城市規(guī)劃商業(yè)綜合體調(diào)研案例分析

城市商業(yè)綜合體調(diào)研小組成員：林選林宇翔TokyoMidtown東京中城——代表日本最新最高水平的城市綜合體規(guī)劃和建筑住宅建筑設(shè)計：日本老牌阪?zhèn)}建筑事務所住宅外觀設(shè)計：青木淳藝術(shù)中心設(shè)計：安騰忠雄

日建設(shè)計SOM易道隈研吾規(guī)劃和建筑規(guī)劃和建筑事業(yè)者：三井不動產(chǎn)、全國共濟農(nóng)業(yè)協(xié)同組合聯(lián)合會、明治安田人壽、富國人壽、積水房屋、大同人壽；建筑設(shè)計：som〔主要〕、日建設(shè)計〔核心〕、安藤忠雄〔21_21designsight〕、〔suntorymuseum〕；施工單位：竹中、大成；購物中心檜町公園出租住宅規(guī)劃和建筑規(guī)劃和建筑周邊交通“TokyoMidtown〞為東京六本木地區(qū)即六本木之丘之后的又一個更新開發(fā)工程；工程于2007年3月30日開幕，是一個聚集了飯店(東京麗嘉酒店)、文化設(shè)施(三得利美術(shù)館等)、以及約130家店鋪、寫字樓、住宅、醫(yī)院、公園等的復合型大型都市綜合體工程。該基地于2001年由三井不動產(chǎn)，全國共計農(nóng)業(yè)協(xié)同組合聯(lián)合會，積水房屋，及安田、富國、大同等三家人壽保險公司，以1，800億日元取得土地，使日本有史以來最大宗的國有土地開發(fā)案。工程于1985年納入“公共建設(shè)引導民間投資開發(fā)方案〞之中，成為東京都市更新的重要工程之一；2003年3月完成都市方案法定程序，2004年5月開工，于2007年興建完成。開發(fā)理念開發(fā)理念開發(fā)理念規(guī)劃和建筑規(guī)劃和建筑塔樓設(shè)計：SOM

寫字樓規(guī)劃和建筑

酒店規(guī)劃和建筑

會議和展場地商業(yè)室內(nèi)設(shè)計商業(yè)室內(nèi)設(shè)計商業(yè)室內(nèi)設(shè)計商業(yè)室內(nèi)設(shè)計商業(yè)室內(nèi)設(shè)計商業(yè)室內(nèi)設(shè)計上層商業(yè)采用木地板中庭大堂地面采用背光裝飾設(shè)計商業(yè)室內(nèi)設(shè)計店鋪設(shè)計商業(yè)室內(nèi)設(shè)計商業(yè)室內(nèi)設(shè)計酒店室內(nèi)設(shè)計景觀設(shè)計景觀設(shè)計景觀設(shè)計

主入口景觀設(shè)計

主入口景觀設(shè)計

入口和公園

東京中城景觀設(shè)計方案是日本景觀建筑史上的一大飛越，其設(shè)計的開放空間與綠色空間面積占總面積的比重達50%以上。綜合多元化景觀元素與周邊開放空間和廣闊的綠色空間相互輝映，實現(xiàn)了外部環(huán)境與內(nèi)部設(shè)計的連貫過渡，渾然天成。新式景觀設(shè)計中最為顯著的特色便是保持并移植了多達130棵的天然喬木，形成了一條自然的綠色廊道。蜿蜒的人行走廊，將系列花園和噴泉連貫一體，維持了傳統(tǒng)日式建筑精髓的同時，又有效地融合了現(xiàn)代建筑元素與現(xiàn)代設(shè)計因素，實現(xiàn)了傳統(tǒng)日式風格與當代設(shè)計元素的和諧融會。景觀設(shè)計

廣場道路景觀景觀設(shè)計

公園和美術(shù)館公園景觀設(shè)計景觀設(shè)計

公園和美術(shù)館公園景觀設(shè)計景觀設(shè)計

公園和美術(shù)館公園景觀設(shè)計Xsite城市的娛樂中心商業(yè)建筑，歐洲，折衷主義，溫帶，不規(guī)那么形，低層，中型，濱海，磚混鳥瞰圖工程檔案用地面積：400000平方米建筑面積：22000平方米設(shè)計公司：RBA工程地理位置：意大利威尼斯JesoloLido造價：60000000歐元時間：2002——2005年〔工程設(shè)計〕2005——2021〔施工〕Xsite是一個位于威尼斯的主題公園，占地面積40萬平方米，坐落在威尼斯的海洋和瀉湖之間。工程將成為亞得里亞海海邊一個全新的擁有各種功能設(shè)施的娛樂中心。它是一個重要的綜合建筑，設(shè)計在廣闊的領(lǐng)域內(nèi)，營造出一個魅力十足的場所。大面積的區(qū)域和縮減的建筑空間強調(diào)了建筑的功能(包括迪斯科舞廳、商店、餐廳、電影院、運動場所、公園、游樂場、學校和植物國等)，并謹慎地考慮到擁擠的空間問題。水娛樂運動空間建筑分布植物景觀Theend

Thankyou夢想,

不止于夢想！現(xiàn)代化信息化虛擬社區(qū)第一階段為2021—2021年：搭建校本網(wǎng)絡(luò)培訓平臺第二階段為2021—2021年：建立多維開放UC空間第三階段為2021—2021年：家校社區(qū)全數(shù)字化覆蓋從教師開展周期看，要經(jīng)過個體實踐、校際互助、區(qū)域共享三級，在更開闊視野獲得的知識又反哺自身，從而形成個人的實踐性教育教學智慧。從教師的開展程度看，要經(jīng)歷根底性、提高性、研究性、個性化開展幾個階段，但它們并不是截然割裂，而是你中有我，我中有你，循環(huán)遞進，螺旋上升的。從教師的開展具體路徑看，呈現(xiàn)多元化、交互式、層次性的特征：縱向上，教師個體入職先完成角色體驗，能勝任工作才談得上有效教學，微型科研不斷解決教育教學問題，積累經(jīng)驗，就可以在教師講壇主講；教師專業(yè)開展需要校際間的同行行動，參與校際聯(lián)盟，優(yōu)秀者承擔異校研修，更需要校內(nèi)的同伴互助，開發(fā)KR校本課程，為團隊學術(shù)奉獻力量；學區(qū)論壇是區(qū)域范圍更具影響力的平臺，獻課賽課更城郊小學教師夢寐以求的提高自己的時機，參加立項課題研究，可以和更多專家、優(yōu)秀教師對話，參加基地博客，撰寫教育隨筆，全時空交流，專業(yè)開展指日可待。橫向上，角色體驗、校際聯(lián)盟、學區(qū)論壇是三級的根底性平臺；有效教學、異校研修、獻課賽課是三級的提高性平臺；微型科研、KR課程、立項課題是三級的研究性平臺；教師講壇、學術(shù)團隊、基地博客是三級的個化平臺。起名字設(shè)板塊構(gòu)體系(人性化、趣味化、游戲化、專業(yè)化)個體級——角色體驗、有效教學、微型科研、教師講壇校際級——校際聯(lián)盟、異校研修、KR課程、學術(shù)團隊區(qū)域級——學區(qū)論壇、獻課賽課、立項課題、基地博客3412大本營有效