提升班組長綜合素質增強企業(yè)市場競爭力 -參加班組長綜合素質培訓有感

提升班組長綜合素質，增強企業(yè)市場競爭力——參加班組長綜合素質培訓有感特別榮幸參與班組長綜合素養(yǎng)提升培訓班，讓我學到了許多。這次的培訓體驗，讓我深刻地意識到，一個班組要想打好硬仗打勝仗，不僅需要一個優(yōu)秀班組長，更需要班組全體人員團的集體力氣。當下的市場經(jīng)濟逐步深化，由此導致了愈趨激烈的市場競爭環(huán)境。在一個企業(yè)當中，員工的綜合素養(yǎng)不僅對企業(yè)的長遠健康進展產生直接影響。將成為企業(yè)能否在激烈的競爭環(huán)境中脫穎而出的關鍵。在這種狀況下，為了進一步提升班組人員的專業(yè)素養(yǎng)素養(yǎng)，傾力建設一支政治合格、思想上進、素養(yǎng)過硬、作風優(yōu)良的班組隊伍，激勵廣闊員工在崗位上勇闖爭先，我認為可以實行以下幾點方法及策略：一·搭建學習溝通平臺，推動員工素養(yǎng)提升。開展“班組角色互換管理”、“班前會每日一題”、“事故案例學習共享”及“崗位技術比武”等多元化活動，鼓舞并組織全體員工參加這些活動。通過角色互換，促進員工溝通和理解，讓員工深刻體會到每個崗位所扮演的不同角色，進而提升班組的向心力、分散力，切實加強班組隊伍基礎管理建設。依據(jù)職業(yè)技能、作業(yè)標準及平安操作等學問，制定班前會每日一題，每日進行仔細考核，注意考核的實效性。開設事故案例共享及技術比武活動，加強員工之間在思想體會及工作閱歷上的溝通，鼓舞廣闊員工站上講臺，通過“身邊人講身邊事、講自己事”的形式，培育員工立足崗位、勇于拼搏、勇于創(chuàng)新的樂觀心態(tài)，切實提升班組核心競爭力。營造人人“想提升”、二·創(chuàng)新培育機制體系，助力核心人才培育。加強核心崗位人才的培育，許多時候班組通過課堂培訓的方式進行人才的培育效率較低，達成的效果也與預期期望有所偏差。針對這種問題，應當充分發(fā)揮員工的“傳幫帶”作用，通過與現(xiàn)場作業(yè)實際的結合，可以很好地與班組員工培訓行為相融合，使班組的人才培育工作取得更高的效率和更好的效果。建立核心崗位人員能上能下機制，通過技能評比實現(xiàn)“以能定崗”，實現(xiàn)了崗位公正公正上崗，也激發(fā)了廣闊員工自我提升的樂觀性。進行區(qū)隊內部班組溝通學習活動，實現(xiàn)內部相互探討、相互學習、共同進步的學習機制。三·優(yōu)化獎懲考核機制，激發(fā)員工學習潛能。本著“多嘉獎，少懲處”的原則，，有針對性地建立科學有效的激勵制度。通過對班組員工基本素養(yǎng)與職業(yè)技能提升、管理創(chuàng)新活動的建設，推動薪酬福利體系的健全與完善。在對待考核結果上，一方面要保證公正、公正；另一方面要從人性化的角度動身，充分考慮員工不同的氣質差異，實行個別溝通的方式，把績效結果反饋到被考核者，并關心他們分析、查找不足之處，從而激發(fā)被考核者提升的愿望，樹立搞好工作的信念，關心他們和班組成員一起成長和進步，綜合優(yōu)化精神激勵和物質激勵機制，充分挖掘班組員工的潛能，提升班組員工工作的樂觀性。員工素養(yǎng)提升是企業(yè)進展的基礎，班組長要樂觀擔當搭建學習平臺的責任，做好“領頭羊”的帶隊任務；操作崗位人員要留意每個細節(jié)，踏踏實實做好每一件事，進而提高崗位技能和操作水平；班組定期開展技能鑒定，樹立技能標桿學習榜樣；班組每周、每月、每季度開展技能比武、鑒定等定期檢驗，