2023年八年級(jí)組工作總結(jié)(匯編篇)

2023年八年級(jí)組工作總結(jié)(匯編篇)八年級(jí)組工作總結(jié)1

匆忙間，一學(xué)期就過(guò)去了，現(xiàn)就這學(xué)期所做的一些工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔小結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的同事氛圍。

一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，試想沒(méi)有了好心情，如何來(lái)的主動(dòng)工作看法？在這方面，努力營(yíng)造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力，在如此的狀況下，雖然我們朝出暮歸卻歡樂(lè)著。

二、以課改為契機(jī)，用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，全面提高了學(xué)生成果，提升了老師教化教學(xué)實(shí)力。

年級(jí)備課組扎實(shí)、創(chuàng)建性的工作為我們年級(jí)組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)老師主動(dòng)地備課，各學(xué)科間老師分工合作，相互學(xué)習(xí)，共同利用教學(xué)資源共享勝利的閱歷。尤其有時(shí)跨學(xué)科的聽(tīng)課更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)老師一些他所沒(méi)考慮到的好建議。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，構(gòu)建和諧年級(jí)。

1、依據(jù)學(xué)校要求，各班結(jié)合實(shí)際，制定了符合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的班規(guī)細(xì)則，規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)養(yǎng)成教化，有效地促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

2、加強(qiáng)了“學(xué)困生”和“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo)。八年級(jí)各位老師努力變更自己的課堂行為，將教學(xué)的著力點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”和“問(wèn)題學(xué)生”上，全面提高教學(xué)質(zhì)量上。課堂上關(guān)注他們，課后重視他們，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成果，而且關(guān)注他們的思想狀況，力求使每一個(gè)學(xué)生都得到轉(zhuǎn)化。各班的轉(zhuǎn)化工作都取得了肯定的成效。

3、協(xié)作完成學(xué)校的`整體工作。一學(xué)期來(lái)，各班有效地協(xié)作了學(xué)校的整體工作。

四、家校攜手的不斷推動(dòng)，使學(xué)生飛速進(jìn)步。

開(kāi)學(xué)初，為了能剛好了解學(xué)生，早點(diǎn)做到知己知彼，我們八年級(jí)組進(jìn)行了學(xué)生座談會(huì)，學(xué)生寫(xiě)下對(duì)各授課老師的看法，使得班主任剛好地駕馭了學(xué)生的各自特征，從而有的放矢地去管理學(xué)生，使老師少走了很多彎路。

五、主動(dòng)組織考試，本學(xué)期我們八年級(jí)組實(shí)行了三次月考，統(tǒng)一監(jiān)考、流水閱卷，剛好登分造冊(cè)，做好成果分析，使各班主任和授課老師能夠剛好了解在一階段本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，補(bǔ)缺補(bǔ)差，有效提高教學(xué)成果。

八年級(jí)班級(jí)已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著，老師們?cè)谂ぷ髦?，一切都在有條不紊中進(jìn)行著，那是我們共同努力的結(jié)果。一個(gè)全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng)，我信任我們八年級(jí)組會(huì)在今后的工作中成長(zhǎng)得更快，會(huì)一心一意為學(xué)生奉獻(xiàn)著。

XXX

20xx年XX月XX日

八年級(jí)組工作總結(jié)2

不知不覺(jué)工作再次本學(xué)期結(jié)束，審查該學(xué)期的工作，我們?nèi)客獾拈啔v是“快”“忙”，因?yàn)樵诘乩碜罱K的考試很快，太快；忙因?yàn)槌商扉L(zhǎng)，干燥完成的工作，我將恒久不會(huì)飾面材料。全部在本學(xué)期的工作今日結(jié)束，本學(xué)期的工作檢討，我要感謝全部同事的心臟，我設(shè)置的全部老師勤于二年級(jí)組，任勞任怨，扎實(shí)工作，并取得了優(yōu)異的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好地理結(jié)業(yè)考試

我們的老師本次會(huì)議是“幸運(yùn)”，我們趕上一個(gè)為期四年的課程，這四個(gè)地理水平，給我們帶來(lái)了趕上期末考試，和面而言，地理，歷史，生物封閉畢業(yè)第四天考試復(fù)習(xí)可以減輕負(fù)擔(dān)，好像是一個(gè)很好的改革，但六個(gè)月坐使我們深深感到，這對(duì)老師的改革簡(jiǎn)直是一場(chǎng)災(zāi)難。它突然變成了三年備考，所以幾乎每一年的生活是初中畢業(yè)班。我們知道，本學(xué)期期末考試信息后，短短3個(gè)月，只完成了一本新書(shū)，他們應(yīng)當(dāng)完成兩年的審查的內(nèi)容，我們信任，這是一個(gè)“不行能”的任務(wù)。

在悲觀心情，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的面前，總裁xxx，xxx，xxx主任曾邀請(qǐng)利益相關(guān)者召開(kāi)會(huì)議，備考布局問(wèn)題；xx主任歡呼的學(xué)生和老師的第一線上午回，學(xué)校已增聘最近退休老師xxx支持。學(xué)校了一系列措施，穩(wěn)定學(xué)生的心情，也為我們指出方向。

六年級(jí)的老師，今年的整體責(zé)任，根據(jù)學(xué)校每天的統(tǒng)一部署，7：20—7：40添加20分鐘上午，冬夏季，雨水或大放異彩。有些人還利用自學(xué)課程輔導(dǎo)，有效的監(jiān)督。張Guangguo地理老師課堂上集中的主陣地，細(xì)心打算每一堂課是一個(gè)地理的狀況下，有效地審查，使有談培訓(xùn)班，使學(xué)生可以做的背，背邊干邊學(xué)。然后在院長(zhǎng)辦公室，一個(gè)單人單表，試卷的支配，以變更平臺(tái)反饋的全部整個(gè)批次，結(jié)果每一位老師為主要內(nèi)容的測(cè)試的主要內(nèi)容，在周一上每周檢討的的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)地理，再有針對(duì)性地對(duì)一些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，總是有一個(gè)適度的緊迫性意識(shí)。在中期測(cè)試區(qū)域的統(tǒng)一，地理三率占第一的好成果。

地理期末考試的勝利，是一年中的結(jié)果，爭(zhēng)取斗爭(zhēng)的群體，xxx老師說(shuō)：地理的水平不只是一個(gè)老師做的期末考試，沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，高度上不來(lái)；只是老師的課堂，沒(méi)有老師的奉獻(xiàn)精神，共同努力，深化下不去；不僅僅是一個(gè)地理老師的東西，有沒(méi)有合作的各學(xué)科老師，留下的廣度。隨著地理考試的勝利閱歷，我認(rèn)為明年的歷史，生物，會(huì)取得更好的成果。

二、做好管理，一流的施工

學(xué)校更名以來(lái)，我始終把學(xué)生在學(xué)校的管理首先，建立的優(yōu)先級(jí)的管理位置上。為此，我六年級(jí)的老師許多的工作，與學(xué)校作為一個(gè)整體良好的工作：

陳忠其次類(lèi)老師，新形勢(shì)下的兩名學(xué)生，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)目標(biāo)，剛好調(diào)整充溢班干部的地位；涌各學(xué)科老師的指導(dǎo)和教化后進(jìn)生也了許多有益的嘗試通過(guò)層次家長(zhǎng)會(huì)，家訪，個(gè)別談話和后進(jìn)生的全人教化等手段。仲老師本身是多功能型老師，在她的其次類(lèi)類(lèi)文化的指導(dǎo)下，已經(jīng)特別強(qiáng)大，獨(dú)特的海報(bào)和手抄報(bào)，豐富的圖書(shū)角和綠色的角落，無(wú)不呈現(xiàn)出充溢活力的雙重轉(zhuǎn)變。

三班xxx老師在早上在同一時(shí)間做做好在本集團(tuán)內(nèi)實(shí)行等級(jí)制度，每組6人，良好，一般，差的平衡與相互幫助，相互監(jiān)督，學(xué)生組之間的良性集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且將有一個(gè)前進(jìn)的'動(dòng)力，再加上固體徐訂正工作問(wèn)題，有效和剛好的心理輔導(dǎo)學(xué)生，使三類(lèi)已在豐富的氣氛中學(xué)習(xí)。

四班xxx尋求精細(xì)化管理的老師，課堂管理提出“十一五”，濃郁的文化氛圍“，”用崇高的精神感受，感染學(xué)生“陶冶學(xué)生的情操”，“當(dāng)心教一個(gè)清楚的思路學(xué)生的“具體規(guī)范學(xué)生行為管理”，“有效的課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果”老師在本周的領(lǐng)導(dǎo)下，四次全體學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)和誠(chéng)懇的人，呈現(xiàn)活力。

地理老師在備考期末考試繁重的任務(wù)，它仍舊不放松一流的管理，類(lèi)和穩(wěn)定，以培育一流的干部隊(duì)伍，成立了共產(chǎn)主義青年團(tuán)的階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)盟為首的多層次的類(lèi)干部，類(lèi)“人人有事做，事事有人做，”老師，從困難的小事中解脫出來(lái)，特殊是班主任，只有確保張老師可以集中精力編寫(xiě)選擇的案例探討為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，張老師分層活躍學(xué)生的輔導(dǎo)，個(gè)別訓(xùn)練，在課堂上，為的問(wèn)題，B，C三個(gè)等級(jí)，針對(duì)不憐憫況的學(xué)生，不同的策略，明顯是不同的任務(wù)，使最好的利率類(lèi)和合格率穩(wěn)步上升。

優(yōu)秀老師在班級(jí)管理中，一個(gè)“小”字，她就放手類(lèi)干部的任命，使班干部獨(dú)立工作，明確職責(zé)分工，尤其是在4個(gè)學(xué)習(xí)小組，每頭良好的工作記錄日志，值班班長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)檢查，層層監(jiān)督到位，以激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上出現(xiàn)xxx、xxx，xxx、xxx新奇，樂(lè)于助人的模式。戴秉國(guó)還特別關(guān)切學(xué)生的身心健康，扎實(shí)有效的春天，一個(gè)學(xué)生因疾病，毫不拖延地學(xué)習(xí)傳染病的預(yù)防。除了穿著班主任還推出了豐富多彩的活動(dòng)，“信譽(yù)為基礎(chǔ)”，“心理測(cè)試”，“找尋生命的大石頭”等活動(dòng)，極大地改善類(lèi)的凝合力，同時(shí)也增加學(xué)生的綜合實(shí)力。

二年級(jí)老師團(tuán)結(jié)，是戰(zhàn)斗的集體。我們信任在學(xué)校操場(chǎng)上即將開(kāi)放的大好形勢(shì)，我們必需有學(xué)校的一年，因?yàn)槊魈鞎?huì)更好。

八年級(jí)組工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教化教學(xué)工作也接近尾聲，在此，我就八年級(jí)的工作作個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)：八年級(jí)組的老師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)主動(dòng)向上、團(tuán)牢固干的集體，全體老師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互協(xié)作，主動(dòng)進(jìn)取，在校委會(huì)的正確決策下，如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期安排中的各項(xiàng)工作，順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果。年級(jí)組的各項(xiàng)工作都開(kāi)展的繪聲繪色，詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、本學(xué)期的教化教學(xué)工作重點(diǎn)主要是抓學(xué)生的日常行為規(guī)范。

日常行為規(guī)范是各項(xiàng)教化教學(xué)工作的保障，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣干脆影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高，所以在日常的工作中，我們把學(xué)生的行為規(guī)范管理放在首位，從學(xué)生的考勤、文明禮儀、衛(wèi)生值日、就餐、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、本學(xué)期的另一教化教學(xué)工作重點(diǎn)是平安教化和提高教學(xué)質(zhì)量。

我們學(xué)校是一所九年一貫制民辦學(xué)校，所以平安工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成全落到了老師身上，我會(huì)協(xié)作班主任做到平安工作每天講，學(xué)科質(zhì)量時(shí)時(shí)抓。

3、通過(guò)集體活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生班級(jí)凝合力和集體榮譽(yù)感，為班級(jí)融合奠定基礎(chǔ)。

一個(gè)好的班集體應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)向上的，這些都須要在競(jìng)賽活動(dòng)中去熬煉，去體驗(yàn)。我們通過(guò)文明班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)來(lái)增加班級(jí)的凝合力，培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

4、本組老師以課改為契機(jī)，用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，全面提高了學(xué)生成果，提升了老師教學(xué)實(shí)力。

這學(xué)期本組老師們的學(xué)術(shù)氛圍很深厚，大家常常在一起探討學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題和教化學(xué)生的方法，想方設(shè)法來(lái)提高我組教學(xué)的整體質(zhì)量，老師們都主動(dòng)地參與各科組組織的公開(kāi)課教學(xué)，共同探討教學(xué)方法。

5、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，家校攜手，搭建家校溝通的平臺(tái)。

為了讓家長(zhǎng)更好地了解我們學(xué)校，展示我們學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教化和辦學(xué)成果，并向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)狀況，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，只有充分了解學(xué)生的狀況之下，老師們才能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教化，家長(zhǎng)才能夠更好教化自己的子女，做到家校合作，共同教化好孩子，也讓社會(huì)對(duì)我們這個(gè)新組建的學(xué)校有個(gè)充分的了解。

不管怎樣，八年級(jí)各班級(jí)都在穩(wěn)定中進(jìn)步，老師們?cè)谂ぷ髦?，一切常?guī)都在有序地落實(shí)，一個(gè)主動(dòng)向上、團(tuán)牢固干的集體已經(jīng)形成，我信任我們八年級(jí)組會(huì)在今后的工作中成長(zhǎng)得更快，會(huì)一心一意為學(xué)生奉獻(xiàn)，作為我個(gè)人，也將在以后的工作中，把工作做到更精、更細(xì)、更高效。

本學(xué)期八年級(jí)的教化教學(xué)接近尾聲，我們八年級(jí)各項(xiàng)工作力爭(zhēng)做到有效、踏實(shí)、進(jìn)步，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生工作方面

教化以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，主動(dòng)創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教化做起，以養(yǎng)成教化作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教化、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的開(kāi)端。

1、本學(xué)期主要的教化教學(xué)工作重點(diǎn)是平安教化和在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。平安工作做到每天講。學(xué)科質(zhì)量時(shí)時(shí)抓。

2、抓日常規(guī)范。日常規(guī)范是各項(xiàng)教化教學(xué)工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學(xué)生的規(guī)范放在首位，從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日、行為習(xí)慣都嚴(yán)格要求，杜絕了長(zhǎng)頭發(fā)、奇裝異服、戴首飾等現(xiàn)象，讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實(shí)的學(xué)習(xí)。

3、通過(guò)集體活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生班級(jí)凝合力和集體榮譽(yù)感，為班級(jí)融合奠定基礎(chǔ)。一個(gè)好的班集體應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的向上的，這些都須要在活動(dòng)中去熬煉、去讓學(xué)生體驗(yàn)。我們通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的升國(guó)旗以班級(jí)輪番、校會(huì)、班會(huì)、文明班評(píng)比等形式，增加班級(jí)的凝合力，培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，也以此激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、老師工作方面

本組的老師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)主動(dòng)向上、團(tuán)牢固干的集體。主要以中青年老師為主體，正因?yàn)橛兴麄児ぷ鏖_(kāi)展得繪聲繪色。

1、主動(dòng)鉆研教材教法提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上仔細(xì)鉆研，悉心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)個(gè)人備課，備好每一節(jié)課，確定最好的教學(xué)方法。把

教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中簡(jiǎn)單出現(xiàn)的問(wèn)題探討透徹，良好地保證了上課的高效。常常探討學(xué)生出現(xiàn)的行為習(xí)慣問(wèn)題，探究更好的教化方法。

2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量。

做到了精批細(xì)改，剛好反饋，有的放矢。為了做到這些，常常有老師要學(xué)校規(guī)定的不辦公

時(shí)間批閱作文、試卷等。作業(yè)剛好、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生學(xué)問(wèn)、技能的.反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生實(shí)力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3、老師講奉獻(xiàn)，不求索取。

我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成果提升，許多孩子停留在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，并沒(méi)有落

實(shí)到寫(xiě)、會(huì)上。老師不得不把大量精力放在學(xué)困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分?jǐn)?shù)。檢查

督促各班學(xué)困生的學(xué)習(xí)背誦狀況，各班班主任也犧牲了很多課間及休息時(shí)間輔導(dǎo)督促學(xué)生，幫助他們度過(guò)難關(guān)。

4、協(xié)作學(xué)校的行規(guī)教化活動(dòng)。

各班仔細(xì)學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“學(xué)生一日常規(guī)”，以確保行規(guī)教化活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)這一教化活動(dòng)，年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，原來(lái)部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一網(wǎng)打盡，各項(xiàng)管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。

5、老師開(kāi)展“課堂駕馭與責(zé)任心”座談會(huì)。探討如何加強(qiáng)課堂駕馭，提高課堂效率，本組老師主動(dòng)發(fā)言，特殊年輕老師勇躍發(fā)言。

6、“三勤”服務(wù)。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識(shí)。加大老師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的樹(shù)立。

三、教化教學(xué)工作

1、對(duì)月考、期中、期末考試細(xì)心組織，周密布署，并注意家長(zhǎng)反饋和質(zhì)量分析工作，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行了一系列的幫扶工作，落實(shí)到每一位老師，各方面反響良好。

2、對(duì)學(xué)生的教化工作，多從學(xué)生角度動(dòng)身，多啟發(fā)、多引導(dǎo)，少說(shuō)教、少指責(zé)。注意學(xué)生的全方位指導(dǎo)，讓學(xué)生真正收益。

3、注意老師教化教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注意探討性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，留意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培育學(xué)生實(shí)力為第一要?jiǎng)?wù)。

4、為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，協(xié)作英語(yǔ)組對(duì)全體初中生進(jìn)行了英語(yǔ)單詞默寫(xiě)競(jìng)賽。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，取得了肯定的成果。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問(wèn)題。1、對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)。

2、對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教化和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。

因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注意整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作主動(dòng)性都很高，應(yīng)注意工作的敏捷性與其它老師的溝通。誠(chéng)心希望八年級(jí)全體老師要勇于探究、大膽嘗試。在年級(jí)組群體中培育爭(zhēng)先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹(shù)立一種人人向上奮勉、不進(jìn)則退的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

XXX

20xx年X月X日

八年級(jí)組工作總結(jié)4

隨著時(shí)間的消逝，這一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)到了尾聲。全年級(jí)老師，特殊是班主任老師教化、教學(xué)的困難是相當(dāng)大的，任務(wù)是相當(dāng)繁重的，也給年級(jí)組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是，經(jīng)過(guò)年級(jí)組全體老師扎實(shí)工作，八年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展了一系列活動(dòng)，為完善管理，提高教學(xué)質(zhì)量，做了大量行之有效的工作，并取得顯著的效果。現(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、以人為本、團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級(jí)組

年級(jí)組是老師們工作學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是老師們相互溝通理解的場(chǎng)所，在年級(jí)組日常管理中，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧年級(jí)組”的管理理念，充分弘揚(yáng)我校老師敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，相互理解，取長(zhǎng)補(bǔ)短，人際關(guān)系和諧，老師們相互關(guān)切，相互信任、相互支持。年級(jí)組不僅是起上傳下達(dá)的橋梁作用，更主要是將學(xué)校各項(xiàng)工作落到實(shí)處為主陣地。為此，本學(xué)期年級(jí)組將學(xué)校支配的工作詳細(xì)分工，各負(fù)其責(zé)。

二、緊扣“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”這主題開(kāi)展各項(xiàng)工作

1、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教務(wù)處組織的月考并強(qiáng)調(diào)各任課老師做好考試后的卷面反思工作，找尋差距。

2、實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)。以每次月考成果為素材，要求班主任發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，找尋拓展家庭與學(xué)校聯(lián)系新途徑。

3、統(tǒng)籌支配任科老師細(xì)心出好學(xué)生期中、期末復(fù)習(xí)資料，并督促學(xué)生完成。這樣，既提高了對(duì)學(xué)生針對(duì)性訓(xùn)練，也豐富了學(xué)生視野，收到良好效果。

4、定期檢查或抽查教案和作業(yè)、試卷批改狀況。學(xué)生的培育，老師是關(guān)鍵。本年級(jí)組在例會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)，而且每周抽查教案并簽字，堅(jiān)決杜絕老師無(wú)教案上課，確保了課堂45分鐘教學(xué)效果。

5、抓好早晚自習(xí)輔導(dǎo)督促工作。

三、有效地協(xié)作并參加校德育領(lǐng)導(dǎo)小組抓養(yǎng)成教化

1、督促各班班主任落實(shí)“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教化”，強(qiáng)化并幫助校德育領(lǐng)導(dǎo)小組各種活動(dòng)開(kāi)展。

2、幫助班主任教化雙差生轉(zhuǎn)化工作，跟蹤重點(diǎn)人員，剛好駕馭他們的動(dòng)向。

3、本學(xué)期，由各個(gè)班主任全面負(fù)責(zé)本班衛(wèi)生的督導(dǎo)工作；實(shí)行定期大掃除和不定期打掃的方式，與之相配的定期檢查和隨機(jī)抽查方法，督促各班打掃衛(wèi)生，確保教學(xué)區(qū)衛(wèi)生干凈。

4、年級(jí)組在早讀、上課時(shí)不定期進(jìn)行抓遲到或不上課現(xiàn)象工作，有力地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)形成。

5、開(kāi)展形式多樣的.主題班會(huì)，培育學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教化，讓學(xué)生感受到集體生活的歡樂(lè)與溫馨。我組的幾個(gè)班級(jí)多次獲得學(xué)校頒發(fā)的流淌紅旗，彰顯了八年級(jí)組的班級(jí)凝合力和號(hào)召力，為全體學(xué)生做出了表率。

6、五月份，主動(dòng)協(xié)作校團(tuán)組織利用班會(huì)課學(xué)習(xí)團(tuán)章學(xué)問(wèn)，為學(xué)校團(tuán)組織輸送了簇新的血液。7、協(xié)作學(xué)校完成學(xué)生學(xué)籍資料收集和建檔工作四、處理并幫助班主任解決各班師生、學(xué)生之間糾紛。

八年級(jí)組工作總結(jié)5

一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)昙?jí)子弟組兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取，有付出的充溢，也有收獲的喜悅。全體老師同心協(xié)力，圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體

在每次活動(dòng)中，我們都充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，相互敬重，相互學(xué)習(xí)。尤其是在三年級(jí)故事競(jìng)賽中，我們?nèi)珕T參加，z負(fù)責(zé)寫(xiě)安排、總結(jié)、新聞報(bào)道，z負(fù)責(zé)打印獎(jiǎng)狀和資料，z主動(dòng)為小選手和主持人化妝，z仔細(xì)拍照攝像，z擔(dān)當(dāng)評(píng)委，z全面后勤。每次大掃除，除了自己負(fù)責(zé)的各個(gè)教室和功能室，大家都一起打掃辦公室衛(wèi)生。z帶的三個(gè)實(shí)習(xí)生，全部老師都熱忱幫助，仔細(xì)指導(dǎo)他們的工作，得到了他們的感謝。秋游時(shí)，協(xié)作老師和班主任同心協(xié)力，讓學(xué)生玩得痛快，玩得平安。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，z等老師主動(dòng)參加了我們兩個(gè)班的集體項(xiàng)目。在集體舞競(jìng)賽中，z為我們兩個(gè)班教授舞步，z也常常組織孩子們訓(xùn)練，z還撰寫(xiě)了解說(shuō)詞。班主任之間互通閱歷，數(shù)學(xué)老師也能主動(dòng)參加班級(jí)管理，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與班主任溝通溝通，共同攜手把學(xué)生教得更好。

二、傳幫帶學(xué)的好摯友

我們年級(jí)組都是有肯定教學(xué)閱歷的老師，互幫互學(xué)氛圍較濃。比如老師們下載和制作課件，剛好把自己的上課心得與組內(nèi)成員共享，極大提高了課堂教學(xué)效率。z的音樂(lè)教學(xué)BLOG獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，就得到了z的技術(shù)指導(dǎo)。張榮的`每次班級(jí)布置，舒蓉都剪剪貼貼、全力幫助。z工作時(shí)間還不長(zhǎng)，我們年級(jí)組“老”老師都主動(dòng)提示、點(diǎn)撥，讓她進(jìn)步更加快速。讓我們難忘的是，最受學(xué)生歡迎的管志勇老師，最有魄力的z老師，最熱忱的z老師，最細(xì)心的z老師，最有愛(ài)心的z老師，最耐性的z老師……

三、暖和歡樂(lè)的一家人

在生活中，我們也更像是一家人。在墻上的“園丁之家”里，貼著我們六個(gè)人的合照，展示出獨(dú)一無(wú)二的團(tuán)體風(fēng)采。每天辦公室里歡聲笑語(yǔ)，常常一起照相，一起上網(wǎng)，一起共享零食，還不定期組織活動(dòng)，如學(xué)期一起先，全組就一起到z家里去看寶寶，其樂(lè)融融；9月底，我們又組織了一次卡啦OK活動(dòng)，氣氛融洽、喧鬧非凡；10月還有歡樂(lè)的聚餐，在觥籌交織中促進(jìn)了彼此的感情；11月武功山之游，我們相互扶持，相互激勵(lì)登上頂峰；12月張榮送給年級(jí)組每位老師一張圣誕賀卡；1月舒蓉細(xì)心為年級(jí)組每位老師制作了精致絕倫的十字繡手機(jī)掛件……

四、碩果累累的個(gè)人

本學(xué)期，我們勤勤懇懇，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)行教學(xué)科研，獲得了較多的教學(xué)成果。除了學(xué)校內(nèi)的各種嘉獎(jiǎng)，我們還得到了區(qū)、市級(jí)別的榮譽(yù)。比如z音樂(lè)教學(xué)BLOG獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，作為音樂(lè)老師的師傅獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，論文《在合作中放飛音樂(lè)幻想》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。z案例反思獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，教學(xué)反思獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。z獲得株洲市語(yǔ)文老師讀書(shū)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。張榮的德育論文《表?yè)P(yáng)的藝術(shù)》獲得株洲市二等獎(jiǎng)。張榮指導(dǎo)的z同學(xué)作文《我找到了春天》在市級(jí)刊物《瀟湘文藝》發(fā)表。

五、豐富多彩的活動(dòng)

11月初，我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)展示半個(gè)學(xué)期的收獲，班主任就孩子們的學(xué)習(xí)、生活、心理、平安等等各個(gè)方面做了報(bào)告，數(shù)學(xué)老師也走進(jìn)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，耐性回答家長(zhǎng)的問(wèn)題。鋼筆認(rèn)證、紅花好少年、故事競(jìng)賽、歡樂(lè)家訪、書(shū)信競(jìng)賽、感受秋天、實(shí)習(xí)歡送會(huì)、“一對(duì)一”活動(dòng)、平安小衛(wèi)士、每日平安教化、競(jìng)選班長(zhǎng)、十大孝星評(píng)比、申報(bào)區(qū)優(yōu)秀語(yǔ)文班級(jí)……年級(jí)組特色活動(dòng)層出不窮，這里除了兩位班主任的仔細(xì)工作，還有任課老師們的辛勤勞動(dòng)。

我們組都是年輕老師，充溢活力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。今后我們會(huì)再接再厲，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

八年級(jí)組工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為始終從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教化教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè)在其心”！尤其是象我們這些地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中學(xué)。學(xué)生見(jiàn)識(shí)少，接觸的東西不多，因此，在教學(xué)過(guò)程中就更難了。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我抽出了大量的休息時(shí)間與本教研組的一些老師對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的、駕馭了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我仔細(xì)閱讀各種教參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問(wèn)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，敏捷支配簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲活動(dòng)。我通過(guò)嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的主動(dòng)性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩“歡樂(lè)堡”，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫(huà)、涂色、等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參加，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感看法和愛(ài)好，學(xué)生的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都剛好對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，剛好進(jìn)行單元測(cè)試，查漏補(bǔ)缺，確定勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛(ài)好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)情景對(duì)話、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段駕馭其義，讓他們主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獲得新知過(guò)程，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐性教育學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培育他們認(rèn)讀的實(shí)力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教化。

3、嬉戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的`嬉戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)；為了敬重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)仿照、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們供應(yīng)充分的活動(dòng)和溝通機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用實(shí)力，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、通過(guò)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細(xì)聽(tīng)，其次遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)仿照、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)剛好賜予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到勝利的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力和讀音的精確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問(wèn)。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷不足，自己的學(xué)問(wèn)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；專(zhuān)心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種資料，時(shí)常聽(tīng)錄音訂正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生寵愛(ài)的活動(dòng)、嬉戲來(lái)協(xié)助課堂教學(xué)，激活課堂。主動(dòng)開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲。

八年級(jí)組工作總結(jié)7

不知不覺(jué)中本學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，大家一樣的感受就是“快”“忙”，快是因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間緊；忙是因?yàn)橐惶斓酵?，干不完的工作。在本學(xué)期全部工作都圓滿結(jié)束的今日，回顧本學(xué)期的各項(xiàng)工作，我從心里感謝初二年級(jí)組的全體同仁。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，勝任今后的教化教學(xué)工作，提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作：

1、常規(guī)管理方面：

開(kāi)學(xué)初，各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，讓全體學(xué)生有規(guī)可遵，有紀(jì)可守，取得了良好的效果。班主任與各老師仔細(xì)協(xié)作管理，從兩操、午值班、衛(wèi)生等處著手，抓學(xué)生的行為規(guī)范，也有了較大的改觀。全體班主任和輔導(dǎo)師充分利用自習(xí)、班會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教化、平安教化、心理健康教化等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的特性品質(zhì)，總體的教化教學(xué)還是井然有序的。

2、教化教學(xué)方面：

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，初二年級(jí)的全體老師都主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起年級(jí)組安排的各項(xiàng)工作。由于各個(gè)老師的充分諒解，年級(jí)組始終能協(xié)調(diào)好課務(wù)調(diào)配工作。早晚自習(xí)、課程的支配。做好月考、期中考試工作的組織及統(tǒng)計(jì)工作，考后剛好分析，找不足，探討對(duì)策，努力提高學(xué)生成果。應(yīng)當(dāng)說(shuō)每一位老師都有較強(qiáng)的大局意識(shí)和敬業(yè)精神。教學(xué)基本做到作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、進(jìn)度“三統(tǒng)一”，共同利用教學(xué)資源，共享勝利的閱歷。

可以說(shuō)我們老師在平常的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

協(xié)同班主任和任課老師做好學(xué)生的思想工作。年段中出現(xiàn)的問(wèn)題，盡量?jī)?nèi)部解決沖突不上交。盡量減輕上面的壓力，本年段中有部分學(xué)生思想品德較差，在年段中乃至整個(gè)學(xué)校造成了不良影響。平常能和其他老師一起做好他們的思想工作，主動(dòng)家訪，取得家長(zhǎng)的協(xié)作和支持，使這些學(xué)生的思想得到不斷的轉(zhuǎn)化，大部分學(xué)生出現(xiàn)了良好勢(shì)頭。

3、家校聯(lián)系工作：

學(xué)生的思想教化是特別困難的，單純靠班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，很難收到良好的教化效果，為此我們必需留意整合學(xué)校、家庭、社會(huì)力氣，共同進(jìn)行教化。本學(xué)期我們要求班主任要常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，剛好向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)等，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的.教化方法，達(dá)到共同教化好學(xué)生、共同關(guān)切教化的目。我們還分別于每次月考后召開(kāi)部分問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)商討教化對(duì)策，共同教化問(wèn)題學(xué)生，收到了良好的教化效果。為了支配好學(xué)生的暑假平安和

學(xué)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)期末召開(kāi)了全年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)了學(xué)生的在校表現(xiàn)、管理措施和學(xué)生考試狀況，并支配了暑假的管理和學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)到會(huì)人數(shù)較多，收到了預(yù)期的效果。

二、存在問(wèn)題：

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在初二年級(jí)組全體師生的共同努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳某晒?，但也存在著很多不盡人意的地方。主要有：

1、在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐性。

2、個(gè)別老師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識(shí)淡薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能剛好完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍舊存在。

3、學(xué)習(xí)上懶散，生活上懶散的學(xué)生數(shù)量多，衛(wèi)生習(xí)慣差。缺乏自我管理和限制實(shí)力的學(xué)生多。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻。女生打架現(xiàn)象較嚴(yán)峻。兩極分化嚴(yán)峻。

三、對(duì)下學(xué)期工作的一些設(shè)想：

1、紀(jì)律和常規(guī)常抓，狠抓不懈。

2、下學(xué)期在教學(xué)上要加強(qiáng)力度，對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生也要進(jìn)行一系列的拉差補(bǔ)缺工作，落到實(shí)處。

3、在班級(jí)管理方面是否讓班主任有自己的管理特色

八年級(jí)組工作總結(jié)8

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在本年級(jí)全體師生的共同努力下，我們以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教化的主攻方向，加強(qiáng)教化教學(xué)的常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)、深厚的學(xué)習(xí)氛圍。回顧一學(xué)期的工作狀況，基本如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期安排中的各項(xiàng)工作，并取得了肯定的成果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、成立年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作方向。

在上學(xué)期以劉福合主任和李紅軍主任的正確帶領(lǐng)下。進(jìn)一步加強(qiáng)了管理實(shí)力，大家集思廣益，多角度細(xì)致關(guān)注年級(jí)、班級(jí)發(fā)展。分管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)側(cè)重于年級(jí)組老師師德和教學(xué)質(zhì)量的管理。班主任側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生做好班級(jí)學(xué)生行為常規(guī)管理。依據(jù)八年級(jí)學(xué)生身心健康的發(fā)展態(tài)勢(shì)，我們明確了本學(xué)期的工作方向：接著狠抓常規(guī)管理，在良好班風(fēng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教學(xué)成果。我們緊密團(tuán)結(jié)，工作思路清楚明白，一學(xué)期下來(lái)，整個(gè)年級(jí)學(xué)生思想穩(wěn)定、各班行規(guī)表現(xiàn)更好。

二、同心同德、和諧相處，共創(chuàng)溫馨家園。

本年級(jí)組有33位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，老師之間相互協(xié)作，誠(chéng)意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)探討年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。無(wú)論是我和班主任，還是班主任與任課老師之間都曾為工作發(fā)生過(guò)分歧，但我們始終能夠通過(guò)懇切溝通，解決問(wèn)題，這一點(diǎn)特殊讓我有感受。我組老老師經(jīng)常以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師虛心好學(xué)，在教學(xué)教化過(guò)程中成長(zhǎng)很快。老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順當(dāng)綻開(kāi)。

三、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，促班級(jí)德育管理。

開(kāi)學(xué)初，我們就依據(jù)各班實(shí)際狀況，制定班主任工作安排，并加以具體探討修訂。隨后我們定期召開(kāi)年級(jí)組班主任工作會(huì)議，充分利用優(yōu)秀班主任的帶班閱歷以及各位班主任的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，資源共享，形成年級(jí)組合作共管模式。本學(xué)期我組三個(gè)班級(jí)先后共奪得8面流淌紅旗，成為全校獲得流淌紅旗次數(shù)最多的一個(gè)年級(jí)。三位班主任不僅在常規(guī)管理上取得了較大的成果，而且還形成了各自的班級(jí)管理特色。比如（1）班以各類(lèi)活動(dòng)促班級(jí)凝合力，效果顯著。（2）班以小組為單位形成自管自查，評(píng)比“每周星級(jí)小隊(duì)”的形式，極大地改善了班風(fēng)。（3）班從“感恩之心”入手提升學(xué)生公德心，每周打掃老師辦公室、幫擦拭老師自行車(chē)。為年級(jí)組樹(shù)立了一個(gè)得才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀班級(jí)榜樣，也使全班每一個(gè)同學(xué)較好的樹(shù)立了自信念。另外，我們還通過(guò)年級(jí)組宣揚(yáng)櫥窗以及“小明星”的評(píng)比表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。召開(kāi)年級(jí)組大會(huì)和聽(tīng)專(zhuān)題講座、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，為學(xué)生疏導(dǎo)心理，進(jìn)行青春期教化，使得我們八年級(jí)組較平穩(wěn)的度過(guò)了最不穩(wěn)定的一個(gè)階段。

四、抓實(shí)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

從年級(jí)組層面，我們首先加強(qiáng)了個(gè)人備課和集體備課的力度。我組老師本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，仔細(xì)組織好每一次集體備課，優(yōu)秀老師充分發(fā)揮帶頭作用，每位老師主動(dòng)參加發(fā)言探討，確定最好的教學(xué)方法，良好地保證了上課的高效。其次我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量。比如語(yǔ)文特殊加強(qiáng)了習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化；數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)困生基本做到面批、面講等。我們?cè)谧鳂I(yè)批改上做到了精批細(xì)改，剛好反饋，有的放矢。作業(yè)剛好、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生學(xué)問(wèn)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生實(shí)力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。再次，我們注意了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導(dǎo)。每科實(shí)行單元測(cè)試，每月實(shí)行月考制度。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)老師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了實(shí)力的遷移、延長(zhǎng)，使學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)力均得到公正、剛好的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)實(shí)力的'發(fā)展。另外，每次考試后我們都仔細(xì)組織質(zhì)量分析，剛好進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)安排。我組每一個(gè)老師都仔細(xì)排摸，篩選出本人任教班級(jí)中的優(yōu)等生和學(xué)困生，制定相應(yīng)的幫教輔導(dǎo)安排，并一一加以落實(shí)。當(dāng)然我們?nèi)耘f接著實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)。

從期末考試成果來(lái)看，各學(xué)科都取得了較大的進(jìn)步，合格率、低分率都達(dá)到或超過(guò)了區(qū)平均，平均分也縮小了與區(qū)的差距，優(yōu)良率還有待提高。

五、落實(shí)素養(yǎng)教化精神，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。

本學(xué)期我們八年級(jí)開(kāi)展了一系列充溢活力，極有意義的各類(lèi)活動(dòng)并取得較好的成果和反饋。“感恩之心”和“情系汶川災(zāi)區(qū)”兩次主題班會(huì)，各班開(kāi)得繪聲繪色。特殊是其次次主題班會(huì)，在時(shí)間緊，學(xué)校要求不高的前提下，我們?nèi)话嘀魅螛O為仔細(xì)的對(duì)待、打算，整堂主題班會(huì)師生真情流露，感人至深，給大家留下了深刻印象，也達(dá)到了較好的教化目的。學(xué)期末，我們還將組織學(xué)生實(shí)行“十四歲生日儀式”。另外，我組全體師生主動(dòng)參與陽(yáng)光體育活動(dòng)，熬煉身體。在班主任和體育老師的組織下，開(kāi)展了年級(jí)長(zhǎng)跑競(jìng)賽、制定了廣播操規(guī)范動(dòng)作的規(guī)定，還參與了學(xué)校廣播操、集體舞的競(jìng)賽，都取得了較好的成果。特殊是我組很多老師也參與了集體舞的排練和競(jìng)賽，營(yíng)造了我組良好的氛圍。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)切行偏生成長(zhǎng)。

為了更好的形成學(xué)校和家庭共管意識(shí)，充分發(fā)揮家庭教化的作用，我們班主任加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系。不僅在學(xué)業(yè)上，更是在思想上加大了對(duì)學(xué)生的齊抓共管力度。同時(shí)我們還通過(guò)調(diào)查征詢表，了解家長(zhǎng)對(duì)我們老師的要求和希望，了解學(xué)生反饋給家長(zhǎng)的一些在校學(xué)習(xí)生活狀況，促進(jìn)我們更加精益求精的工作。

工作反思：

整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，取得了肯定的成果。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別老師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教化和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注意整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

八年級(jí)組工作總結(jié)9

一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍.,試想沒(méi)有了好心情,如何來(lái)的主動(dòng)工作看法?在這方面,作為年級(jí)組長(zhǎng)的我,努力營(yíng)造著一個(gè)和諧.合作.共進(jìn)的同事關(guān)系.。同事間的互幫互助,既把融洽給了自已,也給了整個(gè)集體一種新的活力,在如此的狀況下,雖然我們朝出暮歸卻歡樂(lè)著。

二、以課改為契機(jī),用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,全面提高了學(xué)生成果,提升了老師教學(xué)實(shí)力年級(jí)組和備課組扎實(shí)和創(chuàng)建性的工作,為我們年級(jí)組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)老師主動(dòng)地備課,各學(xué)科間老師分工合作,相互學(xué)習(xí),共同利用教學(xué)資源共享勝利的閱歷,各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識(shí)正在形成.在這里，尤其值得表?yè)P(yáng)的是數(shù)理組，他們?cè)诤透鱾€(gè)方面給大家?guī)Я藗€(gè)好的開(kāi)頭和榜樣。有時(shí)跨學(xué)科的老師去聽(tīng)課,更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)上課老師一些他所沒(méi)考慮的好建議。

三、以班級(jí)為單位,綻開(kāi)各種素養(yǎng)教化的活動(dòng),年級(jí)組里肯定脫不了班級(jí)管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落實(shí)到實(shí)處,把班級(jí)管理得井井有條,每人都有一個(gè)管理方案,他們之間互通閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規(guī)范戰(zhàn)斗英雄化的學(xué)習(xí)的階段,應(yīng)當(dāng)說(shuō)現(xiàn)在的八年級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐性.細(xì)致.無(wú)私的工作密不行分，工作總結(jié)《八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)半學(xué)期工作總結(jié)》。

四、家校攜手的不斷推動(dòng),使學(xué)生飛速進(jìn)步,開(kāi)學(xué)初,為了能剛好了解學(xué)生,早點(diǎn)做到知己知彼,我們八年級(jí)組進(jìn)行了一次大規(guī)模的學(xué)生狀況問(wèn)卷調(diào)查工作,使得班主任剛好了解學(xué)生的各自特征,從而有的放矢地去管理學(xué)生,使老師少走了很多彎路.期中后,我們又剛好開(kāi)了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)有一個(gè)近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好.家長(zhǎng)會(huì)后,反響極熱情,對(duì)家長(zhǎng)良好認(rèn)可,我們雖辛苦著卻歡樂(lè)著。

五、年級(jí)組加強(qiáng)對(duì)老師特殊是對(duì)班主任的培訓(xùn).這學(xué)期召開(kāi)全體八年級(jí)老師會(huì)議，對(duì)老師在新形式下如何開(kāi)展各項(xiàng)工作都一一作了較為具體的指導(dǎo)，如對(duì)學(xué)生的思想道德教化工作、課堂紀(jì)律和晚自習(xí)的'要求、班級(jí)財(cái)產(chǎn)、電腦管理問(wèn)題、學(xué)生的平安教化和平安防范問(wèn)題，召開(kāi)了大小近10次的班主任會(huì)議，對(duì)班主任工作技巧和班級(jí)管理作了培訓(xùn)，以及對(duì)出現(xiàn)的和可能出現(xiàn)的問(wèn)題剛好提示。跑在事情的前面，每天大、小課間都在走廊和教室查看，事無(wú)巨細(xì)、事必躬親，對(duì)出現(xiàn)的和即將出現(xiàn)的問(wèn)題剛好預(yù)防和制止。

六、目前存在的問(wèn)題

1、個(gè)別班主任還是存在班級(jí)管理閱歷不足和嚴(yán)峻不足的問(wèn)題

2、個(gè)別老師工作看法的問(wèn)題

3、初二學(xué)生的教化教學(xué)和管理難度大的問(wèn)題

4、老師認(rèn)為應(yīng)付和形式性工作太多，工作任務(wù)加重，工資卻降低了的問(wèn)題。

目前的效果

不管怎樣，八年級(jí)各班級(jí)目前已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著,老師們?cè)谂ぷ髦?一切常規(guī)都在有序的落實(shí),下學(xué)期打算在教學(xué)上要加強(qiáng)力度,對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生也進(jìn)行一系列的拉差補(bǔ)缺工作,能否讓一幫一活動(dòng)落到實(shí)處?如何努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度?在班級(jí)管理方面，是否讓班主任有自己的管理特色?對(duì)青年老師怎樣做才能幫到實(shí)處,加快他們成熟的步伐?尤其在已經(jīng)穩(wěn)定的教學(xué)過(guò)程中,老師可不行以在業(yè)務(wù)方面形成個(gè)人的教學(xué)特色?諸多的事情還等著我們?nèi)プ?我們要舍命的學(xué)和做,否則就要跟不上這個(gè)快節(jié)奏的發(fā)展.

一個(gè)全新的集體在形成,一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng),我信任我們八年級(jí)組會(huì)在今后的工作中成長(zhǎng)得更快,會(huì)一心一意為學(xué)生奉獻(xiàn)著.

我將在以后的工作中,更加做到求真、求細(xì)、高效地做好八年級(jí)工作！

八年級(jí)組工作總結(jié)10

本學(xué)期教化教學(xué)工作已經(jīng)過(guò)半，為了不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，更好地做好今后的教化教學(xué)工作，提高老師自身的素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將半學(xué)期來(lái)工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作：

1、常規(guī)管理：

初二年級(jí)是初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的運(yùn)行，學(xué)生在思想，行為，學(xué)習(xí)等方面有了較大的改變。開(kāi)學(xué)初，我們就馬上召開(kāi)全組老師會(huì)議，在總結(jié)上學(xué)期教化教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，明確提出了本學(xué)期的工作目標(biāo)和詳細(xì)任務(wù)。在教化教學(xué)工作中，廣泛征求各位老師的看法和建議，為建設(shè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體出謀劃策，努力營(yíng)造溫馨的工作氛圍。工作上要仔細(xì)，思想上要輕松，每位同志都能在輕松開(kāi)心的環(huán)境中做好各自的本職工作。激勵(lì)全體老師主動(dòng)參與學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)。通過(guò)參與活動(dòng)，增加了老師隊(duì)伍的凝合力，向心力。

堅(jiān)持以學(xué)?！白ス芾?，建隊(duì)伍，求質(zhì)量，促發(fā)展?！钡目傮w思路為指針，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作紀(jì)律，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了良好的工作秩序。對(duì)教學(xué)常規(guī)工作定期檢查，剛好指出不足之

處。定期召開(kāi)部分學(xué)生會(huì)議，對(duì)老師教學(xué)工作、班主任管理工作進(jìn)行調(diào)查，將調(diào)查狀況剛好反饋給老師，以便改進(jìn)工作中不足之處。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識(shí)。

2、教化教學(xué)：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們組的全體老師都主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起年級(jí)組安排的各項(xiàng)工作。由于每一位老師都有較強(qiáng)的大局意識(shí)和高度的奉獻(xiàn)精神，年級(jí)組始終能協(xié)調(diào)好課務(wù)調(diào)配工作。做好日常教學(xué)和平常的輔導(dǎo)及批閱作業(yè)工作，仔細(xì)對(duì)待期中大考的組織與復(fù)習(xí)，考后能剛好進(jìn)行質(zhì)量分析，比成果找不足，探討對(duì)策，努力提高學(xué)生成果。立足課堂教學(xué)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，面對(duì)全體學(xué)生，為全體學(xué)生一身的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平常的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，主動(dòng)參與教改，探究新教法，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。我們的口號(hào)是——“輕負(fù)擔(dān)，高效率”、“向四非常鐘要質(zhì)量”。開(kāi)學(xué)初成立集體備課組，每周集體備課一次，同學(xué)科老師常常溝通，互通信息，保證作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、進(jìn)度一樣。在幫助學(xué)困生方面有成效，做好補(bǔ)差工作，不僅僅是提高后進(jìn)生的學(xué)科成果，還要抓緊后進(jìn)生的思想工作，幫助他們樹(shù)立信念，端正學(xué)習(xí)看法，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。

在教化教學(xué)工作中始終把思想工作放在首位，把具有良好的

師德師風(fēng)作為工作的根基，是我們?nèi)〉贸蓴〉年P(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有老師自己擁有了健康的心理，他才有可能去教化好自己的學(xué)生，才有可能真正構(gòu)建一個(gè)和諧的集體，確保我們初二年級(jí)教化教學(xué)質(zhì)量不斷提升。全力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教化，是德育工作的重點(diǎn)。本級(jí)學(xué)生，既有良好的品德————懇切，樸實(shí)，同時(shí)又表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣較差的一面，甚至懶散不求上進(jìn)，受家庭及其他狀況的影響，部分學(xué)生自身素養(yǎng)不高。針對(duì)這個(gè)狀況，我們以培育高素養(yǎng)的學(xué)生為目標(biāo)，始終以素養(yǎng)教化為主線，更新觀念，提高相識(shí)，在抓落實(shí)上下功夫，突出養(yǎng)成教化，力爭(zhēng)使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要，學(xué)生的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很難變更。所以我們要求各班開(kāi)好每一周的班會(huì)，在周校長(zhǎng)及政教處的指導(dǎo)下，各班依據(jù)本班實(shí)際狀況確定班會(huì)的主體。本學(xué)期主要在紀(jì)律教化，團(tuán)結(jié)協(xié)作教化，考試教化，網(wǎng)絡(luò)教化等方面進(jìn)行教化。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教化、平安教化、心理健康教化等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的'特性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、教化法規(guī)政策等宣揚(yáng)。對(duì)問(wèn)題學(xué)生齊抓共管。本級(jí)學(xué)生每班都存在肯定數(shù)量的問(wèn)題學(xué)生，他們的一些行為對(duì)班級(jí)，年級(jí)組工作帶來(lái)了負(fù)面影響。所以我們把轉(zhuǎn)化，關(guān)注后進(jìn)生的工作放在重要地位。要求全體老師都是德育工作者，發(fā)覺(jué)學(xué)生的不良行為不能袖手旁觀，發(fā)揮集體力氣，形成教化合力，維護(hù)了良好的教學(xué)秩序。加強(qiáng)常規(guī)檢查。每天從早到晚對(duì)各班的自習(xí)，課間紀(jì)律，衛(wèi)生狀況進(jìn)行

細(xì)致檢查，不定期對(duì)各班學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查，要求學(xué)生每天穿校服，佩?；?，將檢查結(jié)果剛好通報(bào)，出現(xiàn)問(wèn)題，限時(shí)整改。每周講評(píng)一次，有力的維護(hù)了學(xué)校良好的教學(xué)秩序。

二、家校聯(lián)系及師生談心

要教化好學(xué)生，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不行。為了讓學(xué)生受到更好的教化，為了讓家長(zhǎng)更好地協(xié)作，班主任實(shí)行了多種形式與家長(zhǎng)溝通，把年級(jí)組及班上的新措施告知家長(zhǎng)。班主任常常通過(guò)電話進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)剛好了解孩子在校的表現(xiàn)和成果狀況。年級(jí)組的全體老師主動(dòng)協(xié)作，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，取得良好的效果。平常教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，通過(guò)溝通，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)組、學(xué)校管理的建議，對(duì)科任老師的建議，剛好改進(jìn)我們的工作。同時(shí)了解了學(xué)生在家中的表現(xiàn)，真正架起了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。班主任，課任老師主動(dòng)主動(dòng)與學(xué)生談心，通過(guò)師生相互溝通溝通，老師剛好，深化了解了學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，也使學(xué)生更加信任老師，理解老師，確立了良好的師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)我們?nèi)w老師的共同努力，目前初二年級(jí)學(xué)生思想穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)深厚，各個(gè)方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

三、平安教化

平安關(guān)系著每位師生的切身利益。因此我們始終很重視平安教化。我們利用班會(huì)，集會(huì)講評(píng)，綜合實(shí)踐課等時(shí)間加強(qiáng)平安知

識(shí)教化，在強(qiáng)調(diào)平安重要性的同時(shí)教會(huì)學(xué)生一些應(yīng)急的措施，并在平安方面做了要求，制定了詳細(xì)的規(guī)章制度。（略）

四、好的方面與不足之處

好的方面：

1、具有一幫彼此信任，相互幫助的好同志。對(duì)待工作，大家同心協(xié)力，不計(jì)較個(gè)人得失。全組老師共同努力，較好完成了半學(xué)期的各項(xiàng)教化教學(xué)工作。

2、各班能創(chuàng)建性的開(kāi)展工作，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)良好；學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了提高；加強(qiáng)班級(jí)人文建設(shè)，每天在黑板上書(shū)寫(xiě)格言，警句，定期出黑板報(bào)，手抄報(bào)，在書(shū)桌上貼上自己的座佑銘，激勵(lì)自己奮勉學(xué)習(xí)。

3、值周工作扎實(shí)。值周老師工作負(fù)責(zé)，檢查細(xì)致，通報(bào)剛好，保證了教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

4、和諧的競(jìng)爭(zhēng)局面已經(jīng)形成。班與班，學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成；老師方面，雖然在教學(xué)上存在著競(jìng)爭(zhēng)，但彼此之間不保留，相互促進(jìn)，共同提高。

存在的不足：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，基礎(chǔ)較差，存在逃課，不按時(shí)書(shū)寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成果無(wú)明顯的提高；學(xué)困生量大，兩極分化越來(lái)越明顯；個(gè)別同學(xué)集體意識(shí)淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，班級(jí)凝合力不夠。對(duì)這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作不夠深化細(xì)致。幫助這部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，樹(shù)立正確的看法，仍是今后德育工作的重點(diǎn)。

2、部分學(xué)科的成果差別較大，不利于班級(jí)整體成果的提高，有待加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡快提高；班與班之間也有差距，須要努力消退。

3、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨意亂扔垃圾的行為。

五、今后的準(zhǔn)備：

1、備課組、班主任和任課老師要通過(guò)本次期中考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問(wèn)題提出整改看法，多分析，多探討，多聽(tīng)取學(xué)生的合理看法，多和學(xué)生溝通、多和家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特殊關(guān)注。

2、針對(duì)個(gè)別學(xué)生個(gè)別學(xué)科存在的薄弱現(xiàn)象，年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下半學(xué)期要仔細(xì)探討對(duì)策，克服這些問(wèn)題。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教化和行為規(guī)范教化，用合理的規(guī)章制度約束學(xué)生，努力挖掘社會(huì)，家庭的有效教化資源，多層次，多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教化，為初三階段的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

4、平安工作常抓不懈。

5、重視其次課堂活動(dòng)的開(kāi)展，多方面培育學(xué)生愛(ài)好和愛(ài)好；進(jìn)一步做好培優(yōu)促特工作，確保優(yōu)秀學(xué)生數(shù)量和整體教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。

6、希望班主任接著發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的作風(fēng)，主動(dòng)，熱心，創(chuàng)建性地開(kāi)展工作，把工作做細(xì)，把好細(xì)微環(huán)節(jié)關(guān)。對(duì)自己的工作嚴(yán)格要求，不辜負(fù)學(xué)校的信任。

八年級(jí)組工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了，我們一個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)工作也接近尾聲，在此，我就八年級(jí)的工作作個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)：一年來(lái)，在全組老師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，主動(dòng)為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人；年輕老師虛心好學(xué)，在教化教學(xué)過(guò)程中漸漸成長(zhǎng)。

八年級(jí)組的老師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)主動(dòng)向上、團(tuán)牢固干的集體，我們年級(jí)組一共有12個(gè)教學(xué)班65位老師組成，分別在五個(gè)不同的辦公室工作。我雖然不是什么領(lǐng)導(dǎo)，但作為年級(jí)組長(zhǎng)的我在為這個(gè)小集體努力營(yíng)造一個(gè)愉悅、和諧、協(xié)作、主動(dòng)向上的工作和生活的'好氛圍而努力著。我們學(xué)校剛搬遷至新校舍，老師隊(duì)伍的組建，方方面面的工作既多又繁瑣，我們每位老師工作都不輕松，在如此狀況下，組內(nèi)事務(wù)有條不紊。詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、本學(xué)期的教化教學(xué)工作重點(diǎn)主要是抓學(xué)生的日常行為規(guī)范：日常行為規(guī)范是各項(xiàng)教化教學(xué)工作的保障，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣干脆影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高，所以在日常的工作中，我們把學(xué)生的行為規(guī)范管理放在首位，從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日、行為習(xí)慣都嚴(yán)格要求，讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實(shí)的學(xué)習(xí)。

2、本學(xué)期的另一教化教學(xué)工作重點(diǎn)是平安教化和提高教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校是一所寄宿制初級(jí)中學(xué)，學(xué)生一周都要在學(xué)校吃住，遠(yuǎn)離了父母，所以平安工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成全落到了老師身上，我會(huì)協(xié)作班主任做到平安工作每天講，學(xué)科質(zhì)量時(shí)時(shí)抓。

3、通過(guò)集體活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生班級(jí)凝合力和集體榮譽(yù)感。為班級(jí)融合奠定基礎(chǔ)。一個(gè)好的班集體應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)向上的，這些都須要在競(jìng)賽活動(dòng)中去熬煉，去體驗(yàn)。我們通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的班級(jí)文化建設(shè)、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)評(píng)比，文明宿舍評(píng)比、文明班級(jí)評(píng)比、大型勞動(dòng)等活動(dòng)來(lái)增加班級(jí)的凝合力，培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

4、充分發(fā)揮典型示范作用，全面提升教學(xué)水平。仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。本學(xué)期協(xié)作學(xué)校教育處開(kāi)展優(yōu)秀老師示范課，青年老師匯報(bào)課，高效課堂展示課。我組老師以學(xué)科為單位開(kāi)展教研，老師們相互學(xué)習(xí)，共同探討改進(jìn)措施。我們還借他山之石，供己之玉，學(xué)習(xí)借鑒昌樂(lè)二中的課改閱歷，使全組老師的教學(xué)水平得到整體提升。

5、我組老師以課改為契機(jī)，用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，全面提高了學(xué)生成果，提升了老師教學(xué)實(shí)力。這學(xué)期我組老師們的學(xué)術(shù)氛圍很深厚，共同制作多媒體課件，大家常常在一起探討學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題和解決的策略，老師主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)小論文、教學(xué)反思，每次月考都仔細(xì)做質(zhì)量分析，想方設(shè)法來(lái)提高我組教學(xué)的整體質(zhì)量。我們組的老師主動(dòng)參與了我校組織的師生繪畫(huà)作品展，剪紙、素描、寫(xiě)生、國(guó)畫(huà)等等，無(wú)不彰顯老師們的才華橫溢。還有老師參與我縣組織的老師素養(yǎng)大賽，在我校的初評(píng)中取得了可喜的成果。

6、我組主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，家校攜手，搭建家校溝通的平臺(tái)。八年級(jí)是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生正處于青春期，心情簡(jiǎn)單波動(dòng)，也極易產(chǎn)生逆反心理，可能干脆或間接地影響到學(xué)習(xí)和生活。對(duì)這一年齡段學(xué)生的思想教化和心理引導(dǎo)顯得尤為重要。針對(duì)不憐憫況，因勢(shì)利導(dǎo)，力求使學(xué)生能夠平穩(wěn)度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

為了讓家長(zhǎng)更好地了解我們學(xué)校，展示我們學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教化和辦學(xué)成果，并向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)狀況，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，我組主動(dòng)協(xié)作學(xué)校勝利地召開(kāi)了一期一次的家長(zhǎng)會(huì)，我組的老師們充分利用這一次家校溝通的好機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)一一溝通了各位學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)狀況，也充分了解了學(xué)生們?cè)诩业臓顩r，只有充分了解學(xué)生的狀況之下，老師們才能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教化，家長(zhǎng)才能夠更好教化自己的子女，做到家校合作，共同教化好孩子。也讓社會(huì)對(duì)我們這個(gè)新組建的學(xué)校有個(gè)充分的了解。

不管怎樣，八年級(jí)各班級(jí)都在穩(wěn)定中進(jìn)步，老師們?cè)谂ぷ髦?，一切常?guī)都在有序地落實(shí)，一個(gè)主動(dòng)向上、團(tuán)牢固干的集體已經(jīng)形成，我信任我們八年級(jí)組會(huì)在今后的工作中成長(zhǎng)得更快，會(huì)一心一意為學(xué)生奉獻(xiàn)。作為我個(gè)人，也將在以后的工作中，把工作做到更精、更細(xì)、更高效。

八年級(jí)組工作總結(jié)12

一、安排的執(zhí)行

開(kāi)學(xué)初八年級(jí)參照學(xué)校德育工作安排，剛好召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議，制定出八年級(jí)組工作安排，并能落實(shí)到平常年級(jí)組工作中。期中考試之后，能按學(xué)校要求，召集年級(jí)組全體老師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，確定大家的努力和取得的進(jìn)步，并找尋下步的對(duì)策。做好學(xué)校工作的上傳下達(dá)，對(duì)于學(xué)校支配的各項(xiàng)工作，能在年級(jí)組中主動(dòng)宣揚(yáng)、剛好鋪開(kāi)。

二、對(duì)年級(jí)組的.常規(guī)工作常抓不懈

結(jié)合學(xué)校工作要求及本級(jí)組實(shí)際，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們始終重視對(duì)學(xué)生的教化，不定時(shí)、不定人地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及寄宿生紀(jì)律整頓等。重點(diǎn)抓尖子、促中層、拉后進(jìn)，不落下任何一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，還召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議，團(tuán)結(jié)科任老師，做到上下一盤(pán)棋，大家一條心。這樣，我們的工作目標(biāo)就明確了，工作主動(dòng)性提高了，工作效率也有了明顯的提高。

三、常抓平安教化

學(xué)校的平安教化恒久放第一位，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無(wú)價(jià)的，出了平安故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕校內(nèi)內(nèi)的平安隱患，反復(fù)強(qiáng)調(diào)平安，提高老師的平安意識(shí)，特殊是室外課平安。提示班主任及擔(dān)當(dāng)室外課的老師，時(shí)刻牢記對(duì)學(xué)生加強(qiáng)平安教化。同時(shí)，組織年級(jí)組老師對(duì)寄宿生進(jìn)行大走訪，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

依據(jù)實(shí)際狀況，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，家?；?dòng)工作全面綻開(kāi)，協(xié)作班主任和任課老師做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好一些學(xué)困生和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。并能結(jié)合學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的詳細(xì)工作剛好與學(xué)生家長(zhǎng)第一時(shí)間進(jìn)行溝通溝通，得到了家長(zhǎng)的反饋及好評(píng)。

五、剛好總結(jié)分析解決問(wèn)題

針對(duì)本級(jí)組日常工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我們均能剛好處理。如學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，協(xié)作班主任及科任老師剛好處理。各科任老師在日常教學(xué)工作中遇到學(xué)生的思想問(wèn)題時(shí)，協(xié)作各班主任共同做好學(xué)生思想工作，讓科任老師有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，我們還常常進(jìn)行自我分析及總結(jié)，依據(jù)本班實(shí)際，要求學(xué)生做好自我分析，查找緣由，剛好訂正自身不足。

當(dāng)然，我的工作中還的確存在不足和問(wèn)題。我們信任，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)組老師的共同努力下，八年級(jí)的工作定能邁向更高的臺(tái)階。

八年級(jí)組工作總結(jié)13

時(shí)間的飛逝，一學(xué)期的班務(wù)工作在充溢勞碌中已經(jīng)接近尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)八（2）班的班主任工作，學(xué)校的搬遷、新生的擴(kuò)增、班級(jí)的重組，都給班主任的工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。作為一名班主任，工作中既充溢快樂(lè)，但也有苦惱與無(wú)奈。我們常說(shuō)孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也會(huì)打上班主任的烙印。進(jìn)入了八年級(jí)的孩子，正處在青春階段。因此對(duì)班主任的工作提出了更高的要求。現(xiàn)將我擔(dān)當(dāng)八（2）班班主任工作狀況總結(jié)如下:

一、德育工作

我對(duì)本班的思想教化工作是圍繞以下幾點(diǎn)綻開(kāi):1、教會(huì)學(xué)生如何做人。如何做人是教化的根本,要求學(xué)生要做有道德、有志向、講文明、守紀(jì)律、講誠(chéng)信、樂(lè)奉獻(xiàn)、爭(zhēng)進(jìn)取、懂感恩之人。2、教會(huì)學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、飲食起居等做起,逐步培育學(xué)生生活實(shí)力。今年許多學(xué)生都加入了住宿生活，集體的生活讓他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立、自主、自理、自強(qiáng)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了理解與寬容。3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培育學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實(shí)力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思索,提倡學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于超越。

二、班級(jí)管理

加強(qiáng)班級(jí)管理,培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深化了解學(xué)生。

1、把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，剛好加以引導(dǎo)，跟蹤管理班級(jí)，平常，多到教室向?qū)W生了解班情，視察學(xué)生狀況，向?qū)W生了解學(xué)生。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)，傾聽(tīng)班干部的心聲。始終保持班級(jí)在班主任的有效監(jiān)管中。

2、我有效地利用班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的主題班會(huì)。例如:青春期心理健康教化、校內(nèi)平安教化、愛(ài)惜我們心靈的窗口、學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)、愛(ài)在身邊、習(xí)慣養(yǎng)成教化等等,這些主題班會(huì)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、我針對(duì)本班的詳細(xì)狀況,逐步形成了一套班規(guī)。加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理，從班級(jí)形象入手規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細(xì)化到胸卡的佩帶，頭發(fā)的長(zhǎng)度，集體活動(dòng)隊(duì)列要求，加強(qiáng)宿舍、教室衛(wèi)生、晚睡紀(jì)律管理，敏捷處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題。

對(duì)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如:到校時(shí)間、請(qǐng)假制度、衣著裝扮、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生等等。采納班長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，同時(shí)又由其他行政組長(zhǎng)分別落實(shí)。責(zé)任落實(shí)到人，工作詳細(xì)到事。

4、培育了得力的助手。有安排地調(diào)整班干部隊(duì)伍，給綜合考評(píng)優(yōu)秀孩子參加班級(jí)管理的機(jī)會(huì)．激勵(lì)他們大膽在班上開(kāi)展活動(dòng)．班干部素養(yǎng)提高快速．

三、繃緊平安弦，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平安的'教化。

每次周會(huì)甚至每一天都會(huì)要求學(xué)生留意平安，這個(gè)學(xué)期最主要是從上、放學(xué)乘車(chē)平安，飲食平安，冬季平安這四個(gè)方面教化。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。

孩子的教化離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策。

同時(shí)，我班還主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)習(xí)的效率；主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣,發(fā)揮好班主任的紐帶作用。

重視德育教化，加強(qiáng)班級(jí)管理，學(xué)習(xí)上抓兩頭、促中間。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。

五、問(wèn)題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

六、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀老師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法

2、深化學(xué)生中，關(guān)切他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況駕馭個(gè)人的特性，諄諄教導(dǎo)，讓他們各盡其能

3、定期實(shí)行各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝合力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。我很欣慰！我將接著努力!

八年級(jí)組工作總結(jié)14

—學(xué)年度第一學(xué)期教化教學(xué)工作結(jié)束了。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，初二年級(jí)組全體老師以人為本，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，從抓常規(guī)管理入手，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教化

1、協(xié)作德育處強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的規(guī)范和優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成教化。接著開(kāi)展“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，強(qiáng)化衛(wèi)生、兩操、自習(xí)課及課間秩序、集隊(duì)儀表儀容整頓等常規(guī)管理的檢查與考核制度。組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我校的各種規(guī)章制度，班主任帶領(lǐng)學(xué)生共同制定班級(jí)公約，抓好良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，提高學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的自覺(jué)意識(shí)。從整個(gè)學(xué)期來(lái)看，衛(wèi)生保潔工作總體上比較好，學(xué)生違法違紀(jì)事務(wù)比以往明顯削減。

2、搞好班級(jí)文化建設(shè)，有特色，使校內(nèi)文化氣息深厚，使學(xué)生受到文化的熏陶。

3、協(xié)作政教處和其他部門(mén)開(kāi)展一系列活動(dòng)

（1）利用班會(huì)、法制心理教化活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教化。實(shí)施關(guān)愛(ài)教化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)人生的美妙追求。幫助學(xué)生完善人格，健康成長(zhǎng)。

（2）主動(dòng)參與“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)以及其它各項(xiàng)活動(dòng)。

（3）協(xié)作學(xué)校做好電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)管理工作。

（4）協(xié)作政教室抓好學(xué)生上學(xué)遲到、曠課等現(xiàn)象。

（5）協(xié)作xx市組織的初二年級(jí)統(tǒng)測(cè)，在統(tǒng)測(cè)中獲得了第一名。

4、平安教化常態(tài)化，確保一學(xué)期中基本無(wú)重高校生平安事故。

5、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁

要教化好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不行。為了讓學(xué)生受到更好的教化，為了讓家長(zhǎng)更好地協(xié)作，年級(jí)組在期中試后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，把學(xué)校和年級(jí)組實(shí)行的措施告知家長(zhǎng)。班主任常常通過(guò)電話進(jìn)行家訪、家校通等方式，讓家長(zhǎng)剛好了解孩子的`在校表現(xiàn)和成果狀況。

初二年級(jí)的全體老師主動(dòng)協(xié)作，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，取得良好的效果。平常教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，同時(shí)通過(guò)溝通，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任老師的建議，剛好改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。

二、存在問(wèn)題：

1、學(xué)風(fēng)還不太深厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在不少班級(jí)都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)心情有所加重。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻。兩極分化嚴(yán)峻。班主任和任課老師要通過(guò)本次期末考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問(wèn)題提出整改看法，多聽(tīng)取學(xué)生的合理看法，多和學(xué)生溝通、多和家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特殊關(guān)注。

2、在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐性。

3、個(gè)別老師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識(shí)淡薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能剛好完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍舊存在。

4、在教學(xué)和班主任管理中教改的嘗試?yán)蠋焸冇兄T多的困惑，出現(xiàn)完成教學(xué)任務(wù)與時(shí)間不夠的沖突和優(yōu)生成果下降等問(wèn)題。

5、學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較突出，特殊是個(gè)別班的學(xué)生；學(xué)生行為不夠規(guī)范，隨意曠課、遲到現(xiàn)象較突出；學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨意亂扔垃圾的行為。缺乏自我管理和限制實(shí)力的學(xué)生多。

6、存在學(xué)生上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)吧現(xiàn)象。

三、對(duì)下學(xué)期工作的一些設(shè)想

1、仔細(xì)貫徹學(xué)校各項(xiàng)政策措施，加大年級(jí)組管理力度，仔細(xì)協(xié)作學(xué)校各處室完成各項(xiàng)任務(wù)。堅(jiān)固樹(shù)立為師生服務(wù)的意識(shí)。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，重視教化，教學(xué)探討，努力提高課堂教學(xué)效果。力爭(zhēng)全年級(jí)的成果再上一層樓。

3、提高管理意識(shí)，仔細(xì)督促檢查落實(shí)年級(jí)組老師做好各項(xiàng)工作。

4、充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組老師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，提高合作意識(shí)，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學(xué)、超”的集體觀念，希望老師的年齡結(jié)構(gòu)更加的合理，多給我們帶來(lái)新氣息，使全組老師的學(xué)問(wèn)、教學(xué)方法有更大的提高。

5、加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，努力營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教化誚從心理、生理兩方面著手，制定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長(zhǎng)安排短支配，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

6、接著狠抓養(yǎng)成教化，組織班主任多開(kāi)展形式活潑的主題班會(huì)，增加學(xué)生平安意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)。

7、明確轉(zhuǎn)差幫扶制度。如：可以建立“一對(duì)一”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生責(zé)任制，規(guī)定班主任和全部課任老師必需負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化一至兩個(gè)后進(jìn)生。幫助班主任參加班級(jí)管理，促進(jìn)“全員管理”理念的落實(shí)。在班級(jí)管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色，努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度，為他們服好務(wù)。

8、在班級(jí)管理方面加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

9、校內(nèi)文化建設(shè)進(jìn)一步上檔次，提高品位。

總之，經(jīng)過(guò)級(jí)組全體老師的共同努力，八年級(jí)組的各項(xiàng)工作有肯定成效。我們將不斷總結(jié)，不點(diǎn)進(jìn)步爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

八年級(jí)組工作總結(jié)15

一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全年級(jí)組老師的通力合作下,我們克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的看法,邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了！

在這一學(xué)期里，我們八年級(jí)組全體老師發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同努力創(chuàng)建了一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭(zhēng)當(dāng)教書(shū)育人的楷模。正因?yàn)槲覀兡昙?jí)組有了和諧團(tuán)結(jié)的集體氛圍，才促使我們每位老師的聰慧才智得到充分地發(fā)揮，也調(diào)動(dòng)了每位老師投身于教化事業(yè)和教化改革的主動(dòng)性，本學(xué)期，我們不但如期實(shí)施了開(kāi)學(xué)初安排中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果。回顧一學(xué)期的工作，小結(jié)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步推動(dòng)年級(jí)組各項(xiàng)工作。

我們年級(jí)組每一位老師在平常的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強(qiáng)的工作熱忱和責(zé)任心。十一位班主任每天早上早早到校，管好班級(jí)紀(jì)律，組織學(xué)生早讀，以此深化學(xué)習(xí)，培育了班級(jí)良好學(xué)風(fēng)。每天午餐，班主任都會(huì)在教室維持秩序，讓學(xué)生有一個(gè)良好的就餐環(huán)境。中午，利用吃飯以后的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行規(guī)教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。正因?yàn)橛辛税嘀魅卫蠋煹募?xì)心工作，我們八年級(jí)組學(xué)生的整風(fēng)光 貌得到了很大的改善。

本年級(jí)的各科老師之間能相互協(xié)作，誠(chéng)意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)探討年級(jí)組工作以及班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人；年輕老師虛心好學(xué)，在教化教學(xué)過(guò)程中漸漸成長(zhǎng)。每位老師都能顧全大局，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計(jì)較個(gè)人得失。對(duì)年級(jí)組開(kāi)展的各項(xiàng)工作，大家都能主動(dòng)參加，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，保障了各項(xiàng)工作的圓滿完成。

二、在思想上，留意家校合作，做好學(xué)生的思想教化工作。

八年級(jí)的學(xué)生大部分進(jìn)入了青春期，學(xué)生在生理和心理上都發(fā)生了很大的改變，心情簡(jiǎn)單波動(dòng)，也極易產(chǎn)生對(duì)立心情，可能干脆或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動(dòng)。老師假如不剛好疏導(dǎo)，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)峻的兩極分化現(xiàn)象，給教化教學(xué)帶來(lái)困難。針對(duì)這種狀況，我們組老師開(kāi)展了切實(shí)有效的家訪活動(dòng)，常常與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與溝通，做好家庭教化的指導(dǎo)工作，提高家長(zhǎng)的家教實(shí)力，使學(xué)生的教化得到持續(xù)和保證。本期我們協(xié)作學(xué)校工作，有組織的召開(kāi)了四次家長(zhǎng)會(huì)，很好的就孩子們的教化問(wèn)題進(jìn)行了商討。讓家長(zhǎng)們能主動(dòng)主動(dòng)的協(xié)作學(xué)校的教化工作。有了家長(zhǎng)的支持，孩子們大都能勤奮學(xué)習(xí)，各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

三、學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)、學(xué)會(huì)思索，不斷豐富教化教學(xué)閱歷。

我們認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)型的老師才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，所以，我們組的老師在狠抓教學(xué)工作的同時(shí)，也不忘剛好給自己充電。主動(dòng)參與各項(xiàng)教化教學(xué)的探討。本學(xué)期，我們組語(yǔ)文老師參與了學(xué)校組織的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，在湖南省語(yǔ)文老師首屆素養(yǎng)大賽中鐘艷艷老師講授的《漫步》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，夏賽蘭老師制作的課件獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，

郭鳳祥老師的粉筆字獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)；劉運(yùn)輝老師參與了省級(jí)地理說(shuō)課大賽獲得二等獎(jiǎng)，邱獻(xiàn)萍老師的生物說(shuō)課獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)