課程標(biāo)準(zhǔn)模板

《××××》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼由教務(wù)處統(tǒng)一編制。課程類別適用專業(yè)授課單位學(xué)時(shí)學(xué)分編寫(xiě)執(zhí)筆人審定負(fù)責(zé)人編寫(xiě)日期XXXX-XX-XX審定日期XXXX-XX-XX一、課程性質(zhì)主要描述該門課程的性質(zhì)、地位、功能、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容及與其它課程的關(guān)系等部分。描述示例：該課程是……專業(yè)核心課程（根據(jù)課程類別進(jìn)行修改），目標(biāo)是讓學(xué)生掌握……能力。它要以……課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)……課程的基礎(chǔ)。二、課程設(shè)計(jì)思路主要說(shuō)明課程設(shè)計(jì)的總體思路、該門課程設(shè)置的依據(jù)、課程內(nèi)容確定的依據(jù)、課程內(nèi)容編排的思路、課時(shí)安排說(shuō)明等內(nèi)容，如：工作任務(wù)完成的需要、高職院校學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目編排的思路、總課時(shí)安排和各部分的課時(shí)分配以及建議課時(shí)數(shù)等。課程設(shè)計(jì)思路必須依據(jù)所屬專業(yè)人才培養(yǎng)方案中培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格要求、相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)以及高職院校學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)等方面的要求。描述示例：1．該課程是依據(jù)“XXXX專業(yè)職業(yè)崗位與職業(yè)能力分析表”中的XXXX職業(yè)崗位設(shè)置的。其總體設(shè)計(jì)思路是：著重培養(yǎng)學(xué)生XX能力，具備XX知識(shí)。以工作任務(wù)為中心選擇和組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力。課程構(gòu)成部分突出職業(yè)能力訓(xùn)練，理論知識(shí)學(xué)習(xí)圍繞完成工作任務(wù)需要進(jìn)行，融合相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。教學(xué)形式可通過(guò)校企合作、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)等工學(xué)結(jié)合實(shí)踐形式。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。2．該門課程的總學(xué)時(shí)為XX學(xué)時(shí)，其中理論XX學(xué)時(shí)，實(shí)踐XX學(xué)時(shí)。三、課程目標(biāo)課程目標(biāo)的描述要具體明確。文字表述可分兩部分：第一部分為總體目標(biāo)，即課程對(duì)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程后應(yīng)達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。第二部分為具體目標(biāo)，具體說(shuō)明學(xué)生應(yīng)達(dá)到的職業(yè)能力、社會(huì)能力以及方法能力目標(biāo)。為了使得課程目標(biāo)的表述能夠明確，盡量不要使用“知道”、“了解”、“理解”、“懂得”、“熟悉”之類的動(dòng)詞，否則，所描述的課程目標(biāo)就會(huì)非常模糊。建議采用“能或會(huì)+程度副詞+操作動(dòng)詞+操作對(duì)象”的格式，如“能熟練配置和管理FTP服務(wù)器”。描述示例一（適用職業(yè)能力課程）：（一）總體目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生……。（二）具體目標(biāo)1．職業(yè)能力……。2．方法能力……。3．社會(huì)能力……。描述示例二（適用基礎(chǔ)素質(zhì)課程）：（一）總體目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生……。（二）具體目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)……2．能力目標(biāo)……3．素質(zhì)目標(biāo)……四、課程內(nèi)容和要求在內(nèi)容選取上，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位要求和前后續(xù)課程的銜接，統(tǒng)籌考慮和選取教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)能力課程要盡量按照課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，說(shuō)明學(xué)生應(yīng)獲得的知識(shí)、技能與態(tài)度?；舅刭|(zhì)課程可以按照教學(xué)單元或知識(shí)模塊等來(lái)確定課程內(nèi)容。為使課程內(nèi)容與要求表述清晰明確，并具有可操作性，建議采用“能或會(huì)+動(dòng)作要求+操作動(dòng)詞+操作對(duì)象”的格式，如“能熟練配置和管理DNS服務(wù)器”。課程內(nèi)容和要求是根據(jù)課程目標(biāo)對(duì)本課程主要內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，其中的教學(xué)內(nèi)容不要采用章節(jié)方式描述。參考示例一：本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括……；分成XX個(gè)模塊/項(xiàng)目（可根據(jù)課程類別進(jìn)行修改）進(jìn)行組織教學(xué)，共XX學(xué)時(shí)。模塊（或者項(xiàng)目）一XXXXXXX參考學(xué)時(shí)XX學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)內(nèi)容與要求（必備的知識(shí)）技能內(nèi)容與要求（應(yīng)具備的技能）拓展知識(shí)與技能注：“拓展知識(shí)與技能”內(nèi)容可根據(jù)需要添加，如果不需要也可刪去。模塊/項(xiàng)目二XXXXXXX參考學(xué)時(shí)XX學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)內(nèi)容與要求（必備的知識(shí)）技能內(nèi)容與要求（應(yīng)具備的技能）拓展知識(shí)與技能注：“拓展知識(shí)與技能”內(nèi)容可根據(jù)需要添加，如果不需要也可刪去?！濉?shí)施建議1．教材選用建議在教材的選用上，必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)的要求選用或自編教材。選用或自編教材要能夠符合本課程的設(shè)計(jì)思想和要求，要體現(xiàn)先進(jìn)性和實(shí)用性。如果沒(méi)有合適的教材，鼓勵(lì)教師編寫(xiě)符合要求的校本教材。對(duì)于教材，應(yīng)包含書(shū)名、編著者、出版社、版別（*年*月第幾版）等信息；如為校企合作教材（講義），應(yīng)注明是與XXX企業(yè)XXX合作。2．教學(xué)方法建議在教學(xué)方法上，要根據(jù)課程特點(diǎn)，考慮學(xué)生實(shí)際情況，選擇能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力的教學(xué)方法。比如項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法、工作（工藝）流程導(dǎo)向教學(xué)法、示范模擬訓(xùn)練教學(xué)法、案例解析教學(xué)法等。3．師資條件要求參考示例：任課教師的資質(zhì)、授課能力、專業(yè)技能的整體描述。4．教學(xué)條件基本要求主要包括：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）條件要求（課程對(duì)校內(nèi)生產(chǎn)性或仿真類實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）條件的要求，主要配套的教學(xué)儀器設(shè)備與媒體要求）；校外實(shí)訓(xùn)基地條件要求（課程對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地及條件要求，工學(xué)結(jié)合、社會(huì)資源等）。參考示例：序號(hào)名稱基本配置要求功能說(shuō)明1多媒體教室投影儀一臺(tái)、教學(xué)用計(jì)算機(jī)一臺(tái)等演示，講授教學(xué)內(nèi)容2公共計(jì)算機(jī)室硬件：局域網(wǎng)環(huán)境，可訪問(wèn)廣域網(wǎng)，多媒體計(jì)算機(jī)。軟件：WindowsXP操作系統(tǒng)、Office2007軟件包進(jìn)行計(jì)算機(jī)設(shè)置和相關(guān)常用工具使用設(shè)計(jì)5．考核評(píng)價(jià)建議主要是學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)?？己嗽u(píng)價(jià)方法的設(shè)計(jì)要突出過(guò)程評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、多元化評(píng)價(jià)；要體現(xiàn)各課程在考核評(píng)價(jià)上的特殊性。參考示例：（1）本課程實(shí)施過(guò)程考核評(píng)價(jià)方式。（2）建立職業(yè)能力綜合評(píng)價(jià)體系，以目標(biāo)水平為主，階段成績(jī)?yōu)檩o，結(jié)合課外作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及本人課程學(xué)習(xí)中職業(yè)技能的提高程度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（3）強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重作業(yè)過(guò)程、方法步驟的正確性，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重平時(shí)成績(jī)記錄。（4）建議在教學(xué)中按課程教學(xué)目標(biāo)分別進(jìn)行綜合評(píng)估，按不同的權(quán)重計(jì)算總成績(jī)。（5）本課程按百分制/五級(jí)制（根據(jù)課程需要選擇）考評(píng)。6．課程資源的開(kāi)發(fā)與利用主要是完成課程教學(xué)任務(wù)應(yīng)當(dāng)提供的教學(xué)資源。包括相關(guān)教輔材料、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)資源、仿真軟件等。