部編版四年級(jí)《習(xí)作：我的樂園》優(yōu)秀課件1

教學(xué)課件習(xí)作：我的樂園人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊教學(xué)課件習(xí)作：我的樂園人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)生活中，有很多地方都留下了我們歡快的笑聲，這些地方都是我們的樂園。今天，就讓我們寫寫《我的樂園》，讓大家了解一下屬于你的一塊小天地。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)生整體感知新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)我們的生活充滿了歡樂，你的樂園在哪兒呢？我的樂園村頭小河邊的草地爺爺?shù)牟说貙W(xué)校的籃球場滿是玩具的房間班級(jí)圖書角自己家的院子整體感知新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)我們新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知你的樂園是什么樣子的？在那兒你最愛干什么？這個(gè)樂園給你帶來了怎樣的快樂？寫之前，可以照樣子填一填下面的表格。村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快樂！新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知你的新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知我的樂園書架、書……進(jìn)入神奇世界，認(rèn)識(shí)“朋友”，懂得道理。這就是我們班的圖書角，我的快樂成長樂園！班級(jí)圖書角的樣子我在圖書角看書抒發(fā)快樂心情新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知我的關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——寫法指導(dǎo)1.習(xí)作開頭，可以通過猜謎語的方式引出樂園。2.描寫使，可以加入比喻、排比等修辭，讓我們的作文更生動(dòng)。3.按照一定的順序來寫，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？新課導(dǎo)入整體感知深入探究

深入探究——認(rèn)真審題，完成寫作文題展示：你的樂園是什么樣子的？在那兒你最愛干什么？這個(gè)樂園給你帶來了怎樣的快樂？讓我們把自己的樂園介紹給同學(xué)吧。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)深入探究——認(rèn)真審題，完成寫作文題展示：新課導(dǎo)入整體

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)我的樂園

如果有人問我：“你的樂園在哪里？”那我一定會(huì)大聲告訴他：“我們班的圖書角！”我們班的圖書角在教室的西南角，它由幾個(gè)長方形的書柜組成，書柜外面罩著透明的玻璃，透過光潔的玻璃，可以看見里面一本本整齊的圖書，別小看這些圖書，它們可都是同學(xué)們捐贈(zèng)出來的。深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)我的樂園

如果有人問我：“你的樂園在哪里？”那我一定會(huì)大聲告訴他：“我們班的圖書角！”我們班的圖書角在教室的西南角，它由幾個(gè)長方形的書柜組成，書柜外面罩著透明的玻璃，透過光潔的玻璃，可以看見里面一本本整齊的圖書，別小看這些圖書，它們可都是同學(xué)們捐贈(zèng)出來的。深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)課余時(shí)間，我總喜歡待在圖書角里，懶懶地坐下來。每打開一本書，一股油墨氣息都會(huì)撲面而來，仿佛一縷楊柳風(fēng)、一絲杏花雨，讓人心曠神怡。有時(shí)讀一本書，剛翻幾頁看不出頭緒，像有一簾濃霧橫在你面前，但只要你靜心讀下去，慢慢掀開它，眼前便是一個(gè)鳥語花香、山清水秀的畫面。好奇妙的世界！運(yùn)用比喻修辭，寫圖書角使自己進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界。深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

在這個(gè)神奇的世界里，我認(rèn)識(shí)許多“朋友”。我和曹操、劉備一起“煮酒論英雄”，討論天下大勢；可以去爬那高聳入云的雪山，體會(huì)保爾柯察金的艱辛；還可以跟福爾摩斯一起去案發(fā)現(xiàn)場、去查明真理；更可以走進(jìn)油麻地小學(xué)，與桑桑、禿鶴、杜小康一起經(jīng)歷難忘的小學(xué)生活。運(yùn)用排比修辭，寫“我”通過看書認(rèn)識(shí)了很多朋友。深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)在圖書角里，書籍助我成長。我學(xué)到“天對地、雨對風(fēng)，大陸對長空”的韻律之美；我學(xué)到了“大江東去浪淘盡”千古風(fēng)流人物的氣概；我還學(xué)到“污泥磅礴走泥丸”的樂觀和灑脫。我也明白了做人不能驕傲，更不能自卑的道理……這就是我們班的圖書角，我的快樂成長樂園運(yùn)用排比修辭，寫“我”通過看書明白了許多道理。深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了寫出景物的內(nèi)容，抓住重點(diǎn)景物描寫，寫出在景物里做些什么，帶給自己怎樣的快樂，寫出自己對景物的贊美和喜愛之情。

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了寫出景物的內(nèi)容，抓住重點(diǎn)板書設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)樂園的樣子做些什么給“我”的快樂我的樂園板書設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)樂園布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

課下，我們把全班同學(xué)的作品匯集在一起，編成一本“我的樂園”作品集吧！布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)謝謝觀看謝謝觀看教學(xué)課件習(xí)作：我的樂園人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊教學(xué)課件習(xí)作：我的樂園人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)生活中，有很多地方都留下了我們歡快的笑聲，這些地方都是我們的樂園。今天，就讓我們寫寫《我的樂園》，讓大家了解一下屬于你的一塊小天地。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)生整體感知新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)我們的生活充滿了歡樂，你的樂園在哪兒呢？我的樂園村頭小河邊的草地爺爺?shù)牟说貙W(xué)校的籃球場滿是玩具的房間班級(jí)圖書角自己家的院子整體感知新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)我們新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知你的樂園是什么樣子的？在那兒你最愛干什么？這個(gè)樂園給你帶來了怎樣的快樂？寫之前，可以照樣子填一填下面的表格。村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快樂！新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知你的新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知我的樂園書架、書……進(jìn)入神奇世界，認(rèn)識(shí)“朋友”，懂得道理。這就是我們班的圖書角，我的快樂成長樂園！班級(jí)圖書角的樣子我在圖書角看書抒發(fā)快樂心情新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知我的關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——寫法指導(dǎo)1.習(xí)作開頭，可以通過猜謎語的方式引出樂園。2.描寫使，可以加入比喻、排比等修辭，讓我們的作文更生動(dòng)。3.按照一定的順序來寫，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？新課導(dǎo)入整體感知深入探究

深入探究——認(rèn)真審題，完成寫作文題展示：你的樂園是什么樣子的？在那兒你最愛干什么？這個(gè)樂園給你帶來了怎樣的快樂？讓我們把自己的樂園介紹給同學(xué)吧。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)深入探究——認(rèn)真審題，完成寫作文題展示：新課導(dǎo)入整體

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)我的樂園

如果有人問我：“你的樂園在哪里？”那我一定會(huì)大聲告訴他：“我們班的圖書角！”我們班的圖書角在教室的西南角，它由幾個(gè)長方形的書柜組成，書柜外面罩著透明的玻璃，透過光潔的玻璃，可以看見里面一本本整齊的圖書，別小看這些圖書，它們可都是同學(xué)們捐贈(zèng)出來的。深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置

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深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

在這個(gè)神奇的世界里，我認(rèn)識(shí)許多“朋友”。我和曹操、劉備一起“煮酒論英雄”，討論天下大勢；可以去爬那高聳入云的雪山，體會(huì)保爾柯察金的艱辛；還可以跟福爾摩斯一起去案發(fā)現(xiàn)場、去查明真理；更可以走進(jìn)油麻地小學(xué)，與桑桑、禿鶴、杜小康一起經(jīng)歷難忘的小學(xué)生活。運(yùn)用排比修辭，寫“我”通過看書認(rèn)識(shí)了很多朋友。深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)在圖書角里，書籍助我成長。我學(xué)到“天對地、雨對風(fēng)，大陸對長空”的韻律之美；我學(xué)到了“大江東去浪淘盡”千古風(fēng)流人物的氣概；我還學(xué)到“污泥磅礴走泥丸”的樂觀和灑脫。我也明白了做人不能驕傲，更不能自卑的道理……這就是我們班的圖書角，我的快樂成長樂園運(yùn)用排比修辭，寫“我”通過看書明白了許多道理。深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了寫出景物的內(nèi)容，抓住重點(diǎn)景物描寫，寫出在景物里做些什么，帶給自己怎樣的快樂，寫出自己對景物的贊美和喜愛之情。

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