大班數(shù)學(xué)認(rèn)識單雙數(shù)教案7篇

第第頁大班數(shù)學(xué)認(rèn)識單雙數(shù)教案7篇大班數(shù)學(xué)認(rèn)得單雙數(shù)教案篇1設(shè)計意圖第一、為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中區(qū)別和理解10以內(nèi)的單雙數(shù)，我以找伙伴游戲情景導(dǎo)入。第二、運用ppt操作，來讓幼兒知道一組物體假如兩個兩個數(shù)，數(shù)到最終正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最終還剩一個的是單數(shù)。第三、讓幼兒通過找尋感知、利用學(xué)具獨立操作、游戲活動認(rèn)得區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。第四、讓幼兒了解單雙數(shù)之間的關(guān)系，延長到超10數(shù)的單雙，拓寬知識面，發(fā)展幼兒思維本領(lǐng)?；顒幽繕?biāo)1、利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念，讓幼兒在游戲活動中認(rèn)得10以內(nèi)單雙數(shù)。2、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。3、發(fā)展幼兒思維的`敏捷性。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)得本領(lǐng)。教學(xué)重點、難點1、重點;認(rèn)得10以內(nèi)單雙數(shù)2、難點;理解單數(shù)和雙數(shù)的含義活動準(zhǔn)備1、在教室里放置一些成單成雙的物體。2、小動物、小圓點、數(shù)字寶寶的家一張，小圓點1一10卡片人手一份，數(shù)字卡若干。活動過程1、游戲找伙伴導(dǎo)入。師：小朋們你們喜愛玩游戲嗎?我們來玩找伙伴的游戲，好嗎?通過找伙伴游戲知道2個2個找到伙伴的是雙數(shù)，沒找到伙伴的數(shù)是單數(shù)。2、引出單雙數(shù)概念，運用直觀教具操作活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)得區(qū)分單雙數(shù)技能。a、師：今日還有很多的小動物也想來玩游戲了，看看都有誰?幼：小猴子。師：小猴有幾只呢?幼：4只。師：那可以用數(shù)字4來表示。師：小雞有幾只呢?幼：5只。師：那可以用數(shù)字5來表示。師：現(xiàn)在天上又飛來幾只小烏?幼：6只。師：那可以數(shù)字幾來表示?6來表示，那誰是單數(shù)?誰是雙數(shù)?來看看，這里小猴可以兩個兩個圈在一起，能找到好伙伴的就是雙數(shù)。像小雞兩個兩個圈到一起后，還多出一只小雞找不到伙伴的叫單數(shù)。師：小動物也來參與我們的游戲啦，有哪些小動物呢?單數(shù)的小動物找到單數(shù)的家，雙數(shù)的小動物找到雙數(shù)的家。師上前操作。b、師小結(jié)：我們兩個兩個找伙伴小動物都找回到家中了。c、數(shù)字寶寶也想來參與我們的游戲，也請你幫數(shù)字寶寶送回家，好嗎?請小伙伴幫數(shù)字寶寶送回家。3、通過幼兒實際操作更深理解單雙數(shù)的含義。a、師：小伙伴們，你們每個人椅子邊都有一合卡片寶寶，小耳朵聽，快快快，快快拿出單數(shù)來。小伙伴聽數(shù)拿出卡片來，師：快快快，請你找出雙數(shù)一，讓幼兒再次領(lǐng)悟單雙數(shù)的含義。4、引導(dǎo)幼兒實際操作師：今日我們又有一些新的游戲等著大家了，新的游戲都放在后面，請小伙伴們有序地操作哦。幼兒分組操作，老師巡回引導(dǎo)。5、總結(jié)上面所學(xué)區(qū)分單雙數(shù)技能，進一步鞏固如何區(qū)分單雙數(shù)。師：老師現(xiàn)在為小伙伴展現(xiàn)最終一個游戲，請小伙伴向前操作，幼兒在機前引導(dǎo)幼兒，為單雙數(shù)數(shù)字寶寶打鉤。師：小伙伴們認(rèn)得單雙數(shù)還能用我們的歌聲來表現(xiàn)對嗎，來我們唱起來吧!在歌聲中結(jié)束活動。活動反思1.本次活動以游戲開始，在游戲中結(jié)尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜愛學(xué)習(xí)。2.整個活動條例還是比較清楚。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運用了察看法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學(xué)重點的一個有效方法，幼兒可以通過本身親手操作，再加上老師的合理引導(dǎo)。實現(xiàn)了幫忙幼兒整理經(jīng)驗，明確概念的目的。3.幼兒能樂觀自動的參加到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能本身動腦筋探究，獲得經(jīng)驗，多種智能得到了發(fā)展和提高。4.本次教學(xué)活動的難點達成很不夢想，第四個大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能依據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來推斷很抽象，幼兒不易掌握。應(yīng)當(dāng)還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才略讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應(yīng)當(dāng)思索和探究的問題。大班數(shù)學(xué)認(rèn)得單雙數(shù)教案篇2活動目標(biāo)：1、感知、理解10以內(nèi)單雙數(shù)的含義。2、在親身游戲及與白板教學(xué)人機互動的過程中掌握單雙數(shù)。3、能樂觀參加討論，大膽動手操作白板課件?；顒訙?zhǔn)備：電子白板幼兒操作卡夾子活動過程：1.游戲“找伙伴”，理解單雙數(shù)的含義。導(dǎo)語：“小伙伴們，你們喜愛玩游戲嗎？老師請一些小伙伴來玩找伙伴的游戲，兩個兩個找到好伙伴，看看是不是都能找到好伙伴”。2.通過動物兩兩配對，來驗證單雙數(shù)。導(dǎo)語：“小動物也想來玩找伙伴游戲啦，有誰啊？它們是單數(shù)還是雙數(shù)？（利用遮蓋幕布遮擋動物圖片，激發(fā)幼兒游戲的興趣。并用放大鏡功能將局部放大，讓幼兒目測數(shù)群，再利用白板的拖動功能為小動物兩兩匹配，來驗證數(shù)字“5、6、7”是單數(shù)還是雙數(shù)。）3.區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。導(dǎo)語：“這兒有一些小動物，它們迷路了，想請我們小伙伴來幫助，把單數(shù)的小動物送到單數(shù)的家里，雙數(shù)的小動物送到雙數(shù)的家里。誰樂意來幫助?！保ɡ胏ategoyrimage和旋風(fēng)游戲，從實物過渡到點子再到數(shù)字，來檢驗幼兒對單雙數(shù)的掌握情況。）4.幼兒操作。（講評作業(yè)時利用白板可以更直觀的表現(xiàn)對單雙數(shù)的認(rèn)得和理解，也利于同伴間的相互檢查和學(xué)習(xí)）大班數(shù)學(xué)認(rèn)得單雙數(shù)教案篇3活動目標(biāo)：1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的本領(lǐng)。3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能樂觀自動參加數(shù)學(xué)活動。4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。5、樂觀參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個。活動過程：1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動小伙伴，今日有很多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶3、5、9…7)，噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小伙伴一起喊口令“一二一、一二一…”來幫這些數(shù)字寶寶按次序排成一隊吧。2、集體活動：連續(xù)觀看ppt課件(1)引導(dǎo)幼兒察看畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊?(幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊)(2)請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù)，數(shù)出每一組水娃娃是多少個。(3)引導(dǎo)幼兒察看、討論：畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了?哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，被全部圈完了?是那幾個數(shù)字?哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，到最終沒有圈完的?是哪幾個數(shù)字?(4)引導(dǎo)幼兒回答后老師：像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù)，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。老師小結(jié)：a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數(shù)，數(shù)到最終總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。像2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù)，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。b、10以內(nèi)有5個單數(shù)，有5個雙數(shù)。c、單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好伙伴。(5)簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。小伙伴你們告知老師，你有幾個名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小伙伴叫你什么，在家里父親、媽媽又叫你什么。(如：我叫李艷，還叫貝貝)師：老師告知你們，數(shù)字寶寶也有兩個名字，單數(shù)也叫奇數(shù)，雙數(shù)也叫偶數(shù)。(6)找一找、說一說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)(1)從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。(如：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等……)(2)練習(xí)卡操作活動(3)集體游戲：單數(shù)本身抱本身，雙數(shù)找個伙伴抱一抱。大班數(shù)學(xué)認(rèn)得單雙數(shù)教案篇4活動目標(biāo)：引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)單數(shù)雙數(shù)的興趣。培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。發(fā)展幼兒的察看力、空間想象本領(lǐng)。活動準(zhǔn)備：課件ppt，單數(shù)，雙數(shù)磁性字卡，紅包，1元硬幣一個，1元紙幣一張，1到6數(shù)字磁性卡片，黑板。活動過程：一，師幼問好二，話題引入老師出示紅包老師：這是什么？（紅包）是的，紅包，過年的時候長輩們都會給我們小伙伴一些壓歲錢，有了這些壓歲錢，就可以買本身想要的東西了，你想要買什么呢？幼兒：xxxx老師：嗯，有想買xx那我們上哪兒去買這些東西啊？幼兒：老師：是的，那小伙伴有沒有聽聞過兩元超市?。浚犨^或沒聽過）那你們想想，什么是兩元超市啊？（幼兒各抒己見）老師總結(jié)：超市里面有許多許多東西賣，無論是大的還是小的，通通多少錢啊？（2元錢），這就是兩元超市。你們想不想和鄭老師一起去逛超市?。浚ㄏ耄┱宫F(xiàn)ppt（5元代幣劵）老師準(zhǔn)備了一張代幣劵，幾元的啊？（5元的）你怎么知道啊？（幼兒各抒己見）老師：像這種圓圓的，硬硬的，你知道它叫什么嗎？（硬幣）那這種軟軟的，紙的，叫什么??？（紙幣）像這種圓圓的，硬硬的硬幣一共有幾個？（5個）那這張代幣劵就是幾元錢的啊？（5元）嗯，剛剛老師說了要帶小伙伴一起去逛兩元超市的，那小伙伴先看看老師是怎么樣買東西的？老師先用兩元買xx再用兩元買xx最終剩下幾元？還能買嗎？差幾個？老師也給小伙伴準(zhǔn)備了幾張代幣劵（ppt課件），是一元到六元錢的，小伙伴也想想，圈一圈，看看你的代幣劵能買到幾樣?xùn)|西？可以和旁邊的小伙伴溝通一下，看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。討論結(jié)果。收好代幣劵和筆。1、哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的？像這種兩元兩元的花，剛剛好花完的，它們都有一個共同的名稱：雙數(shù)2，哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的？沒花完的剩幾個？像這種還剩一個的它們也有一個共同的名稱：單數(shù)。小結(jié)：單數(shù)有哪幾個？雙數(shù)有那幾個？三，游戲今日我們認(rèn)得了單數(shù)和雙數(shù)這兩個好伙伴，我們來玩一個游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數(shù)字寶寶請來和大家一起玩游戲。游戲規(guī)定：我出單數(shù)小伙伴本身抱本身，我出雙數(shù)小伙伴和小伙伴們抱一起。四，結(jié)束我們帶上代幣劵排好隊一起去逛超市吧？（播放ppt最終一頁）教學(xué)反思1、本次活動以游戲開始，在游戲中結(jié)尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜愛學(xué)習(xí)。2、整個活動條例還是比較清楚。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運用了察看法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學(xué)重點的一個有效方法，幼兒可以通過本身親手操作，再加上老師的合理引導(dǎo)。實現(xiàn)了幫忙幼兒整理經(jīng)驗，明確概念的目的。3、幼兒能樂觀自動的參加到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能本身動腦筋探究，獲得經(jīng)驗，多種智能得到了發(fā)展和提高。4、本次教學(xué)活動的難點達成很不夢想，第四個大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能依據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來推斷很抽象，幼兒不易掌握。應(yīng)當(dāng)還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才略讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應(yīng)當(dāng)思索和探究的問題。大班數(shù)學(xué)認(rèn)得單雙數(shù)教案篇5活動目標(biāo)：1、結(jié)合圍棋活動，通過游戲的形式讓幼兒自由探究了解單數(shù)和雙數(shù)。2、感受同伴間相互溝通的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。4、引導(dǎo)幼兒樂觀與料子互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動準(zhǔn)備：圍棋、記號筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數(shù)的漢字詞組卡片活動過程：1、導(dǎo)入――游戲“猜棋”我們小伙伴都會下圍棋，今日老師就用圍棋和小伙伴一起做個猜棋的游戲好嗎？（好）請小伙伴每人抓一把棋子，數(shù)一數(shù)有幾顆棋子，可以用數(shù)字幾來表示？并找出數(shù)字卡片。兩個好伙伴相互檢查一下拿得對不對。2、探究單雙數(shù)――游戲“找伙伴”（1）現(xiàn)在老師請小伙伴幫他們找好伙伴，要2個2個做好伙伴，看看他們能不能全都找到好伙伴。全都能找到好伙伴的，你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好伙伴的數(shù)字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。（2）師生共同檢驗：小伙伴看一看你們有沒有不同的看法？（3）小結(jié)：都能找到好伙伴的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好伙伴的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。（4）對?。∵@些都能找到好伙伴的數(shù)字叫“雙數(shù)”，不能都找到好伙伴的數(shù)字叫“單數(shù)”。那么，在我們下圍棋的時候，哪里會用到單雙數(shù)？（猜先），對了，在猜先的時候我們要用到單雙數(shù)，現(xiàn)在我們一起來做一次“猜先”好嗎？3、找尋單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”（1）單雙數(shù)在圍棋中要用到他，在其他許多地方都會顯現(xiàn)單雙數(shù)?，F(xiàn)在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲，你們樂意嗎？（出示畫面）單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù)，哪些動植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告知大家好嗎？（2）幼兒再次操作（3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數(shù)？（個別幼兒介紹）我知道小伙伴都想介紹給大家聽對嗎？好，現(xiàn)在你可以找你的好伙伴介紹一下你找到的單雙數(shù)。（生生互動）4、結(jié)束：向你的好伙伴介紹完后，可以向客人老師介紹?；顒臃此迹航袢战o孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)得單、雙數(shù)》，讓幼兒感知單、雙數(shù)的重要特征。難點是本身操作對比，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，老師總結(jié)，幼兒再操作加深感知的方法。大班數(shù)學(xué)認(rèn)得單雙數(shù)教案篇6一、活動名稱：認(rèn)得單數(shù)、雙數(shù)二、活動目標(biāo)：1、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動區(qū)分單雙數(shù)。2、能正確推斷身體器官的單雙數(shù)。3、能發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中的物體的單雙數(shù)并學(xué)會記錄。4、發(fā)展幼兒的察看力、思維力和動手操作的本領(lǐng)。三、活動準(zhǔn)備：1、把幼兒分成四組，每組10張圖片，每張圖片上畫著不同的圖畫，數(shù)量為1至10，每組110的數(shù)字卡片一套，每人筆一支。2、老師演示的圖片一套。3、幼兒每人一個小布袋，里面裝著不同數(shù)量的小物品，數(shù)量為110不等。4、教室里有心識的擺放不同數(shù)量的物品。四、活動過程：（一）開始：聽音樂《找伙伴》進教室坐好，今日老師給小伙伴帶來了很多小動物，它們也要找好伙伴，請我們來幫忙它們吧?。ǘ┗静糠郑豪蠋熛劝?0張圖片分別貼到磁板上，請幾個小伙伴分別給貼上相應(yīng)的數(shù)字，再教小伙伴用圈畫的方法看看哪張圖片上的小動物沒找到好伙伴，把沒有找到好伙伴的圖畫找出來，并按從小到大的次序排成一排，再把找到好伙伴的圖片找出來，也按從小到大的次序排成一排。通過察看問小伙伴發(fā)現(xiàn)了什么問題？讓幼兒先自由發(fā)言，最終老師講解：1、3、5、7、9這幾幅圖片中都有一個沒有找到伙伴的，你看剩下一個多孤獨呀，我們給這些數(shù)字起個名字吧？幼兒討論，最終由老師總結(jié)：兩個兩個數(shù)剩下一個不能配成對的，這樣的數(shù)字就叫單數(shù)。小伙伴記住單數(shù)有哪些？（1、3、5、7、9）。2、4、6、8、10這幾幅圖片上的小動物都成雙成對的，它們多愉快呀，我們也給這樣的數(shù)字起個名字吧？幼兒討論，最終由老師總結(jié)：兩個兩個數(shù)都能成對，像這樣的數(shù)我們就叫它雙數(shù)。小伙伴記住雙數(shù)有哪些？（2、4、6、8、10）小伙伴數(shù)東西時，兩個兩個數(shù)，這種方法數(shù)得很快，現(xiàn)在小伙伴知道了哪些是單數(shù)，那些是雙數(shù)？你再告知老師一遍好嗎？2、操作練習(xí)（1）發(fā)給每組一套圖片，請小伙伴給每張圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字，并用圈畫的方式分別找出單數(shù)、雙數(shù)的圖片，按從小到大的次序排成一排，看哪組合作的好，完成的出色。（2）老師還給小伙伴每人準(zhǔn)備了一份禮物，這些禮物也有單數(shù)、雙數(shù)，請小伙伴拿出數(shù)一數(shù)一共是多少？是單數(shù)還是雙數(shù)？為什么？（3）請小伙伴把禮物收好，唱一首歌曲《我的身體》活動一下，找一找身體上的單數(shù)、雙數(shù)，請小伙伴看看本身和別的小伙伴身上什么是雙數(shù)、單數(shù)？如一個頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)，十個手指頭是雙數(shù)，并告知老師和小伙伴你是怎樣知道的？（4）小伙伴真聰慧都學(xué)會了認(rèn)得單數(shù)和雙數(shù)現(xiàn)在發(fā)給小伙伴每人一張圖畫紙看看教室里什么東西是雙數(shù)、什么東西是單數(shù)？記錄下來，講給老師聽一聽，看誰記得最清晰，一看就知道單數(shù)或者雙數(shù)。大班數(shù)學(xué)認(rèn)得單雙數(shù)教案篇7活動目標(biāo)1.通過創(chuàng)設(shè)情景，游戲化的教學(xué)，幼兒理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。2.培養(yǎng)幼兒的思索歸納及探究本領(lǐng)。3.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能樂觀自動參加游戲活動。4.引導(dǎo)幼兒樂觀與料子互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.發(fā)展目測力、推斷力。教學(xué)重點、難點重點：幼兒理解并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。難點：理解單雙數(shù)的含義，幼兒本身依據(jù)規(guī)律，歸納出20以內(nèi)的單雙數(shù)?；顒訙?zhǔn)備1.黑貓警長頭飾，歌曲《黑貓警長》。2.紙盒做的房子，房里裝有若干“雞蛋”3.1—10的數(shù)字卡片，幼兒人手一套1—20的數(shù)字卡片。骰子若干?；顒舆^程：一.情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。小老鼠偷走了雞媽媽的蛋寶寶，被黑貓警長調(diào)查出來了。請小伙伴來當(dāng)黑貓警長，去小老鼠的家把蛋寶寶救出來。二，在溝通與比較中理解單雙數(shù)。1老師把小伙伴救出的蛋寶寶一排排粘貼在黑板上，在后面貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。2.請小伙伴給