2023年《親親綠色》小班社會教案

2023年《親親綠色》小班社會教案《親親綠色》小班社會教案1

一、活動目標：

1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽環(huán)境。

2、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗歡樂的心情。

3、激發(fā)幼兒創(chuàng)建美，表現(xiàn)美的欲望，培育幼兒親近自然參加環(huán)保的意識。

二、活動打算：

1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2、動物家園樓盤

3、彩色種植泥、柳枝、透亮杯子若干

三、活動過程：

1、看綠色

老師：今日，老師帶你們?nèi)ヒ粋€漂亮的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真簇新呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親綠色

老師：玩得真快樂呀，我和小草、小樹成了好摯友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色

老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

老師：這只小鴨告知老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

老師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動

和小動物們再見，結束活動。

四、活動反思

綠色是一種情感教化，為了不束縛孩子愛玩的天性，讓孩子在綠色的大自然面前發(fā)覺美和融入大自然的激情，我將綠色環(huán)保教化與各學科教學融為一體，主動發(fā)揮學科滲透作用。依據(jù)小班的年齡特點，我以“去綠色世界游園”的嬉戲形式貫穿整個活動，采納看、跳、做、說等多種多樣的形式營造出輕松開心的學習氣氛，使幼兒在不知不覺中了解要善待環(huán)境，善待自然，達到“綠色育人”的目的。

對于這個活動，教具的打算符合了小班孩子以詳細形象直觀相識的特點。以看、跳、做為主要環(huán)節(jié)層次比較清晰且層層遞進，對孩子來說是一步步的加大難度：看是讓孩子初步接觸綠色，用擬人的方式對孩子進行情感教化“小草、小樹不去摘，它們會疼的”，跳是讓小孩化身為小草，仿照小草發(fā)芽，長大歡快的舞蹈，同時也發(fā)展了幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。做是比較精細的動作，基本都靠手完成，有助于孩子手部小肌肉的發(fā)展。通過這次綠色的活動，讓孩子們感受嬉戲的歡樂，也了解了綠色對我們生活的重要。在此同時也讓我自身的環(huán)保意識增加，在今后的活動中，我必需以身作則，成為孩子的榜樣，在環(huán)保教化方面有持續(xù)性，接著以綠色教化潛移默化地影響幼兒。由于活動中道具比較多，收放和取比較的亂，這是我該留意的。

《親親綠色》小班社會教案2

活動目標

1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽環(huán)境。

2、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗歡樂的心情。

3、激發(fā)幼兒創(chuàng)建美，表現(xiàn)美的欲望，培育幼兒親近自然參加環(huán)保的意識。

活動打算

1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2、動物家園樓盤

3、彩色種植泥、柳枝、透亮杯子若干

活動過程

1、看綠色

老師：今日，老師帶你們?nèi)ヒ粋€漂亮的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真簇新呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親綠色

老師：玩得真快樂呀，我和小草、小樹成了好摯友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色

老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

老師：這只小鴨告知老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

老師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動

和小動物們再見，結束活動。

活動反思：

在周一的第一個教學活動，我給孩子們上了一節(jié)語言課《親親綠色》。這堂課的重點是讓幼兒了解綠色、感受綠色、喜愛綠色;難點是讓他們用比較完整的語句表達對綠色的寵愛之情。

在教學過程中，我首先請來了幾位小客人(出示圖片樹葉、青菜、小草)，讓幼兒發(fā)覺綠色，對綠色有個初步的相識，引發(fā)他們的愛好，然后進入故事《親親綠色》。這個開頭部分幼兒都很喜愛，也很新奇，激發(fā)了他們的愛好。其次個環(huán)節(jié)是傾聽故事，回答問題。在這個環(huán)節(jié)中，我邊進行故事的講解并描述邊出示四張掛圖。孩子們被這個好玩的故事吸引了聽得興致勃勃。接下來的提問孩子們也回答的很正確，就是最終一個問題，問山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥分別對綠寶寶說了什么話?小摯友大部分只能回答出前面那簡潔的一句喜愛，喜愛!只有少數(shù)部分能完整的說出來。所以我又將第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小摯友到結束這兩段再讓孩子們聽一次，學說山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小摯友和綠寶寶的對話，講完其次遍后小摯友腦子也比較清楚了，學說的句子也更完整。在學說句子時我采納了男女生輪番、個別和集體輪番的形式，讓孩子們學的更快樂。比如男孩子先學說山羊公公的話，女孩子學綠寶寶的話。第一遍換女孩子學說山羊公公的話，男孩子學說綠寶寶的話……。接著進行了一個小嬉戲，分別扮演故事里不同的角色進行對話，這個環(huán)節(jié)幼兒特別感愛好，主動性很高。但我覺得這個環(huán)節(jié)在扮演角色的時候再加上一些頭飾會更好些，讓幼兒更簡單進入角色，這是我忽視的一點，以后須要改進的地方。親親綠色，你喜愛綠色嗎?假如讓你對綠色說句話，你會說什么?老師出示綠色寶寶的時候，大部分幼兒都只是簡潔的問好綠色寶寶，你好啊!綠色寶寶，我喜愛你!這個環(huán)節(jié)發(fā)揮幼兒的想象力和表達實力，對幼兒有肯定的難度。最終一個環(huán)節(jié)是看看綠色世界，我給小摯友打算了一副綠色眼鏡，讓幼兒通過綠色玻璃紙看看四周有沒有發(fā)生什么改變，引導他們說說自己看到的景象。幼兒拿著綠色玻璃紙都特別的快樂和新奇，都在視察四周的改變，發(fā)覺四周都邊成綠色世界了，他們快樂的笑了，并都能說出我看到了綠色。整堂課下來還是比較順當。

《親親綠色》小班社會教案3

活動目標：

1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽環(huán)境。

2、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗歡樂的心情。

3、激發(fā)幼兒創(chuàng)建美，表現(xiàn)美的欲望，培育幼兒親近自然參加環(huán)保的意識。

活動打算：

1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯，動物家園樓盤。

2、彩色種植泥、柳枝、透亮杯子若干。

活動過程：

1、看看綠色

老師：今日，老師帶你們?nèi)ヒ粋€漂亮的'地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真簇新呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的……，有綠色的……，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親親綠色

老師：玩得真快樂呀，我和小草、小樹成了好摯友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種種綠色

老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

老師：這只小鴨告知老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

老師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動——幼兒和小動物們再見，結束活動。

《親親綠色》小班社會教案4

活動目標

1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽環(huán)境。

2、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗歡樂的心情。

3、激發(fā)幼兒創(chuàng)建美，表現(xiàn)美的欲望，培育幼兒親近自然參加環(huán)保的意識。

活動打算

1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2、動物家園樓盤

3、彩色種植泥、柳枝、透亮杯子若干

活動過程

一、看綠色

1、師：今日，老師帶你們?nèi)ヒ粋€漂亮的地方玩一玩!

2、師：啊，這兒的空氣真簇新呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

二、親綠色

1、師：玩得真快樂呀，我和小草、小樹成了好摯友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎?

2、小草、小樹們一起來跳舞。

三、種綠色

1、師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!

2、師：這只小鴨告知老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。

3、老師與幼兒一起栽樹。

四、結束活動和小動物們再見，結束活動。

活動反思：

在周一的第一個教學活動，我給孩子們上了一節(jié)語言課《親親綠色》。這堂課的重點是讓幼兒了解綠色、感受綠色、喜愛綠色;難點是讓他們用比較完整的語句表達對綠色的寵愛之情。

在教學過程中，我首先請來了幾位小客人(出示圖片樹葉、青菜、小草)，讓幼兒發(fā)覺綠色，對綠色有個初步的相識，引發(fā)他們的愛好，然后進入故事《親親綠色》。這個開頭部分幼兒都很喜愛，也很新奇，激發(fā)了他們的愛好。其次個環(huán)節(jié)是傾聽故事，回答問題。在這個環(huán)節(jié)中，我邊進行故事的講解并描述邊出示四張掛圖。孩子們被這個好玩的故事吸引了聽得興致勃勃。接下來的提問孩子們也回答的很正確，就是最終一個問題，問山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥分別對綠寶寶說了什么話?小摯友大部分只能回答出前面那簡潔的一句喜愛，喜愛!只有少數(shù)部分能完整的說出來。所以我又將第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小摯友到結束這兩段再讓孩子們聽一次，學說山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小摯友和綠寶寶的對話，講完其次遍后小摯友腦子也比較清楚了，學說的句子也更完整。在學說句子時我采納了男女生輪番、個別和集體輪番的形式，讓孩子們學的更快樂。比如男孩子先學說山羊公公的話，女孩子學綠寶寶的話。第一遍換女孩子學說山羊公公的話，男孩子學說綠寶寶的話……。接著進行了一個小嬉戲，分別扮演故事里不同的角色進行對話，這個環(huán)節(jié)幼兒特別感愛好，主動性很高。但我覺得這個環(huán)節(jié)在扮演角色的時候再加上一些頭飾會更好些，讓幼兒更簡單進入角色，這是我忽視的一點，以后須要改進的地方。親親綠色，你喜愛綠色嗎?假如讓你對綠色說句話，你會說什