人教版三年級語文上冊第一單元第一課教案

第一單元單元分析親切。習(xí)的要求，安排在《我們的民族小學(xué)》的后面,目的是使師生了解安排此項(xiàng)活動意義、目的及開展活動的方法.因綜合性學(xué)習(xí)不是一次完成的，因此，在《爬天任務(wù)?！段覀兊拿褡逍W(xué)》教材簡析：《我們的民族小學(xué)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文〔人教版〕第五冊團(tuán)結(jié)。教學(xué)目標(biāo)12穿戴、裝扮”等詞語。、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的寵愛之情。背誦自己寵愛的局部。、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會課文表達(dá)的驕傲和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和對重點(diǎn)詞句的理解，了解我情。難點(diǎn)是體會描寫窗外的安靜和小動物湊吵鬧的句子的表達(dá)效果。課前預(yù)備1、布置學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。、教師預(yù)備具有民族特色的音樂，圖片資料。教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。12、導(dǎo)入：同學(xué)們，我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的狀況。學(xué)生展現(xiàn)介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。、教師利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)名族的狀況。、評比小小收集員，頒發(fā)小獎品。二、提醒課題，范讀課文。1、在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和諧相處。不同去參觀一下？2、板書課題：我們的民族小學(xué)、教師配樂范讀。選擇具有云貴民族風(fēng)情的樂曲配樂。三、自學(xué)生字詞，試讀課文。、這所民族小學(xué)美不美？大家確定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文，遇到不生疏的生字依據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2、學(xué)生試讀。3、指名分自然段朗讀。示。四、分組朗讀，組間競賽。1、分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。2、各組練習(xí)后進(jìn)展競賽。五、穩(wěn)固字、詞，指導(dǎo)寫詞。1、指名讀生字、詞。2、指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。a“蝴”左中右構(gòu)造，相互要靠近些。“蝶”字要留意右旁的構(gòu)成。〔丿〕要長些。“舞”字中間四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長些，整個字第十三畫是撇折。b、學(xué)生寫字。3、抄寫詞語表中列出的本課的詞語。其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1132、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀傳達(dá)出在草地上完樂的歡快，對草地的寵愛。3、抄寫自己寵愛的句子。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入課1、指名朗讀生字、詞，檢查生字、詞把握狀況。2要急需朗讀感悟我們會進(jìn)一步地覺察民族小學(xué)的美和課文的美。二、 分段讀議，加深感悟1、第一自然段a、請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這局部課文，你仿佛看到了什么？b、學(xué)生讀后溝通?？梢龑?dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的風(fēng)光、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動等方面想象、表達(dá)。教師評點(diǎn)后再指名練習(xí)。d、配樂朗讀這一段。2、其次、第三自然段。a課了。請各自輕聲朗讀其次、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說說你是怎么知道的。b、學(xué)生各自讀課文，然后溝通。窗外有猴子泵來跳去都不去張望；讀書時(shí)整齊洪亮，聲音抑揚(yáng)頓挫??c么認(rèn)真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會仿佛是四周的花草鳥蟲猴子都被教師里有沒的讀書聲吸引，靜靜地賞識，不忍打攪。反復(fù)朗讀這幾句話。d關(guān)句子。4、第四自然段。a、這所民族小學(xué)留給你什么印象？溝通感受。b句道別的話。c、抒情地齊讀這以自然段。1、課文寫得很美，你寵愛哪一局部？請你有感情地朗讀一下。2、把你寵愛的局部背下來，看誰先背出來。四、抄寫句子，加強(qiáng)積存五、布置綜合性學(xué)習(xí)你們的課余生