九年級物理第一次月考試卷分析

PAGE1九年級物理第一次月考試卷分析一、基本情況：參考人數(shù)總分平均分及格人數(shù)及格率最高分數(shù)最低分數(shù)低分率105473745.12019℅971537℅二、試題評析：本次考試考查了初中九年級物理11-12章的內(nèi)容，包括多彩的物質(zhì)世界、運動和力。從總體看，本次考試的試題與初中物理教學(xué)相適應(yīng)，有利于初中物理教學(xué)和改革，體現(xiàn)了課程改革的精神和新課程的理念。本次考試所考查知識：質(zhì)量和密度、摩擦力、速度、二力平衡、慣性等。從本次考試中，試題中體現(xiàn)了以下特點：1、重視物理基礎(chǔ)知識與技能的考查物理基礎(chǔ)知識與技能是物理的核心內(nèi)容，在具體情景中，靈活多變地考查學(xué)生基礎(chǔ)知識與技能的掌握是本次考試的一大特點。2、聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向生活的新課程理念。物理源于生活，又實踐于生活。本次考試試題很多小題來源于實際生活，讓學(xué)生感覺到生活中處處有物理，時刻都有物理，物理就在我們自己的身邊，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣是本次試題的又一大特點。3、觀察與實驗?zāi)芰Φ目疾槲锢硎且婚T觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察與實驗是物理教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識與探究精神，體驗過程與方法的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探索是新課程的理念。4、開放性試題的考查本次考查學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。對知識能不能舉一反三，融會貫通。三、主要得分及失分情況：（一）、得分情況及原因：物理基礎(chǔ)知識掌握的還可以，做圖方面掌握的比較好，說理題做得還可以。（二）、失分情況及原因：1、綜合性第一次增強。2、知識的靈活性不大。3、學(xué)生實驗操作能力不強。4、學(xué)生與生活聯(lián)系不緊，只注重書本知識。四、改進措施：1、嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，以教材為依據(jù)，重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。2、重視物理知識與實際生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察實驗?zāi)芰Α?、調(diào)動學(xué)生的積極性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。5、加強基礎(chǔ)知識的廣泛應(yīng)用的學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)過的知識，學(xué)會應(yīng)用各種知識解決復(fù)雜的問題。6、強化知識能力的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多接觸這種題型，及時反饋，來達到理解應(yīng)用的目的。7、讓學(xué)生接觸生活中的物理，把物理知識應(yīng)用到生活中。五、努力目標(biāo)：在以上的基礎(chǔ)上，平均分提高兩分，最高分提高為98分，低分率降低5℅，最低分提高5分，及格率提高5℅。九年級物理階段性測試試卷分析九年級物理試卷分析本次教學(xué)質(zhì)量測試題體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，重視考查學(xué)生運用所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能、分析和解決問題的能力，加大了實驗探究試題的考查，非常注重物理知識與生活實際的聯(lián)系。本卷分別以填空、選擇、作圖、計算、實驗探究幾大題型對學(xué)生進行考查，試卷注重了對物理學(xué)科中的觀察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查，試卷比較注重物理學(xué)科的實用性，試卷使學(xué)生感受到物理就在身邊，對他們是有用的。這樣，可以引導(dǎo)學(xué)生在日常的教學(xué)中注意聯(lián)系身邊的物理知識，以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。各部分試題分數(shù)分配比較合理，試題的覆蓋面廣，重點突出，對不同層次的學(xué)生的知識掌握情況都能有效的考查，我認為試題的最大特點是基礎(chǔ)性、靈活性非常突出，且與實際生產(chǎn)生活聯(lián)系非常緊密。注重對學(xué)生探究能力的考查，注重過程與方法的考查。一、總體成績統(tǒng)計考試人數(shù)均分及格人數(shù)及格率最高分3165520281%80二、卷面各題分析1、填空題：填空題覆蓋知識點比較全面，而且比較突出了對重點知識的考查，也注重了對基礎(chǔ)知識的考查,與實際生活有一定的聯(lián)系，總的來說填空題還是比較簡單,而且出現(xiàn)了基本知識點。2、選擇題：總體來看，選擇題是學(xué)生感到最難的一部分，錯的比較多的是第1、14題，這兩道題出錯的根源主要在于很多同學(xué)審題不嚴(yán)，還沒有養(yǎng)成力學(xué)學(xué)習(xí)的基本習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主動性和寬度不夠。其它的選擇題整體答題情況還可以，針對學(xué)生答題情況，可以看出，在平時的教學(xué)中不僅要求學(xué)生掌握每一個知識點，還應(yīng)教給學(xué)生知識的遷移和關(guān)聯(lián)，還要注重對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，針對考試形式的變化今后要多加練習(xí)。3、實驗題部分

(1)好的方面:

①中上學(xué)生能較完整的完成本題,計算率高,做圖規(guī)范,知識應(yīng)用熟練。

(2)存在的不足:

①、大部分學(xué)生對于實驗題是一個弱點,對相應(yīng)知識理解不深,不能熟練應(yīng)用。

②、學(xué)生的計算能力較差。

③、計算中不寫單位,單位換算與題目意不符。

④、作圖不規(guī)范。

3、計算題部分

18題:大多數(shù)學(xué)生完成較好,但還有一部分學(xué)生對勻變速直線運動規(guī)律理解不深,不理解題意,亂用公式,單位換算出錯,計算粗心等,這部分學(xué)生屬基礎(chǔ)太差的學(xué)生。

第19題:

這道題較基礎(chǔ),主要考查學(xué)生理解應(yīng)用,多數(shù)學(xué)生完成較好,還有一部分學(xué)生失分,主要原因是這部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,粗心等。

第20題:這道題學(xué)生完成較好,學(xué)生分析透沏。問題較少。

第21題:這道題大多數(shù)學(xué)生只得了一半分,只分析了一步,并且學(xué)生的書寫不規(guī)范,不按要求作答,計算也存在失誤,作圖也不清析。

四、這次考試,體現(xiàn)出好的方面

1、大部分學(xué)生的書寫比較規(guī)范化,題號清楚,條理分明。

2、對基礎(chǔ)知識,規(guī)律識記,理解比較好。

3、分析、解決問題的能力有所提高。

五、發(fā)現(xiàn)的不足。

1、學(xué)生的實驗?zāi)芰Ρ容^差,平時動手實驗的習(xí)慣差,看著會,應(yīng)用起來摸不著,實驗習(xí)慣的培養(yǎng)有待于加強。

2、數(shù)學(xué)運算能力較弱,分析、推理能力較弱。

3、分析、解決問題的能力較弱。

4、對重點知識的內(nèi)涵和外延的理解不深。

5、對物理過程不清

六、今后教學(xué)中采取的措施:

1、特別注重基本概念、規(guī)律和原理的理解和掌握,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會運用。

2、要重視能力的培養(yǎng),特別是理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。養(yǎng)成從基礎(chǔ)入手、認真分析物理過程,建立合理物理情景的習(xí)慣和能力。

3、提高學(xué)生的教學(xué)運算能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)運算習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生的答題習(xí)慣。從作業(yè)、月考入手。在敘述和分析物理過程書寫物理公式、方程式要規(guī)范、準(zhǔn)確。做到思路清晰、敘述準(zhǔn)確明了。

5、加強物理情境教學(xué),幫助學(xué)生分析物理情景。三、考試題給今后教學(xué)工作的啟示1、在這一學(xué)期的教學(xué)中，比較注重學(xué)生的養(yǎng)成性教育，使學(xué)生熟悉力學(xué)學(xué)習(xí)，力學(xué)是中考的考試重點，分值占很大比例，同時也是初中物理的難點，除了向?qū)W生講解力學(xué)知識外，還要從學(xué)習(xí)力學(xué)的方法上入手，從而讓學(xué)生知道該怎樣學(xué)習(xí)這門學(xué)科，而且注重對學(xué)生基本知識、基本技能的培養(yǎng)，除此之外，更應(yīng)該傾向于對學(xué)生進行綜合能力和學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，以及知識的關(guān)聯(lián)的培養(yǎng)，為后期的總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，從這次試卷中就暴露出我們的學(xué)生存在這方面的問題，這也是下一步需要強化的地方。2、教師要注重運用新教材的新理念，“從生活走向物理，從物理走向社會”來指導(dǎo)教學(xué)，要從身邊、生活中的、自然現(xiàn)象中去尋找物理知識，要用物理知識去解釋常見的現(xiàn)象，要把物理知識和生活中