基于PISA的中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)測(cè)試研究的開題報(bào)告

基于PISA的中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)測(cè)試研究的開題報(bào)告一、研究背景和意義PISA（ProgrammeforInternationalStudentAssessment，國(guó)際學(xué)生評(píng)估計(jì)劃）是由經(jīng)合組織（OECD）在全球范圍內(nèi)組織的對(duì)15歲學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行比較評(píng)估的計(jì)劃。該計(jì)劃旨在評(píng)估全球各個(gè)國(guó)家及地區(qū)的青少年學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)等學(xué)科方面的學(xué)習(xí)成就和素養(yǎng)，為各國(guó)政策制定提供全球性的參考。PISA是當(dāng)前國(guó)際上最權(quán)威、最大規(guī)模的國(guó)際學(xué)生學(xué)習(xí)成果比較評(píng)估計(jì)劃，其測(cè)試結(jié)果對(duì)各國(guó)教育政策制定和改進(jìn)具有重要參考價(jià)值。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是PISA評(píng)價(jià)體系中的一個(gè)重要指標(biāo)，也是數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)素養(yǎng)包括數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略等多維度的能力，是中學(xué)生數(shù)學(xué)教育的核心目標(biāo)。中國(guó)自2009年以來連續(xù)參加PISA數(shù)學(xué)測(cè)試，其測(cè)試成績(jī)連續(xù)四次居于全球前列，引發(fā)了廣泛的關(guān)注和研究。然而，中國(guó)的PISA數(shù)學(xué)語(yǔ)境雖然能取得較好的成績(jī)，但依然存在一些問題，如學(xué)習(xí)興趣不高、數(shù)學(xué)能力分化大等問題。因此，有必要進(jìn)一步對(duì)中國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行深入研究，以發(fā)現(xiàn)其中存在的問題并提出合理的解決方案。二、研究目的和研究問題本研究旨在通過對(duì)PISA數(shù)學(xué)測(cè)試數(shù)據(jù)的分析和論文綜述，深入研究中國(guó)中學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，包括數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維等方面的指標(biāo)；研究中國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)存在的問題，如學(xué)習(xí)策略、數(shù)學(xué)興趣等方面的問題；并提出解決問題的合理建議。研究問題主要包括以下幾個(gè)方面：1.中國(guó)中學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)方面表現(xiàn)如何？有哪些亮點(diǎn)和問題？2.中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)與個(gè)人背景因素的關(guān)系如何？3.中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)與其學(xué)習(xí)策略、興趣等因素的關(guān)系如何？4.如何提高中國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)？三、研究方法本研究采用定量分析和文獻(xiàn)綜述相結(jié)合的方式進(jìn)行。1.定量分析：采用PISA數(shù)學(xué)測(cè)試數(shù)據(jù)為主要數(shù)據(jù)來源，以描述統(tǒng)計(jì)和回歸分析等方法為主要手段，對(duì)中國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的整體表現(xiàn)、變化趨勢(shì)、個(gè)人背景因素和學(xué)習(xí)策略、興趣等因素的影響進(jìn)行分析。2.文獻(xiàn)綜述：對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)者的研究成果進(jìn)行綜述和分析，從中獲取有關(guān)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的理論、測(cè)試方法和教學(xué)策略等方面的相關(guān)信息和經(jīng)驗(yàn)。四、研究預(yù)期結(jié)果本研究預(yù)期能夠深入了解中國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的表現(xiàn)和問題，對(duì)數(shù)學(xué)教育的改革和提高具有重要啟示作用。具體預(yù)期結(jié)果如下：1.描述和分析中國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的整體表現(xiàn)和變化趨勢(shì)。2.研究中國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)與個(gè)人背景因素、學(xué)習(xí)策略、興趣等因素之間的關(guān)系，揭示這些因素對(duì)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的影響，為促進(jìn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高提出合理建議。3.綜述國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)素養(yǎng)研究文獻(xiàn)，匯總數(shù)學(xué)素養(yǎng)測(cè)試和教學(xué)策略的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和成果，為我國(guó)數(shù)學(xué)教育的改革和提高提供參考和借鑒。參考文獻(xiàn)：OECD.(2016).PISA2015Results(VolumeI):ExcellenceandEquityinEducation[M].Paris:OECDPublishing.何偉,楊霞,王威,段璐.PISA數(shù)學(xué)測(cè)試和中國(guó)初中生數(shù)學(xué)教育的思考[J].數(shù)學(xué)通報(bào),2014,59(11):37-45.周錚.淺析PISA數(shù)學(xué)測(cè)試對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)教育的啟示[J].數(shù)學(xué)促進(jìn)通訊,2018,37(6)