哦香雪上課課件

哦，香雪鐵凝——詩(shī)的小說(shuō)哦香雪上課

哦香雪上課哦é〈名〉(1)吟詠[chant]日哦招隱詩(shī),月誦歸田賦?！巍?/p>

梅堯臣《招隱堂寄題樂(lè)郎中》(2)又如:哦吟(吟詠,吟詩(shī))哦香雪上課哦ó〈嘆〉(1)表示疑問(wèn)、驚奇等[what]哦!你就是來(lái)霞士?！度辶滞馐贰?2)如:哦!會(huì)有這樣的人?哦香雪上課哦ò〈嘆〉(1)表示提醒[oh]。如:哦,見(jiàn)了面要叫叔叔好!(2)表示承諾、答應(yīng)[oh]。如:哦,我走了;哦,我一定好好總結(jié)總結(jié)（3）嘆詞，表示領(lǐng)會(huì)、醒悟：～，我明白了。哦香雪上課教學(xué)目標(biāo)1.把握小說(shuō)展示的環(huán)境，理解小說(shuō)中人物的性格特點(diǎn)和小說(shuō)的主旨。2.體會(huì)小說(shuō)詩(shī)化的風(fēng)格。哦香雪上課鐵凝簡(jiǎn)歷

1957生于北京，1975于保定高中畢業(yè)后到河北博野農(nóng)村插隊(duì)，同年《會(huì)飛的鐮刀》被收入北京出版社出版的兒童文學(xué)集，后被認(rèn)定是其小說(shuō)處女作

1979在保定地區(qū)《花山》編輯部任小說(shuō)編輯1982發(fā)表短篇小說(shuō)《哦，香雪》，之后名聲鵲起1984短篇小說(shuō)《六月的話題》發(fā)表，并被改編為電視短劇1985年，根據(jù)《沒(méi)有鈕扣的紅襯衫》改編的電影《紅衣少女》獲該年度中國(guó)電影“金雞獎(jiǎng)”“百花獎(jiǎng)”最佳故事片獎(jiǎng)1984年調(diào)入河北省文聯(lián)任專業(yè)作家，先后任河北省文聯(lián)副主席、中國(guó)作協(xié)副主席、中央候補(bǔ)委員。代表作有《大浴女》、《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》、《第十二夜》等哦香雪上課哦，香雪：穿越復(fù)雜的單純鐵凝：我追求穿越復(fù)雜的單純孫犁：從頭到尾都是詩(shī)的小說(shuō)哦香雪上課

孫犁評(píng)價(jià)《香雪》這篇小說(shuō)時(shí)說(shuō)：“……從頭到尾都是詩(shī)，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩(shī)，即是清泉。它所經(jīng)過(guò)的地方，也都是純凈的境界……”是的，這是一篇很美的小說(shuō)，它為我們刻畫了香雪這樣一個(gè)清純、美麗，不沾一點(diǎn)塵雜，清澈透明，總能給人一種“清水出芙蓉，天然去雕飾”感覺(jué)的女孩子。更難得的是她對(duì)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)代文明充滿著渴求和執(zhí)著。

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劉勰在其《文心雕龍》中指出：“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情”。

俄國(guó)著名文論家別林斯基所說(shuō)：“每一篇藝術(shù)的作品，都應(yīng)該是熱情的果實(shí)，都應(yīng)該貫穿著熱情。如果沒(méi)有熱情，就不能理解是什么使作家拿起筆來(lái)……”

抒情小說(shuō)的藝術(shù)特色，就在于情：生發(fā)以情，貫穿以情，旨在談情，意在動(dòng)情。哦香雪上課哦，香雪：穿越復(fù)雜的單純鐵凝：我追求穿越復(fù)雜的單純孫犁：從頭到尾都是詩(shī)的小說(shuō)哦香雪上課小說(shuō)的寫作背景：文化大革命時(shí)期，政治性、階級(jí)性成了人唯一屬性和文藝批評(píng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，人道主義完全被驅(qū)逐出文藝創(chuàng)作的領(lǐng)域。文化大革命結(jié)束后，人道主義才又在中國(guó)興盛起來(lái)。鐵凝的小說(shuō)《哦，香雪》正是產(chǎn)生于這個(gè)時(shí)候，小說(shuō)借臺(tái)兒溝的一角，寫出了改革開(kāi)放后中國(guó)從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開(kāi)放、文明與進(jìn)步的痛苦和喜悅。2023/11/28哦香雪上課檢測(cè)要求：正確讀準(zhǔn)加紅的字。皺褶

纖細(xì)隧道挾帶脊背碾軋貪婪嬌嗔

虔誠(chéng)斟酌瞇眼埋怨嘟囔

惆悵接茬寬恕磨蹭慷慨笨拙

凜冽悸動(dòng)端詳

慫恿

興奮窸窸窣窣瞥見(jiàn)推搡

給予

哦香雪上課小說(shuō)的三個(gè)要素情節(jié)人物環(huán)境小說(shuō)哦香雪上課思考：小說(shuō)以什么為背景？主要寫了哪些人物？主要通過(guò)哪幾個(gè)故事情節(jié)表現(xiàn)呢？哦香雪上課背景------人物------一個(gè)位于北方大山深處的偏僻的小山村臺(tái)兒溝一群淳樸、善良但性格各異的山村少女哦香雪上課情節(jié)的發(fā)展：開(kāi)端+發(fā)展+高潮+結(jié)局哦香雪上課引子（1—4）火車開(kāi)進(jìn)山村前：寧?kù)o、質(zhì)樸純潔、貧窮落后、封閉保守后：熱鬧、對(duì)外界文明的向往開(kāi)端（5—56）姑娘們歡樂(lè)的時(shí)刻——對(duì)外界文明的向往

發(fā)展（57—71）香雪渴望有鉛筆盒——對(duì)知識(shí)的渴望高潮（72—78）香雪換回鉛筆盒——自尊自愛(ài)結(jié)尾（79—82）香雪深夜歸來(lái)《哦，香雪》情節(jié)哦香雪上課探究一：臺(tái)兒溝通火車前后，平靜的臺(tái)兒溝發(fā)生了什么變化？探究二：面對(duì)這些變化，香雪與其他姑娘有什么不一樣的地方？探究三：是什么驅(qū)使香雪上了火車，并夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝？探究四：臺(tái)兒溝所散發(fā)的是一種什么樣的感情之美？哦香雪上課火車開(kāi)進(jìn)深山以前，臺(tái)兒溝是個(gè)什么樣子？哦香雪上課臺(tái)兒溝人歷來(lái)是吃過(guò)晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時(shí)刻聽(tīng)到了大山無(wú)聲的命令。臺(tái)兒溝那一小片石頭房子也在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好象在默默地向大山訴說(shuō)著自己的虔誠(chéng)。這里的人們質(zhì)樸純潔，一天只吃兩頓飯，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就象世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個(gè)什么樣。哦香雪上課

火車開(kāi)進(jìn)深山以后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？

哦香雪上課臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o被攪亂了。姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開(kāi)始梳妝打扮，按照自己的心思，刻意斟酌了服飾和容貌后，就朝村口火車經(jīng)過(guò)的地方跑，香雪總是第一個(gè)出門，鳳嬌是第二。起初是觀望議論，后來(lái)就做生意換一些發(fā)卡、紗巾之類的裝飾品，再后來(lái)想換一個(gè)鉛筆盒，最后為換一個(gè)鉛筆盒香雪還登上火車走出了三十里路。發(fā)生了有過(guò)程的變化。哦香雪上課“大山”、“火車”并不僅僅是實(shí)物，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)它們的特點(diǎn)思考一下它們象征了什么？大山------火車------封閉，傳統(tǒng)開(kāi)放，現(xiàn)代哦香雪上課探究二：感知人物形象1、請(qǐng)大家通讀課文，找一找在火車到來(lái)的那短暫的一分鐘里，山村的姑娘們都有著怎樣的表現(xiàn)？哦香雪上課2、鳳嬌與香雪關(guān)注的物品不同，比較兩個(gè)人物的思想和性格。明確：她們有共性——向往現(xiàn)代文明（新生活）但又有差異:鳳嬌等姑娘的關(guān)注點(diǎn)是山外人物質(zhì)層面的生活方式，香雪關(guān)注的還有山外人的精神文化，她超越了一般姑娘，追求的是自尊，文明……注視著婦女頭上別著的那一排金圈圈……還有手表，比指甲還小“皮書包”、“鉛筆盒”、“配樂(lè)詩(shī)朗誦”、上大學(xué)等哦香雪上課探究三：鉛筆盒小木盒就是香雪的鉛筆盒笨拙、陳舊自動(dòng)鉛筆盒：淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮…“噠”的一聲，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)……是文化和知識(shí)的象征，是現(xiàn)代文明的象征。香雪對(duì)鉛筆盒的追求，就是對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)山外文明的向往。體現(xiàn)了對(duì)改變山村封閉、落后、貧窮的迫切心情，還有山村姑娘的自愛(ài)自尊。

一個(gè)鉛筆盒，用了四十個(gè)雞蛋，走了三十里山路，值得嗎？為什么？哦香雪上課“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹(shù)林時(shí)，她又害怕小樹(shù)林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音?！?/p>

“她站了起來(lái)，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺，她第一次聽(tīng)清它們?cè)谝雇?，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱?！?/p>

“她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹(shù)林張望，楊樹(shù)林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做?！?/p>

“小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花?！?/p>

探究四：朗讀香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝的情節(jié)，分析討論課文都寫了香雪的哪些心理活動(dòng)？為什么要寫得這么詳細(xì)？——怕——不怕——猶豫

——堅(jiān)定

哦香雪上課這段心理描寫又有什么作用？每個(gè)人在做出選擇時(shí)，都會(huì)經(jīng)歷一番心理斗爭(zhēng)。害怕——不再害怕——猶豫——堅(jiān)定，這一變化雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開(kāi)放、進(jìn)步的巨大心理障礙。香雪在走向成熟的過(guò)程中有人性美與自然美的交融。2023/11/28哦香雪上課討論：四十個(gè)雞蛋+三十里夜路換來(lái)值得？

一個(gè)帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒2023/11/28哦香雪上課對(duì)于香雪來(lái)說(shuō)鉛筆盒不僅僅是一個(gè)實(shí)物，它象征著知識(shí)與文明。香雪對(duì)鉛筆盒的執(zhí)著同樣也表現(xiàn)了她的追求和理想。她想獲得與別人同樣平等的權(quán)利，想獲得尊嚴(yán)。所以無(wú)法用40個(gè)雞蛋來(lái)衡量值或不值?；疖囅笳鳎洪_(kāi)放、現(xiàn)代深山象征：封閉、傳統(tǒng)鉛筆盒象征：知識(shí)、文明GOTO2023/11/28哦香雪上課討論：有人認(rèn)為鳳嬌等人崇尚物質(zhì)是虛榮的人，你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？鐵凝說(shuō)——我寫他們，那是因?yàn)槲艺嫘牡責(zé)釔?ài)他們，即使是自私、愚昧、落后也總那么真切，那么感人。哦香雪上課純真無(wú)邪香雪看火車時(shí)她跑在最前面，火車來(lái)了，她卻縮到最后，別的姑娘可以就“小白臉兒”、“北京話”調(diào)笑，香雪卻不但不敢搭腔，甚至聽(tīng)了就臉紅?！杨^發(fā)梳得發(fā)亮，然后比賽著穿出最好的衣裳，……火車過(guò)來(lái)姑娘們心跳著涌上前去，像看電影一樣，挨著窗口觀望……對(duì)山外世界的好奇、向往“北京話”……有沒(méi)有想好的不關(guān)鳳嬌的事，可她愿意對(duì)她好，難道非得是相好的才能這么做嗎？無(wú)私無(wú)邪純凈之美…………香雪的小木盒呢，盡管那是當(dāng)木匠的父親為她考上中學(xué)特意制作的，它在臺(tái)兒溝還是獨(dú)一無(wú)二的呢……簡(jiǎn)樸、淳樸、真摯哦香雪上課純凈之美………臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西…臺(tái)兒溝一定是這樣的：那時(shí)的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問(wèn)?；疖嚿系男』镒佣紩?huì)求上門來(lái)…火車…會(huì)向臺(tái)兒溝打開(kāi)所有的門窗……自尊、淳樸…面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過(guò)的驕傲…堅(jiān)毅、執(zhí)著……旅客們愛(ài)買她的貨，她是那么信任地瞧著你，那潔如水晶的眼睛……純潔、明凈……也許就因?yàn)橄阊┦菍W(xué)生吧，是臺(tái)兒溝唯一考上初中的人……打聽(tīng)北京大學(xué)要不要臺(tái)兒溝的人，打聽(tīng)什么是“配樂(lè)朗誦”……渴求上進(jìn)哦香雪上課品味語(yǔ)言美2023/11/28哦香雪上課1.然而，兩根纖細(xì)、閃亮的鐵軌延伸過(guò)來(lái)了。它勇敢地盤旋在山腰，又悄悄地試探著前進(jìn)，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺(tái)兒溝腳下，然后鉆進(jìn)幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠(yuǎn)方奔去。一組形容詞，形象地描寫了火車軌道的小巧，纖細(xì)、彎曲，傳遞出作者的愛(ài)憐之意，間接寫出作者對(duì)臺(tái)兒溝的感情。2023/11/28哦香雪上課2.它走得那樣急忙，連車輪碾軋鋼鐵時(shí)發(fā)出的聲音好像都在說(shuō)：不停不停，不停不停！一組疊詞，強(qiáng)調(diào)火車對(duì)臺(tái)兒溝的不憐惜，不愿在這里多停一會(huì)兒。全句擬人化，從火車的心理寫出臺(tái)兒溝的小。2023/11/28哦香雪上課3.她有點(diǎn)兒害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺(tái)兒溝吸進(jìn)肚里。它那撼天動(dòng)地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡(jiǎn)直像一葉沒(méi)跟的小草。生動(dòng)形象地寫出了現(xiàn)代文明對(duì)臺(tái)兒溝的控制。從香雪的心理寫出火車巨大與快速?gòu)?qiáng)勢(shì)的特點(diǎn)，香雪在現(xiàn)代文明面前的無(wú)奈。2023/11/28哦香雪上課4.列車一頭扎進(jìn)黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺(jué)到它那越來(lái)越輕的震顫。兩個(gè)動(dòng)詞從速度等角度寫出了火車的冷漠無(wú)情，喻示現(xiàn)代文明的冷漠。2023/11/28哦香雪上課第47段：望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)升起一種美好的感情。“仿佛一分鐘前才誕生的面孔”著意刻畫香雪的清純；“美好的感情”是一種非常健康非常純潔的感情，不會(huì)有其他雜質(zhì)，說(shuō)明香雪的純凈的美，可以感化別人，使別人的心靈也變得更美好。這是對(duì)人物的側(cè)面描寫，效果非常好。

2023/11/28哦香雪上課第81段：老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著?！氨桓袆?dòng)得顫栗”它擬人又雙關(guān)，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩；另一方面暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒，共同歡呼文明時(shí)代的到來(lái)。含義豐富。2023/11/28哦香雪上課第78段：枯草插在頭上避邪——遇到迎伙伴，拿下枯草，拿出鉛筆盒走出愚昧，走向文明第82段：以“哦，香雪！香雪！”這樣的感嘆句作結(jié)

“哦”字表現(xiàn)了作者對(duì)香雪種種舉動(dòng)的理解與贊美，整個(gè)作品洋溢著對(duì)以香雪為代表的山鄉(xiāng)姑娘純潔善良品性的歌頌。2023/11/28哦香雪上課總結(jié)：標(biāo)題中的“哦”：（1）表示領(lǐng)會(huì)、醒悟：