中醫(yī)附中2015屆初三物理中考總復習計劃

中醫(yī)附中2015屆初三物理中考總復習計劃對本學科教學的整體評價和預測（中考說明的研讀解析）變化變化一：試卷題型及分數(shù)變化二：考點變化：新增7個分項細目1.時間的單位及換算2.根據(jù)生活經(jīng)驗估測時間3.提高機械效率的途徑4.生活環(huán)境中常見的溫度值5.用電器的實際電壓和實際功率6.原子是由原子核和電子構成的新材料的特點及其應用2）減掉一個分項細目壓力與壓強1．壓力√2．壓強√3．壓強的單位√4．運用壓強公式解決有關問題√雖然刪去了“壓力”這個考點，在復習中可以減少練習單獨考查壓力的題，但在考查壓強或浮力等知識時還是需要用到壓力這一知識點，所以仍需了解壓力相關的內容。1．力是一個物體對另一個物體的作用√2．物體間力的作用是相互的√3）“并1”：合并成“1.力”這個知識點，仍需了解力的定義及物體間力的作用是相互的。變化三：表述更精準刪掉了如“力臂的概念”、“功率的概念”等中的“概念”二字。難度表述由6:2:2變?yōu)殡y度適中。預測：1）難度較14年中考題只會下降不會上升。2）年年考的主干知識如壓強浮力的應用、機械效率的公式、電功電功率的計算等，考查能力的題型如圖像題、表格題、控制變量法的考查、透鏡實驗、測密度、測電阻或功率仍為中考的重點。3）新增的變化考點中考中應都會有所涉及。4）去模式，重基礎和應用。二、教學與期末檢測中暴露的問題分析及學情分析，針對主體學生制定的階段目標1.期末考試暴露的問題：1）審題不認真，尤其是多選題中，經(jīng)常搞不清楚“正確”“不正確”“錯誤的”等等。2）讀題沒有耐心，只是找空做題，容易將作圖題和填表格題漏掉。3）計算題解題不規(guī)范：有些學生不寫公式直接運算，或者計算過程或結果不帶單位。4）最后復習階段經(jīng)常練習的知識和內容，學生普遍掌握較好，而期末復習中沒有掃到的內容學生得分率很低，說明學生平時的上課狀態(tài)不好，只是注重復習而不注重平時的積累。5）對知識的把握不夠精準和深入，致使做多選題時游移不定或直接將錯選當成正確的來選，從而失分嚴重。2.學情分析：1）興趣特點：對新奇的物理現(xiàn)象和生趣的物理實驗比較有興趣，但對于因果探究和概括認識卻明顯興趣不足，因此對物理知識的掌握只能停留在淺層次的認識和理解。2）學習方法：eq\o\ac(○,1)生搬硬套：對公式只滿足記住公式中的字母符號，卻不去探究公式中每個字母表示的物理量是什么，單位是什么，以及公式的使用范圍和物理意義。eq\o\ac(○,2)顧此失彼：對題目中所提供的各個物理條件、參數(shù)及問題中的多個因素只能抓住其中一個方面，而忽略了其他因素，不能全面考慮問題。eq\o\ac(○,3)主觀臆想：學生在面對自己沒遇到過的題目時，不認真研究題目的性質、特點，不能自覺針對題目調用已學物理知識，以想當然主觀臆想來代替客觀事實，憑直覺經(jīng)驗來進行解題。3.階段目標1）3月初到一摸：回歸教材，夯實基礎，力爭知識系統(tǒng)化、結構化。重視學生對基本測量儀器的使用和注意事項的掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解，對物理概念和規(guī)律形成的過程以及使用的的研究方法的了解和掌握，另外讓學生對一些物理學史有一定了解。2）一模到二模期間：以專題為主線，進行模塊復習，著重知識的遷移和應用為主。在普遍復習的基礎上，我們把所學知識進一步分成專題進行復習。初中物理大致可以分成聲、光、熱、電、力五大板塊。復習時要讓學生使前后所學的知識相互遷移，構建知識體系，注意培養(yǎng)學生運用知識、綜合知識解決問題的能力。3）二模到中考：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練，題目中應包含一些出現(xiàn)開放性試題、綜合性試題、結合社會熱點問題的試題。這一階段的復習主要是為增強考生應考能力、獲取信息的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力，另外教給學生一些應試技巧。通過模擬題訓練提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。三、總復習的目標、內容（含專題內容）及課時安排（以周為單位列表）1.第一輪：3月初到一摸：以課本為本，夯實基礎。按照聲學、光學、熱學、力學、電學五個板塊進行知識梳理。主要幫助學生理解基本概念和本質規(guī)律，熟悉基本的物理公式等，緊扣教材和課標。具體安排如下表：時間安排范圍知識點第一周2/3-6/3聲學和光學聲音的發(fā)生及傳播，樂音的三個特性及噪聲光的直線傳播，光的反射，平面鏡成像光的折射，透鏡對光的作用，凸透鏡成像規(guī)律，凸透鏡成像規(guī)律的應用基本技能（會用光的反射定律畫光路圖）探究光的反射定律平面鏡成像特點凸透鏡成像規(guī)律第二周9/3-13/3熱學溫度、熔化和凝固汽化和液化、升華和凝華溫度計的使用，晶體熔化和水沸騰實驗分子動理論內能比熱容熱機能量的轉化和守恒第三周16/3-20/3力學質量，密度用天平測量物體的質量測量固體和液體的密度力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡用彈簧測力計測量力測量水平運動物體所受滑動摩擦力第四周23/3-27/3力學長度的測量、機械運動用刻度尺測量長度，用表測時間速度和平均速度、慣性及慣性定律測量物體的素的月考復習第五周30/3-3/4力學杠桿、滑輪探究杠桿平衡條件功、功率、機械效率壓力、壓強、液體內部的壓強、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關系壓強計算專題第六周6/4-10/4力學浮力、阿基米德探究浮力大小跟什么因素有關物體的浮沉條件機械能第七周13/4-17/4力學滑輪組、浮力、杠桿平衡等力學綜合復習第八周20/4-24/4電學電流和電路電壓電阻歐姆定律生活用電的基本概念和公式簡單應用及簡單的比例應用用電壓表測電壓用電流表測電流連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路探究電流與電壓和電阻的關系第九周27/4-1/5電學電與磁歐姆定律和電功率、電能、熱量的綜合應用及比例題測量小燈泡的電功率探究通電螺線管外部磁場的方向探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件第十周4/5-8/5單伏、單安測電阻定性和定量實驗探究一模復習2.第二輪復習：（一摸到二模）把握重點，進行專題復習。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，選擇（內容和形式直指中考）和利用好手上的每一份綜合測試題。

時間第一周11/5-15/5第二周18/5-22/5第三周25/5-29/5第四周1/6-5/6專題“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”“科普閱讀題”“應用題”、“科學方法題”本輪復習重在方法指導和能力提高。3.第三輪：（二模到中考）針對考點、強化訓練經(jīng)過前兩輪的復習，學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確度及整齊度。并通過練評反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。在復習的過程中注重提高學生的綜合能力和解題技巧，同時注意培養(yǎng)學生適應開放性試題，以及科學的解題方法。挑選合適的對應練習題，以模擬考試北京市中考題進行模擬考試訓練。這樣，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內提高復習效率。還有，教師要注重訓練學生的解題技巧和方法，練習試題可以根據(jù)實際情況另定。

時間第一周8/6-12/6第二周15/6-19/6第三周22/6-23/6專題針對15年朝陽、海淀、東城、西城的一摸試題提煉出新題好題，給學生查漏補缺。針對15年石景山、崇文、豐臺、宣武的一摸試題提煉出新題好題，給學生查漏補缺。學生答疑總之，通過三輪復習，使學生從不同角度得到強化，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，從而使知識得以系統(tǒng)化，使學生能力得以提高和加強。四、總復習的重點、難點及采取的措施。1.重點：物理量和單位，光沿直線傳播現(xiàn)象、反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象，導體和絕緣體，物態(tài)變化和吸放熱情況，影響摩擦力的因素，能量的轉化，省力杠桿和費力杠桿，串并聯(lián)電路及其特點，安全用電，分子動理論，內能，浮力，電磁現(xiàn)象，各種測量儀器的讀數(shù)，右手安培定則，晶體熔化（水沸騰）圖像或表格，密度的測量，凸透鏡成像規(guī)律，單伏法或單安法測電阻，科普閱讀，電功率和電能，滑輪組和浮力等。2.難點：力學中的浮力、杠桿和滑輪組的綜合應用，電學中的電路圖識別、歐姆定律、電功率和電能的綜合應用，實驗探究。3.措施：1）注重教材，回歸課本，注意課本上的圖片，以教材為典范，夯實基礎，全面掃描，不留盲點。2）監(jiān)控課堂動向，嚴防學生走神，厭倦復習。3）培養(yǎng)小組合作意識，讓優(yōu)生發(fā)揮“小老師”的作用，在與同學講解中夯實自己的基礎知識。4）考試說明要求的必做實驗和課本上的演示實驗，在條件允許的情況下，都讓學生親自再做至少一遍，在歷經(jīng)實驗過程的同時，一定要重視學生實驗過程錯誤操作及其造成的后果，從而調動學生進行錯因分析，充分調動學生對實驗的思考。5）復習題選題要做到：eq\o\ac(○,1)精選精煉，主要選取中檔以下難度的題來做，以確立學生備戰(zhàn)中考的信心，進一步夯實基礎，保證中考及格率。eq\o\ac(○,2)盡量選擇有情景聯(lián)系生活和注重實驗探究過程的題，既可以激發(fā)學生學習興趣，又可以促進學生積極思考，做到學以致用。6）定時了解復習情況，及時反饋，認真進行考試分析，及時掌握學生復習信息，反思復習過程，根據(jù)境況進行適當?shù)恼{整。7）對于中考中的難題，鼓勵學生一定要做，不能放棄，能拿一分是一分。8）鼓勵學生閱讀或觀看科普知識，增加自己的見聞。安排至少10道以上的科普閱讀題，以培養(yǎng)學生的閱讀能力，和解決科普閱讀題的思路。五、對優(yōu)秀邊緣生、學困生的具體幫扶策略及安排。1.優(yōu)秀邊緣生幫扶措施1）注重思想教育，讓他們意識到自己是有希望有能力在中考中達到優(yōu)秀的成績的，告訴他們中考成績一分的差距可能就是兩個不同的學校，是他們具有想拿高分、多拿分的動力，但是他們需要比其他人付出更多的努力。2）課堂上，多給他們提供一些表現(xiàn)的機會，比如對他們提一些具有深度或需要發(fā)散性思維的問題，布置他們課堂上給大家講題等。3）在作業(yè)方面，要求他們除了需要完成老師布置的一般性作業(yè)，還要額外做些拔高題，如實驗設計題，和電學綜合題、力學綜合題。4）讓他們與學困生結對，進行一幫一，幫助他們進一步鞏固知識。2.學困生幫扶措施：1）多跟他們接觸，讓他們愿意和老師親近，覺