6年級道德與法治教案下冊

6年級道德與法治教案下冊六年級道德與法治教案下冊

第一單元走進社會生活

單元概述

本單元依據(jù)六年級下冊《品德與社會》教材的第一、二單元編寫，以“學會做人，學會做事”為主題，側(cè)重對學生進行品德教育，旨在引導(dǎo)學生認識社會，了解社會，參與社會，社會的發(fā)展，培養(yǎng)學生的社會責任感和道德素養(yǎng)。

一、單元目標

通過本單元的學習，讓學生：

1、了解家庭、學校和社區(qū)的生活規(guī)則；

2、觀察和分析社會現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)自身的不足，提高道德認識；

3、培養(yǎng)學生參與社會實踐的能力，社會的發(fā)展，增強社會責任感。

二、單元內(nèi)容

本單元包括以下三課：

第一課：《走向文明》

第二課：《社會文明大家談》

第三課：《做文明公民》

三、單元活動建議

1、組織學生觀看有關(guān)社會文明現(xiàn)象的視頻或圖片，如“中國式過馬路”、“公共場所的不文明行為”等，讓學生了解社會文明現(xiàn)狀及對個人的影響；

2、開展一次以“社會文明大家談”為主題的班會活動，讓學生討論社會文明的意義、作用及重要性；

3、組織學生參加社區(qū)活動，如“環(huán)保行動”、“文明出行”等，讓學生在實踐中體驗和感受社會文明；

4、讓學生收集身邊的不文明行為并進行分析，提出改進建議。

四、評價方式

1、觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評價學生的參與度、思維活躍度和道德情感表現(xiàn)；

2、讓學生完成一份關(guān)于社會文明的認識報告，評價學生對社會文明的理解程度；

3、對學生進行一次以“做文明公民”為主題的測試，評價學生的知識掌握程度。一年級下冊道德與法治教案教學目標：

1、使學生知道自己是生活的主人，要尊重、關(guān)心、愛護和幫助父母、家人、同伴等。

2、使學生明白自己要初步養(yǎng)成良好的勞動習慣，知道勞動是光榮的。

3、使學生初步養(yǎng)成良好的生活習慣，知道良好生活習慣是從小養(yǎng)成的。

4、使學生了解一些秋季的保健常識，并初步掌握有關(guān)的自我保護方法。

5、使學生初步了解小學生活與幼兒園的不同之處，并適應(yīng)小學的學習生活。

6、使學生知道作為學生應(yīng)遵守學校、班級的規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習慣。

7、使學生初步了解一些自然現(xiàn)象和自然環(huán)境，并能用一些簡單的觀察、調(diào)查的方法來了解秋天。

8、使學生能用自己喜歡的方式欣賞秋天，并樂意與同伴合作。

9、使學生初步了解四季的變化，并能用一些簡單的收集、整理、觀察的方法來了解有關(guān)秋天的事物和現(xiàn)象。

10、使學生能用自己的方式觀察、了解秋天的主要特征及人們生活的關(guān)系，并懂得珍惜周圍的環(huán)境。

11、使學生進一步樹立生活主人翁的意識，學會相互謙讓和關(guān)心幫助周圍的人。

教學重點：

1、培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的好習慣。

2、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。

3、了解秋天的基本特征及人們生活的關(guān)系。

4、使學生懂得珍惜周圍的環(huán)境并激發(fā)他們保護環(huán)境的意識。

5、幫助學生樹立生活主人翁的意識并學會相互謙讓和關(guān)心幫助周圍的人。

教學難點：

1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣是一個長期的過程，需要家長的配合和引導(dǎo)。

2、對于一年級的學生來說，了解秋天的基本特征及人們生活的關(guān)系是一個新的學習任務(wù)，需要耐心引導(dǎo)和幫助他們掌握正確的學習方法。

3、幫助學生養(yǎng)成熱愛勞動、珍惜勞動成果的好習慣需要家長的配合和支持，需要老師在日常生活中不斷提醒和督促。

4、保護環(huán)境是一個重要的社會責任，需要從身邊的小事做起，逐步培養(yǎng)小學生的環(huán)保意識。

5、幫助學生樹立生活主人翁的意識需要從日常生活中的小事做起，逐步培養(yǎng)他們的主人翁意識和社會責任感。

教學內(nèi)容及教學方法：

本冊教材共分為四個單元，每個單元都有一個主題，每個主題都有相應(yīng)的學習內(nèi)容和活動建議。根據(jù)每個主題的不同特點和學生實際需要，采用不同的教學方法和手段進行教學。

第一單元“我是生活小主人”：本單元主要幫助學生了解生活中的一些基本常識和技能，學會自我保護和獨立生活。通過學習“自己的事情自己做”、“家里的事情幫著做”等主題，引導(dǎo)學生掌握一些基本的生活技能和自我保護方法。同時，通過“我的生活我安排”主題活動，幫助學生合理安排自己的日常生活和學習時間，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。

第二單元“我愛我家”：本單元主要幫助學生了解家庭成員之間的關(guān)系和責任，培養(yǎng)他們的家庭責任感和感恩之心。通過學習“家人親親熱熱”、“我自己會整理”等主題，引導(dǎo)學生了解家庭成員之間的相互關(guān)系和責任，學會關(guān)心家人和做一些力所能及的家務(wù)事。同時，通過“爸爸媽媽辛苦了”主題活動，幫助學生了解父母的職業(yè)和勞動成果，激發(fā)他們的感恩之心和家庭責任感。

第三單元“我們在一起”：本單元主要幫助學生了解團結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社會責任感。通過學習“大家一起玩”、“朋友多快樂多”等主題，引導(dǎo)學生了解團結(jié)合作的重要性和方法，學會與同伴合作學習和游戲。通過“班級生活我喜歡”主題活動，幫助學生了解班級的規(guī)則和秩序，培養(yǎng)他們的班級榮譽感和團隊合作精神。

第四單元“走進大自然”：本單元主要幫助學生了解自然環(huán)境和人類的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和探索精神。通過學習“秋天在哪里”、“秋天的收獲”等主題，引導(dǎo)學生了解秋季的基本特征及人們生活的關(guān)系，并初步掌握一些觀察、調(diào)查的方法來了解秋天的事物和現(xiàn)象。通過“保護環(huán)境”主題活動，幫助學生了解環(huán)保的重要性和方法，激發(fā)他們的環(huán)保意識和探索精神。七年級下冊道德與法治知識點第一單元成長中的我

1、青春期是我們成長的關(guān)鍵時期，也是我們心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該怎樣正確應(yīng)對青春期的變化？

答：(1)正確認識青春期的生理變化，學會接受和欣賞自己的生理變化，促進身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

2)學會正確對待自己的心理變化，學會調(diào)控自己的心理，與父母、老師、同學溝通建立良好的人際關(guān)系，保持積極樂觀的心態(tài)，展現(xiàn)優(yōu)美的精神面貌。

3)培養(yǎng)健康的興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力，正確對待自己的心理變化。

2、什么是真正的個性？如何正確面對不同的個性？

答：(1)真正的個性不是追求奇裝異服，也不是故作怪異，而是從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。

2)人的個性品質(zhì)包含許多方面，氣質(zhì)、興趣愛好、能力等都是個性差異的重要方面。

3)對于不同氣質(zhì)的人，我們應(yīng)采取不同的態(tài)度和方法，多看到別人的優(yōu)點和長處，學會欣賞他人，相互取長補短，相得益彰。

3、怎樣正確認識自己？

答：(1)人貴自知之明，正確認識自己，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕做也不自卑，能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

2)可以通過自我觀察認識自己；也可以通過他人了解自己；還可以通過集體了解自己。

4、怎樣做更好的自己？

答：(1)做更好的自己就要揚長避短；做更好的自己需要主動改正缺點；做更好的自己需要不斷激發(fā)自己的潛能；更好的自己是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。

2)接納與欣賞自己需要接納自己的全部，包括優(yōu)點和缺點、性格與外貌、現(xiàn)在與過去；需要欣賞自己的獨特、優(yōu)點、努力和為他人所做的奉獻。

第二單元青春的腳步青春的證明

5、如何正確認識青春期的朦朧情愫？

答：(1)這是青春成長中的正?，F(xiàn)象；對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情；面對男女同學的感情問題，應(yīng)該慎重對待，理智處理。

2)在與異性交往的過程中，我們獲得的更多是成長的體驗。與異性交往也是對我們的考驗。

6、如何正確認識和處理男女生交往中的情感問題？

答：(1)在與異性交往的過程中，我們因為對異性的欣賞和對美好的向往而感到愉悅，容易把這種欣賞和向往理解為愛情，但實際上這種情感需要慎重對待、理智處理。

2)在與異性交往的過程中要學會保護自己。在與異性相處時，我們要學會保護自己。增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及女性自我保護的常識都是十分必要的。

7、什么是真正的愛情？怎樣才能收獲真正的愛情？

答：(1)愛情需要責任和能力。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該理智對待，慎重處理。

2)愛是需要培養(yǎng)的，也是需要時間的；愛是責任和能力；真正的愛情意味著欣賞、尊重、責任和能力。

8、如何正確認識愛情？

答：(1)面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該理智對待，慎重處理。愛情需要責任和能力；愛情需要培養(yǎng)、責任和能力；真正的愛情意味著欣賞、尊重、責任和能力。

2)隨著青春的成長，我們的內(nèi)心世界也在不斷變化發(fā)展，開始思考生活的意義、他人與社會的關(guān)系是青春成長的重要方面。對愛情的向往與追求也是青春成長的需要。在與異性交往的過程中獲得的積極情感體驗?zāi)軌蜇S富我們的人生閱歷促進我們精神成長。一年級道德與法治下冊教學總結(jié)一年級下冊《道德與法治》教學總結(jié)

本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與社會課程標準》編寫，以學生的社會生活為主線，注重促進學生與家庭、學校、社區(qū)和文化的聯(lián)結(jié)，促進他們更好地參與和發(fā)展的綜合性、開放性的公民教育活動。

一、根據(jù)教材內(nèi)容，制定切實可行的教學目標。

本冊教材的教學目標是促進學生與家庭、學校、社區(qū)和文化的聯(lián)結(jié)，促進他們更好地參與和發(fā)展的綜合性、開放性的公民教育活動。為了達到這個目標，我在教學時注重以下方面：

1、增強學生與家庭、學校、社區(qū)和文化的聯(lián)結(jié)意識。通過課本中的事例，讓學生認識到自己與家庭、學校、社區(qū)和文化的緊密關(guān)系，認識到自己的成長和發(fā)展離不開這些方面，從而增強學生對這些方面的和認識。

2、引導(dǎo)學生積極參與和發(fā)展的綜合性、開放性的公民教育活動。本冊教材中的事例都是一些小活動，例如，“我們的班級”中的“我是班級小主人”，讓學生通過參與班級管理，增強對班級的責任感和榮譽感；“我在這里長大”中的“我為社區(qū)（村）做件事”，讓學生通過為社區(qū)（村）做一件事，增強對社區(qū)（村）的認識和歸屬感；“我們的節(jié)日”中的“端午節(jié)”和“重陽節(jié)”，讓學生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，增強對中國傳統(tǒng)文化的認識和尊重；“我們的生命”中的“感受生命的美好”，讓學生通過了解生命的意義和價值，增強對生命的珍視和尊重。

3、注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。本冊教材中的事例不僅要求學生積極參與，而且要求學生獨立思考、自主探究、自主發(fā)現(xiàn)。例如，“我們的班級”中的“班級創(chuàng)意多”，讓學生通過提出自己的創(chuàng)意，增強自己的獨立思考能力和創(chuàng)新精神；“我在這里長大”中的“我的家鄉(xiāng)風情”，讓學生通過了解家鄉(xiāng)的風情和文化，增強自己的獨立思考能力和創(chuàng)新精神；“我們的節(jié)日”中的“春節(jié)”，讓學生通過了解春節(jié)的習俗和文化，增強自己的獨立思考能力和創(chuàng)新精神；“我們的生命”中的“探索生命的意義”，讓學生通過了解生命的意義和價值，增強自己的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。

二、根據(jù)教學內(nèi)容，采取合適的教學方法。

教學方法是達成教學目標的手段。本冊教材的教學目標是促進學生與家庭、學校、社區(qū)和文化的聯(lián)結(jié)，促進他們更好地參與和發(fā)展的綜合性、開放性的公民教育活動。為了達成這個目標，我在教學時采取了以下教學方法：

1、情境模擬法。本冊教材中的事例都是一些小活動，如果只是簡單地講解課本內(nèi)容，學生很難理解。因此，我采用了情境模擬法，將課本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為真實的情境，讓學生在模擬的情境中扮演角色、完成任務(wù)，從而增強對課本內(nèi)容的理解和認識。例如，“我們的班級”中的“我是班級小主人”，我讓學生扮演班級管理者的角色，通過參與班級管理，增強對班級的責任感和榮譽感。

2、問題探究法。本冊教材中的事例不僅要求學生積極參與，而且要求學生獨立思考、自主探究、自主發(fā)現(xiàn)。因此，我采用了問題探究法，通過提出問題、引導(dǎo)學生思考問題、探究問題答案的方式，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。例如，“我們的生命”中的“探索生命的意義”，我讓學生思考生命的意義和價值，并探究生命的意義和價值對于個人和社會的影響。

3、合作學習法。本冊教材中的事例涉及到多個方面，如家庭、學校、社區(qū)和文化等。因此，我采用了合作學習法，通過小組合作的方式，讓學生互相交流、互相學習、互相幫助，從而增強對各方面內(nèi)容的認識和理解。例如，“我在這里長大”中的“我為社區(qū)（村）做件事”，我讓學生以小組為單位進行合作，共同為社區(qū)（村）做一件事。統(tǒng)編版四年級下冊道德與法治5、合理消費教案【教學目標】

1、知識和能力：通過探究活動，使學生了解生活中的消費現(xiàn)象，學會分析和評價自己和他人的消費行為，提高消費技能。

2、過程和方法：通過小組討論、角色扮演、案例分析等活動形式，培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力。

3、情感、態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學生樹立正確的消費觀念，懂得合理消費、理性消費，弘揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。

【教學重點】

通過多種活動形式的探究學習，使學生了解合理消費的含義及其實踐方法，初步形成合理消費的觀念。

【教學難點】

引導(dǎo)學生將所學知識轉(zhuǎn)化為實際行動，真正做到合理消費、理性消費。

【教學準備】

1、教師準備：制作多媒體課件，準備相關(guān)視頻、圖片、文字資料等。

2、學生準備：搜集有關(guān)消費的資料，準備小組討論和角色扮演所需的道具。

【教學過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放一段關(guān)于小學生購買零食的短片，引導(dǎo)學生觀察短片中的人物行為，并提問：短片中的人物哪些地方做得不好？我們應(yīng)該怎樣做？激發(fā)學生的探究興趣。

二、合作探究，學習新課

1、認識合理消費

（1）小組討論：在日常生活中，你們認為哪些消費行為是合理的？哪些是不合理的？為什么？

（2）全班交流：請各小組代表發(fā)言，分享本組討論成果。其他小組可以進行補充或更正。

（3）教師小結(jié)：合理消費是指根據(jù)自己的實際需求和經(jīng)濟能力進行合理選擇和消費，不浪費金錢。我們要學會分辨和選擇消費對象和消費方式，做到科學、理性消費。

2、分析消費現(xiàn)象

（1）出示圖片：展示不同地區(qū)的商品價格和人們的消費情況，引導(dǎo)學生觀察圖片并思考：這些圖片反映了什么問題？我們應(yīng)該如何看待這些問題？

（2）角色扮演：請幾位學生扮演不同年齡、職業(yè)的人，表演一段購物場景，讓其他學生觀察表演中出現(xiàn)的消費現(xiàn)象并討論：這些消費現(xiàn)象是否合理？為什么？我們應(yīng)該如何避免這些不合理的消費現(xiàn)象？

3、提高消費技能

（1）案例分析：出示一個關(guān)于小學生購買文具的案例，引導(dǎo)學生分析案例中的人物哪些地方做得不好？我們應(yīng)該怎樣做？進一步加深學生對合理消費的認識。

（2）小組討論：在日常生活中，我們可以從哪些方面提高自己的消費技能？教師引導(dǎo)學生從了解商品知識、比較不同商品價格和質(zhì)量、選擇合適的購物場所等方面進行討論。全班交流：請各小組代表發(fā)言，分享本組討論成果。其他小組可以進行補充或更正。教師小結(jié)：我們要學會比較不同商品的價格和質(zhì)量，選擇合適的購物場所，了解商品知識等，從而提高自己的消費技能。

4、勤儉節(jié)約美德滲透：教育學生要發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德，做到合理消費、理性消費，不盲目追求奢侈品，不浪費金錢。同時也要學會珍惜物品，避免浪費。

三、歸納小結(jié)，拓展延伸

5、回顧本課所學內(nèi)容，總結(jié)合理消費的重要性和實踐方法。

6、布置課外作業(yè)：要求學生以日記形式記錄自己一天的消費情況，并進行分析和評價。引導(dǎo)學生將所學知識轉(zhuǎn)化為實際行動。六年級道德與法治下冊教案一、教學目標

1、通過本課學習，讓學生懂得每個人都離不開集體，班級、學校、家庭、社會等是每個人成長的“土壤”，認識自己的成長與他人特別是集體的關(guān)系。

2、引導(dǎo)學生樹立集體主義觀念，增強集體榮譽感，以實際行動為集體增光添彩。

3、知道學習道德規(guī)范對個人和社會的作