教師資格證教育法規(guī)真題

真題及練習(xí)題一單選題1.近代教育立法以來最早出現(xiàn)的教育部門法是 【D】A.教師法 B.高等教育法C.職業(yè)技術(shù)教育法 D.義務(wù)教育法2.我國由國家舉辦的中等及以下各類學(xué)校實(shí)行的內(nèi)部管理體制是 【B】A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 B.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C.董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 D.校黨委負(fù)責(zé)制3.我國的教育基本法律是 【B】A.中華人民共和國高等教育法 B.中華人民共和國教育法C.中華人民共和國義務(wù)教育法 D.中華人民共和國教師法4.教師的身份特征是 【D】A.國家公務(wù)員 B.教育雇員 C.自由職業(yè)者 D.專業(yè)人員5．《中華人民共和國教育法》的制定機(jī)關(guān)是 【A】A．全國人民代表大會(huì) B．全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C．國務(wù)院 D．國務(wù)院教育行政部門6．引起教育法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅的條件或根據(jù)，就是通常所說的 【D】A．教育法律行為 B．教育法律事件 C．教育法律后果 D．教育法律事實(shí)7.制定部門教育規(guī)章的機(jī)關(guān)是【A】A.國務(wù)院教育行政部門B.國務(wù)院C.地方各級(jí)人民政府D.各級(jí)國家權(quán)利機(jī)關(guān)8.我國對(duì)高級(jí)中學(xué)的設(shè)立、變更和終止的管理，實(shí)行【C】A.登記制度B.注冊(cè)制度C.審批制度D.許可制度9．《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》是【B】A.教育法律B.教育行政法規(guī)C.教育行政規(guī)章D.部門教育規(guī)章10．《教師資格條例》的制定機(jī)關(guān)是 【C】A．全國人民代表大會(huì) B．全國人大常委會(huì)C．國務(wù)院 D．教育部11．國務(wù)院根據(jù)憲法和教育法律制定的關(guān)于教育行政管理的規(guī)范性文件是【A】A．教育行政法規(guī) B．教育行政規(guī)章C．部門教育規(guī)章 D．政府教育規(guī)章 12．“學(xué)校、教師可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)”的規(guī)范類別是 【C】A．義務(wù)性規(guī)范 B．強(qiáng)制性規(guī)范C．授權(quán)性規(guī)范 D．制裁性規(guī)范13．《中華人民共和國教師法》的制定機(jī)關(guān)是 【A】A．全國人民代表大會(huì) B．全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C．國務(wù)院 D．教育部14.“任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)”的規(guī)范類別是 【C】A．授權(quán)性規(guī)范 B．強(qiáng)制性規(guī)范C．義務(wù)性規(guī)范 D．制裁性規(guī)范15．《中華人民共和國教育法》的制定機(jī)關(guān)是 【A】A．全國人民代表大會(huì) B．全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C．國務(wù)院 D．教育部16教師具有獨(dú)創(chuàng)性的教案屬于教育法律關(guān)系客體中的【D】A動(dòng)產(chǎn)B物資C行為D精神財(cái)富17教育行政復(fù)議的對(duì)象只能是【C】A處罰行政行為B抽象行政行為C具體行政行為D強(qiáng)制行政行為二多選題1.《中華人民共和國教師法》規(guī)定的考核教師的內(nèi)容有 【BCDE】A.法制意識(shí) B.政治思想 C.業(yè)務(wù)水平D.工作態(tài)度 E.工作成績(jī)2.能作為教育法律關(guān)系主體的有 【DE】A.行為 B.物 C.精神財(cái)富D.組織 E.人3．教育法規(guī)與教育政策的區(qū)別是 【ABCDE】A．制定主體不同 B．執(zhí)行方式不同 C．規(guī)范效力不同 D．調(diào)整和適用范圍不同 E．所要解決問題的性質(zhì)不同4．學(xué)生申訴制度的特征有 【ABCDE】A．法定性 B．行政性 C．準(zhǔn)司法性四案例分析題1．某中學(xué)一個(gè)班級(jí)里，接連出現(xiàn)幾起學(xué)生的物品丟失現(xiàn)象。為了阻止這種現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生并達(dá)到理想的教育效果，班主任老師接受了幾個(gè)班干部的建議，決定由全班同學(xué)投票選舉小偷。投票結(jié)果出來后，學(xué)生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批評(píng)了一頓。此后，李某總感覺同學(xué)們對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)，精神大受刺激，患上了嚴(yán)重的精神分裂癥，需送醫(yī)院接受治療。班主任老師的這種做法合適嗎？誰應(yīng)該承擔(dān)李某的治療費(fèi)用？為什么？請(qǐng)運(yùn)用教育法律知識(shí)對(duì)此事進(jìn)行分析，并談?wù)剬?duì)教育工作的啟示。答案要點(diǎn)：①班主任老師的做法不合適。學(xué)校應(yīng)承擔(dān)李某的醫(yī)藥費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用。（2分）②班主任老師的做法違反了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)，侵犯了學(xué)生的人格權(quán)，傷害了學(xué)生的心靈。（3分）③學(xué)校應(yīng)對(duì)班主任老師做出相應(yīng)的處分，并責(zé)令其承擔(dān)部分或者全部賠償費(fèi)用。（3分）④啟示：學(xué)校教育應(yīng)該是以人為本的教育，尊重的教育和信任的教育。（2分）2．歷史課上，學(xué)生李某和同桌的陳某相互推打。任課老師發(fā)現(xiàn)后只是說了句：你們要是有勁，下課后到操場(chǎng)上去打。下課后，李某感覺頭暈，老師便叫兩位同學(xué)送他到鎮(zhèn)衛(wèi)生院，并通知了班主任老師，班主任老師立刻打電話通知了李某的父親。因李某病情危重，又被送往市醫(yī)院，班主任老師又及時(shí)通知了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，并向警方報(bào)案。李某終因搶救無效死亡。通過尸體解剖，發(fā)現(xiàn)死者李某并無外傷，而是因?yàn)榍榫w激動(dòng)引發(fā)潛在性疾病，最終導(dǎo)致死亡。請(qǐng)用教育法律知識(shí)分析這個(gè)事件中的相關(guān)法律責(zé)任。答案要點(diǎn)：①學(xué)生李某自身有過錯(cuò)，并因潛在性疾病死亡，應(yīng)負(fù)一定責(zé)任。（2分）②打架并非李同學(xué)死亡的直接原因，陳某不承擔(dān)刑事責(zé)任，但要承擔(dān)一定的民事責(zé)任。陳某系限制民事行為能力人，其民事賠償責(zé)任由其父母代為承擔(dān)。（4分）③任課老師在管理學(xué)生方面有失職行為，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)一定的民事賠償責(zé)任。學(xué)?？蓪?duì)老師做出相應(yīng)的處分，并可向任課老師追償學(xué)校的賠償費(fèi)用。（4分）3.為接受上級(jí)督導(dǎo)驗(yàn)收，每班學(xué)生都在70名以上的某縣高級(jí)中學(xué)，為使每班學(xué)生人數(shù)達(dá)到規(guī)定的額度，讓全校一、二年級(jí)學(xué)生24個(gè)班近1700名學(xué)生全部放假。三年級(jí)的學(xué)生分流到一二年級(jí)的教室內(nèi)，充當(dāng)一二年級(jí)學(xué)生，并將班級(jí)的課桌嚴(yán)格控制在56套以內(nèi)。

試運(yùn)用所學(xué)的教育法律知識(shí)進(jìn)行分析：該校的做法對(duì)嗎？為什么？答案要點(diǎn)：①學(xué)校的做法是錯(cuò)誤的。（2分）②該校學(xué)生嚴(yán)重超編，班額過大，卻在檢查時(shí)弄虛作假，違反了我國《教育法》關(guān)于學(xué)校設(shè)置必須有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備的有關(guān)規(guī)定。（4分）③該校沒有履行我國《教育法》中有關(guān)學(xué)校義務(wù)的規(guī)定，沒有貫徹國家的教育方針、執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。（4分）4．中學(xué)生李某與其他同學(xué)玩耍時(shí)打壞了教室的一塊玻璃。班主任段老師就此事批評(píng)了李某，并決定按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定由李某賠償被打壞的玻璃。第二天上午課間休息時(shí)，李某的父親沖進(jìn)教室，不問青紅皂白，對(duì)段老師就是一頓拳打腳踢，并且揚(yáng)言，如再“欺負(fù)”他兒子，還要“教訓(xùn)”老師。經(jīng)醫(yī)院診斷，段老師眼底出血，鼻骨骨折，身上多處軟組織受損，經(jīng)鑒定為輕傷。請(qǐng)用教育法規(guī)知識(shí)分析此事。答案要點(diǎn)：①段老師按照有關(guān)規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行正常管理，李某父親卻對(duì)教師進(jìn)行侮辱和毆打，這既是對(duì)教師人身權(quán)利的侵犯，也是對(duì)尊師重教風(fēng)尚的敗壞，應(yīng)負(fù)一定的法律責(zé)任。（5分）②段老師無辜受到侮辱、毆打，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案，由公安機(jī)關(guān)對(duì)李某的父親給予行政處罰，并由其賠償段老師的損失。如果公安機(jī)關(guān)認(rèn)為其情節(jié)嚴(yán)重，已構(gòu)成犯罪，依法追究其刑事責(zé)任。（5分）5．某中學(xué)化學(xué)教師徐某正組織學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課，其父突然從外地趕來探望兒子并找到課堂上，徐某隨即向?qū)W習(xí)委員交待了幾句便領(lǐng)其父回宿舍休息。等他安頓下父親后匆忙趕到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生正亂作一團(tuán)。原來徐某離開實(shí)驗(yàn)室后，一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)因爭(zhēng)著動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)碰翻了盛有硫酸的玻璃杯，造成3位同學(xué)被硫酸輕度燒傷。請(qǐng)用所學(xué)教育法規(guī)知識(shí)分析此事中的法律責(zé)任。答案要點(diǎn)：①徐某擅離職守的行為與過錯(cuò)與學(xué)生燒傷有著直接的關(guān)系，徐某對(duì)此負(fù)有一定責(zé)任。（3分）②徐某的行為屬于職務(wù)行為，賠償主體是學(xué)校，但學(xué)?？梢栽趯?duì)燒傷學(xué)生賠償之后向徐某追償，也可以對(duì)徐某給予一定的行政處分。（3分）③實(shí)驗(yàn)應(yīng)有秩序的進(jìn)行，爭(zhēng)著做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生違反實(shí)驗(yàn)規(guī)則，也是導(dǎo)致被硫酸燒傷的原因之一，因此，該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)對(duì)燒傷的同學(xué)承擔(dān)一定的責(zé)任。這些中學(xué)生一般系限制民事行為能力人，其賠償責(zé)任有其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。（4分）6．某校高中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！闭?qǐng)根據(jù)相關(guān)法律進(jìn)行分析高某的出走是否與班主任吳老師有關(guān)？為什么？答案要點(diǎn)：①高某的出走與班主任吳老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞接嘘P(guān)。（2分）②吳老師有對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對(duì)學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格和合法權(quán)益的基礎(chǔ)上，不能借口教育和愛護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。（4分）③老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會(huì)上宣讀高某信件的行為是不正確的，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。（4分）8張老師是某中學(xué)高一班主任，在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生小麗把頭發(fā)染成紅色，而且還化了很濃的妝，就當(dāng)著全班學(xué)生的面批判小麗，“長(zhǎng)得不漂亮，化妝也不好看！現(xiàn)在先不要上課了，立即出去洗掉！本學(xué)期也不能參加優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選！”小麗沒有出去，張老師就直接把她的書包扔到了教室門外，把小麗趕出了教師。請(qǐng)用教育法規(guī)的知識(shí)分析張老師的言行。答案要點(diǎn)：（1）張老師的言行是不正確的（2分）（2）張老師的言行違反了《教育法》、《教師法》和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中以學(xué)生為本的理念和相關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益（2分）；其中張老師說小麗“長(zhǎng)得不漂亮，化妝也不好看”的話，違反了教師應(yīng)該尊重學(xué)生人格的義務(wù)，侵犯了小麗的人身權(quán)（2分）；張老師把小麗的書包扔到教室外面，把小麗攆出教師的行為侵犯了小麗的受教育權(quán)（1分）；張老師對(duì)小麗說“本學(xué)期不能參加優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選”的話，侵犯了小麗獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)利；學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育和遵紀(jì)守法教育，增強(qiáng)教師熱愛學(xué)生、依法執(zhí)教觀念，促進(jìn)學(xué)校形成良好的育人氣氛（2分）8．李某有一女兒名叫李霞，14歲，系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級(jí)學(xué)生。李某認(rèn)為女孩上學(xué)無用，還不如早點(diǎn)出去賺錢，遂于今年暑假將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個(gè)體戶處打工，孩子自此輟學(xué)了。學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)和村干部多次上門家訪，李某拒不說明其女去向，有時(shí)還惡語相報(bào)：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要多管閑事！”請(qǐng)用教育法律知