幼兒園大班社會領(lǐng)域《總是遲到的嘟嘟》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會領(lǐng)域《總是遲到的嘟嘟》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、背景描述本次教學(xué)課程為幼兒園大班社會領(lǐng)域，故事主題為《總是遲到的嘟嘟》。目標(biāo)對象為5-6歲的幼兒，班級20人。本課程主要目的是讓幼兒了解時間觀念，重視守時，學(xué)習(xí)基本生活技能。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解時間的概念和意義；掌握時、分的意義和用法；了解為什么要守時；學(xué)會自我管理時間，規(guī)劃時間表。能力目標(biāo)能夠正確的使用時鐘，掌握基本讀時能力；發(fā)揚(yáng)個人的自律能力，做到守時；學(xué)會感恩父母的孝順和認(rèn)識自己的無私奉獻(xiàn)。情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們新的工作習(xí)慣，塑造良好的時間管理意識；培養(yǎng)孩子們家庭親情感。三、教學(xué)內(nèi)容及方法A.教學(xué)內(nèi)容知識內(nèi)容時間的概念和意義；時、分的意義和用法；為什么要守時；自我管理時間，規(guī)劃時間表等。教育方法采用啟發(fā)式教學(xué)法、情境式教學(xué)法、游戲式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等多種教育方式，實(shí)現(xiàn)對孩子們的教育。B.教學(xué)方法活動1：《總是遲到的嘟嘟》讀書主題活動預(yù)習(xí)提醒：提前一周告知學(xué)生嘟嘟總是遲到，讓學(xué)生在家查閱相關(guān)資料。閱讀活動：公布書籍《總是遲到的嘟嘟》，由老師大聲讀書并借此啟發(fā)孩子們思考（讓孩子自己想）?；顒訖z查：反思活動預(yù)期效果，了解孩子們對于遲到的態(tài)度變化。活動2：學(xué)習(xí)時序法則：先做事，后玩耍組織活動：設(shè)置任務(wù)，讓孩子們明確工作書序；分組小合作，為組員分配任務(wù)，讓孩子們感受到合作的重要性。工作內(nèi)容：要求孩子們畫出一張時間表，規(guī)劃自己的時間，保證任務(wù)完成質(zhì)量。結(jié)果反思：孩子們完成任務(wù)后自我評估及與他人之間互相討論交流?；顒?：玩具時鐘制作活動制作活動：提供玩具時鐘零件，讓孩子們在老師指導(dǎo)下自己動手組裝時鐘玩具。系列觀察：讓孩子們觀察時鐘玩具，老師解析每次的表盤時針和分針在時刻的位置。教育幼兒分針、時針的意義和區(qū)分方法。練習(xí)時間：讓孩子們嘗試表齡時間，并相互交流時間的計算?；顒?：守時比賽圓桌會議討論互動：主持教師提出選手對人生與時間沉淀的故事，吸引小朋友的注意力。反思探討：在比賽中，讓孩子們在一個充滿和諧與歡樂氣氛中習(xí)慣主動練習(xí)守時、互助合作等與同伴之間的交往。C.教學(xué)反思教學(xué)效果反思本次教學(xué)內(nèi)容設(shè)計豐富，教學(xué)方式多樣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。孩子們逐漸理解時間的概念以及時間的意義和價值，對自己的時間有了規(guī)劃和管理的意識。同時在活動過程中，孩子們涉及到了許多感情和人生學(xué)問，如責(zé)任感、信任、孝順、友誼等，培養(yǎng)了良好的情感素養(yǎng)。教學(xué)改進(jìn)建議在今后的教學(xué)改進(jìn)過程中，可以更多地融入生活化的教育資源，例如讓孩子們制定術(shù)語卡片、玩具時鐘等，真正將抽象的時間概念“物化”、擬人化，達(dá)到更好的教育效果,讓孩子們更加有興趣學(xué)習(xí)。同時，在領(lǐng)會孩子們興趣和喜好的同時進(jìn)一步增強(qiáng)課程的針對性，保證教學(xué)中融入的傳統(tǒng)文化教育要素能充分地表現(xiàn)。四、“時間順流而下，生命逆水行舟”。時間是一把雙刃劍，它不會等待人，也會隨著我們的生活積攢而逝去。對于孩子們來說，學(xué)會管理時間是極其重要的事情，它關(guān)系到他們?nèi)蘸蟮纳钯|(zhì)量和人生成才?！犊偸沁t到的嘟嘟》這個故事，很好地詮釋了孩子們在日常生活中所需要掌握的時間觀念和守時意識。通過這個故事，孩子們不僅對時間、遲到的壞處等有了更深刻的認(rèn)識，還能培養(yǎng)他們堅持不懈的品質(zhì)和責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上，我們運(yùn)用多種教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容，讓孩子們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，滿足他們的獨(dú)特學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知特點(diǎn)。在教育活動過程中，孩子們也增加了互信與交流，獲得了良好的情感體驗(yàn)和團(tuán)隊合作精神。雖然本次教育