹收集到的有關春節(jié)習俗的資料。一生：“年〞的來歷一生：介紹詢問來的過年時大家常做的事一生：朗誦《元日》這首詩。2、“春聯(lián)的學問〞小組A、組長介紹本組調(diào)查的方法途徑〔實地走訪〕B、各組員介紹幾幅收集到的春聯(lián)廚房門上的大門上的做生意人家的講解大致的意思，讓大家更了解春聯(lián)的學問其他同學可以補充介紹。3、“壓歲錢的使用〞小組A、組長介紹本組調(diào)查的方法途徑〔班級調(diào)查、訪問〕B、各組員介紹自己的調(diào)查結(jié)果出示班級同學壓歲錢調(diào)查統(tǒng)計表出示班級同學壓歲錢使用情況統(tǒng)計并對這些統(tǒng)計數(shù)字進行分析，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議4、“美食的含義〞小組A、組長介紹本組調(diào)查的方法途徑〔詢問長輩〕B、各組員介紹自己的調(diào)查結(jié)果魚的含義圓子的含義糕點的含義藕的含義……二、信息交流會，展示動手實踐、創(chuàng)作的成果?！舱故倦A段〕1、交流研究成果。各小組可由1-2名學生向其他學生介紹本組獲得的成果及過程中的一些方法，同時出示相關資料，并介紹資料的來源。其他同學可提出相關問題詢問。2、歸納總結(jié)各組的研究成果，并展示?！?〕研究“回溯歷史淵源〞小組搜集了春節(jié)的來歷，春節(jié)相關的