作文審題立意-統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

博觀而約取

據(jù)材而生意

——材料作文審題立意

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.全面深入把握材料，精準(zhǔn)立意，掌握單則材料的審題立意方法。1、新課標(biāo)指出：

“在寫作教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生了解并積極參與生活，體驗(yàn)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望?！?、高考導(dǎo)向：

高考作文注重塑造學(xué)生的“社會(huì)品質(zhì)”

。“新課標(biāo)卷”高考作文則越來越要求考生在注重自己的“個(gè)人品質(zhì)”的同時(shí)，更注重學(xué)生的“社會(huì)品質(zhì)”，更應(yīng)該開闊眼界，去關(guān)注社會(huì)，去關(guān)注我們的國家，去關(guān)注我們?nèi)祟悜?yīng)如何與自然和諧相處，去做一個(gè)有感情有社會(huì)責(zé)任的人。

課標(biāo)再現(xiàn)高考導(dǎo)向視頻解讀當(dāng)下中國、時(shí)代青年

行進(jìn)中的中國，給了你最大的底氣。這份底氣，藏在你眼中綻放的神采里；鐫刻進(jìn)你為生活打拼、為理想執(zhí)著的自信里；映照在你的談吐、你的胸襟、你的視野里。——《你最牛的背景，就是中國》青年所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的；遇見曠野，可以栽種樹木的；遇見沙漠，可以開掘井泉的?！斞改闼玖⒌牡胤?，正是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不黑暗。——崔衛(wèi)平

青年眼里不僅有四時(shí)風(fēng)物，還有山川星河，當(dāng)青年躬身入局，融入時(shí)代，個(gè)人逐夢，拼搏奮斗就彰顯了責(zé)任擔(dān)當(dāng)與家國情懷。

?李易峰事件，明星藝人跌落神壇，我們看到了道德的淪喪，反觀自身，爭做德才兼?zhèn)涞男虑嗄?；有重慶山火的救援，大量摩托車隊(duì)的沖鋒在前，還有無數(shù)志愿者的加入，災(zāi)難面前我們守望相助、共克時(shí)艱，中華民族“經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災(zāi)厄而能重生”，因?yàn)轭B強(qiáng)不屈、團(tuán)結(jié)互助已經(jīng)融入我們骨血，成為華夏的民族基因。

?“全球同此涼熱”，我們深知生態(tài)環(huán)保不能僅靠一時(shí)之功、一隅之力，更不能一蹴而就，人類永遠(yuǎn)同呼吸，共命運(yùn)。（人類命運(yùn)共同體）

（2022年全國乙卷）……

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強(qiáng)盛；未來前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（2018年全國Ⅰ卷）

2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開始推動(dòng)。2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀(jì)寶寶”一代長大成人?！?/p>

2020年全面建成小康社會(huì)。2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時(shí)代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不導(dǎo)抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

圍繞青年、時(shí)代、國家的關(guān)系來立意，體現(xiàn)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，表現(xiàn)出對(duì)2000年以來的成就感、榮譽(yù)感，直接激發(fā)考生的青春夢想與奮斗豪情，體現(xiàn)一代青年人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。新時(shí)代，新青年應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)奮斗的時(shí)代、幸福的時(shí)代、追逐夢想的時(shí)代、砥礪前行的時(shí)代，這是一個(gè)不忘初心的時(shí)代。彰顯家國情懷、個(gè)人擔(dān)當(dāng)、時(shí)代使命。審題注意在命題常規(guī)、學(xué)生常寫的情況下，要求審題的精細(xì)和精準(zhǔn)。大視野，大胸懷，大格局。小我與大我，個(gè)人與民族、國家，我的夢想和中國夢相聯(lián)系。材料作文是根據(jù)既定材料，對(duì)材料進(jìn)行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點(diǎn)的一種作文形式。

材料來源寓言故事、歷史事實(shí)詩歌、漫畫、名人名言新發(fā)生的事件、報(bào)刊上的新聞一段歌詞、一組素材一句格言、一個(gè)成語

材料作文材料形式材料可分為單則材料和多則材料材料一：（寓言故事類）

一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。材料一：

一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。汪國真、厄爾曼……道雖邇……物有甘苦……志之所趨……志不求易者……道阻且長……不畏山高路遠(yuǎn)的人，山川終將回饋?zhàn)钇娼^的秀色；不懼風(fēng)高浪急的人，大海終將回饋?zhàn)顗邀惖娜粘觥?/p>

寓言、漫畫等寓意類材料因其題旨和意圖含蓄隱晦，不容易分辨，這時(shí)應(yīng)由事及理，化實(shí)為虛，尋找材料與生活的“對(duì)應(yīng)點(diǎn)”或材料中的關(guān)鍵詞與人生的“對(duì)應(yīng)點(diǎn)”。即跳出材料，向自然、社會(huì)、人生等維度延伸拓展，與現(xiàn)實(shí)掛鉤，更深切地理解題意。1.提煉關(guān)鍵詞句2.由事及理，化實(shí)為虛，揭示寓意。2021年全國乙卷作文

古人常以比喻說明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐?，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

古人常以比喻說明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐牵灰粩嗉訌?qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

博觀約取，提煉關(guān)鍵詞句要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。2019年全國Ⅲ卷（漫畫類）第一步：弄清漫畫要素。第二步：厘清人物關(guān)系。第三步：思考寓意。

畫中老師的神情和言語飽含對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生深情的期待與希望、眷戀與不舍，可以從中解讀出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、期待與祝福，領(lǐng)悟老師的奉獻(xiàn)精神、園丁品格和責(zé)任意識(shí)，教師作為榜樣人物的品德示范將在學(xué)生成長歷程中留下深深的烙印。審題思路第四步：與現(xiàn)實(shí)對(duì)接。可從學(xué)生、老師和社會(huì)三個(gè)角度立意：(1)學(xué)生的角度：感念師恩，贊美師情，畢業(yè)感言，

展望未來等。(2)老師的角度：教育情懷、師生情誼、期待祝福、

眷戀不舍等。(3)社會(huì)的角度：倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教，弘揚(yáng)教師的

奉獻(xiàn)精神、責(zé)任意識(shí)等。三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。(2020全國Ⅰ卷)（歷史材料類）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春秋時(shí)期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！卑嗉?jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。(2020全國Ⅰ卷)（歷史材料類）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春秋時(shí)期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！卑嗉?jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。1、厘清對(duì)象：有管仲、鮑叔和齊桓公2、分清主次：

后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。

孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”

司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?、從對(duì)象切入立意齊桓公善于傾聽，從善如流擯棄前嫌，大度寬容志向高遠(yuǎn)，心胸開闊慧眼識(shí)才，知人善任九合諸侯，一匡天下為國用材，大度包容鮑叔慧眼識(shí)人，知人善舉胸懷寬廣，不嫉不妒謙虛讓人，甘為人下審時(shí)度勢，目光長遠(yuǎn)多鮑叔能知人為國舉才

謙虛禮讓管仲足智多謀，靈活務(wù)實(shí)不拘小義，因循大道通貨積財(cái)，富國強(qiáng)兵輔成霸業(yè)，不以兵車為國從新，勇?lián)笕危v史材料類）

北宋時(shí)期的呂蒙正，身居太宗一朝宰相位，追捧者眾多。一官吏想經(jīng)由其呂蒙正之弟送上自家祖?zhèn)鳌肮盆b（鏡）”。據(jù)說此鏡一直照出去二百里，是件稀罕物。呂蒙正聽弟弟提及此事，笑曰：“吾面不過碟子大，安用照二百里？”

這面寶鏡究竟能照出多少里，不重要，重要的是呂氏“寡好”的態(tài)度。呂氏的“寡好，透露了他對(duì)生活的態(tài)度。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。（歷史材料類）

北宋時(shí)期的呂蒙正，身居太宗一朝宰相位，追捧者眾多。一官吏想經(jīng)由其呂蒙正之弟送上自家祖?zhèn)鳌肮盆b（鏡）”。據(jù)說此鏡一直照出去二百里，是件稀罕物。呂蒙正聽弟弟提及此事，笑曰：“吾面不過碟子大，安用照二百里？”

這面寶鏡究竟能照出多少里，不重要，重要的是呂氏“寡好”的態(tài)度。呂氏的“寡好，透露了他對(duì)生活的態(tài)度。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。審題指導(dǎo)：心不動(dòng)……貪如火……欲如水……千金在手……身無分文，……兩袖清風(fēng)……君子慎獨(dú)……厘清對(duì)象、分清主次、從對(duì)象切入立意“寡好”、淡泊名利、廉潔、修身當(dāng)面臨音之魅、色之炫、名之耀、利之誘時(shí)，能秉持淡泊心態(tài)，蕩去塵世濁物，守護(hù)心中凈土，冰清玉潔不染。（2020年全國Ⅱ卷）（名言警句類）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！?/p>

英國詩人約翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！薄扒嗌揭坏劳朴?，明月何曾是兩鄉(xiāng)。”“同氣連枝，共盼春來。”……2020年的春天，這些寄言印在國際社會(huì)援助中國的物資上，表達(dá)了世界人民對(duì)中國的支持?！吧胶蜕讲幌嘤?，人和人要相逢?！薄跋О?，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對(duì)世界的祝福。

“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請(qǐng)完成一篇演講稿。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（2020年全國Ⅱ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！?/p>

英國詩人約翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分。”“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來。”……2020年的春天，這些寄言印在國際社會(huì)援助中國的物資上，表達(dá)了世界人民對(duì)中國的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對(duì)世界的祝福。

“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請(qǐng)完成一篇演講稿。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。材料二：

不馳于空想，不騖于虛聲。

——李大釗

材料三：

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

——《勸學(xué)》提煉關(guān)鍵字詞，揭示深意（思辨類作文）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

有人說，這是一個(gè)奮進(jìn)的時(shí)代，要不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，奮斗才是人生的主旋律；也有人說，這是一個(gè)浮躁的時(shí)代，面對(duì)巨