幼兒園工作總結(jié)大班班主任6篇

幼兒園工作總結(jié)大班班主任(精品6篇)幼兒園工作總結(jié)大班班主任(精品6篇)

寫總結(jié)可以幫助人們更好地熟悉自己，建立自信心和自我認(rèn)同感，更好地面對(duì)將來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。幼兒園工作總結(jié)大班班主任要怎么寫？接下來(lái)給大家?guī)?lái)幼兒園工作總結(jié)大班班主任，便利大家學(xué)習(xí)。

幼兒園工作總結(jié)大班班主任篇1

一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身激勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我保護(hù)能力的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛(ài)惜別人，避開(kāi)危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，留意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特殊關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)樂(lè)觀激勵(lì)幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)熬煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。留意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。

二、常規(guī)工作

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章，在班級(jí)每日選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和平安防護(hù)的教育。特殊是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好打算。

三、教育工作

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還把握了多種的體育器械活動(dòng)。

大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探究，觀察事物也較細(xì)致，通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得愛(ài)惜、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)潔的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的制造力。

四、家長(zhǎng)工作

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求每月的進(jìn)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更樂(lè)觀有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

五、主題活動(dòng)

在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據(jù)孩子的愛(ài)好點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始把握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的愛(ài)好帶動(dòng)了家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，家長(zhǎng)們高興的參加到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，我們請(qǐng)了幾位具有代表性職業(yè)的家長(zhǎng)介紹自己的工作，讓孩子們體驗(yàn)各種工作的辛苦，我們還進(jìn)行了“系鞋帶競(jìng)賽”、“詩(shī)歌朗誦”競(jìng)賽。在自然角活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒奇怪???的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的閱歷，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動(dòng)中老師的觀察留意全面性，個(gè)別性、深入性不夠制造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，專心的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

幼兒園工作總結(jié)大班班主任篇2

本學(xué)期我任大班班主班老師，在園領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成教育工作目標(biāo)任務(wù)。以強(qiáng)烈的責(zé)任心耐心、細(xì)心對(duì)孩子，每日早來(lái)晚走，不遲到、不早退，班級(jí)工作一絲不茍，進(jìn)行得有條不紊，并順利完成大班畢業(yè)工作。作為主班老師，樂(lè)觀支持園領(lǐng)導(dǎo)工作，有良好的師德，有獨(dú)立完成班務(wù)管理和協(xié)調(diào)工作的能力，包括制訂班務(wù)計(jì)劃、總結(jié)、班級(jí)教育教學(xué)工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。能聽(tīng)從指揮、顧全大局、不搞小團(tuán)體利益、聽(tīng)從工作安排、團(tuán)結(jié)同志、廉潔奉公、關(guān)心他人，各方面能起帶頭作用。組織觀念強(qiáng)，能帶頭遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心集體。熱愛(ài)本職工作，具有良好的師德和職業(yè)道德。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、班級(jí)管理

有較好的管理協(xié)調(diào)能力，每周一次班會(huì)，做到班級(jí)中兩位老師教育全都，相互協(xié)作，指導(dǎo)配班及保育員工作，關(guān)系融洽，形成愉快的工作環(huán)境，詳細(xì)記錄幼兒體檢、預(yù)防針及各項(xiàng)費(fèi)用情況，無(wú)一錯(cuò)漏。常常清點(diǎn)學(xué)具、玩具等班級(jí)財(cái)產(chǎn)，班內(nèi)各室的墻面、地面、桌面整潔，離園時(shí)關(guān)好電源、門窗。特殊是在“流感”期間，班級(jí)管理執(zhí)行制度化，每日做到幼兒實(shí)到人數(shù)一口清和未到人數(shù)一口清，并對(duì)未到的幼兒了解原因。堅(jiān)持交接班制度，詳細(xì)填寫交接班記錄。每次的班務(wù)會(huì)，作到有事共議，當(dāng)面解決。由于對(duì)孩子細(xì)致到位的全方位照料，孩子們的出勤率在全園居高，不體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象，無(wú)重大平安責(zé)任事故發(fā)生。學(xué)期末全班幼兒順利畢業(yè)。

二、保教工作

留意相互協(xié)作、分工協(xié)作，堅(jiān)持把幼兒生命平安放在一切工作的首位，每日對(duì)幼兒進(jìn)行周到、細(xì)致的保育工作：對(duì)幼兒一切用具進(jìn)行嚴(yán)格地消毒、每日為幼兒測(cè)查體溫、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅(jiān)持對(duì)體弱兒進(jìn)行照料，消毒水及藥品分開(kāi)單獨(dú)放，隨時(shí)為活動(dòng)的幼兒隔汗，使得幼兒身體素養(yǎng)進(jìn)展較好。我們的班級(jí)氛圍使我班的孩子個(gè)性得到自由充分的進(jìn)展。作好幼兒保育工作。

三、家長(zhǎng)工作

具備較強(qiáng)的家長(zhǎng)工作能力。從孩子進(jìn)展動(dòng)身，想家長(zhǎng)之所想。每日與家長(zhǎng)溝通、談心，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通消除誤會(huì)。給每個(gè)孩子找閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告孩子的好消息。遇到有問(wèn)題需要解決的時(shí)候也必須用親切柔和的態(tài)度和家長(zhǎng)交談，做家長(zhǎng)的伴侶。對(duì)工作繁忙的家長(zhǎng)主動(dòng)電話訪問(wèn)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的進(jìn)展動(dòng)態(tài)。發(fā)揚(yáng)“以微笑迎接幼兒和家長(zhǎng)，以誠(chéng)心獲得家長(zhǎng)的信任與肯定”。

今后將繼續(xù)努力做好主班老師工作。

幼兒園工作總結(jié)大班班主任篇3

本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們班級(jí)全體老師坐在一起，對(duì)比本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)閱歷，反思不足，詳細(xì)總結(jié)如下:

一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小連接

在幼小連接的打算工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培育，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，__我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較專心的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。同時(shí)激勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)作做好幼小連接的打算工作，通過(guò)親子作業(yè)讓家長(zhǎng)了解幼小連接進(jìn)展情況，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒進(jìn)展水平。

二、教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算嫻熟把握10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中留意以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，把握學(xué)習(xí)方法，盡量避開(kāi)死記硬背。這學(xué)期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟把握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并把握了退位減法。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來(lái)園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學(xué)期，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培育，組織幼兒堅(jiān)持開(kāi)展體育熬煉，尤其留意體能熬煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培育，同時(shí)留意培育幼兒的的自我保護(hù)意識(shí)，所以無(wú)一事故發(fā)生。

三、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期,我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育老師與班級(jí)老師一起，共同培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

四、家長(zhǎng)工作

搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的協(xié)作，我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)間，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，專心聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。真正做到家園共育。學(xué)期結(jié)束，各位家長(zhǎng)對(duì)三年來(lái)我們的工作深表感謝，非常滿意。

在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過(guò)我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級(jí)管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵(lì)自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。

幼兒園工作總結(jié)大班班主任篇4

本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們班級(jí)全體老師坐在一起，對(duì)比本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)閱歷，反思不足，詳細(xì)總結(jié)如下:

一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小連接

在幼小連接的打算工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培育，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，__我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較專心的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。同時(shí)激勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)作做好幼小連接的打算工作，通過(guò)親子作業(yè)讓家長(zhǎng)了解幼小連接進(jìn)展情況，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒進(jìn)展水平。

二、教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算嫻熟把握10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中留意以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，把握學(xué)習(xí)方法，盡量避開(kāi)死記硬背。這學(xué)期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟把握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并把握了退位減法。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來(lái)園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學(xué)期，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培育，組織幼兒堅(jiān)持開(kāi)展體育熬煉，尤其留意體能熬煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培育，同時(shí)留意培育幼兒的的自我保護(hù)意識(shí)，所以無(wú)一事故發(fā)生。

三、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期,我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育老師與班級(jí)老師一起，共同培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

四、家長(zhǎng)工作

搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的協(xié)作，我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)間，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，專心聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。真正做到家園共育。學(xué)期結(jié)束，各位家長(zhǎng)對(duì)三年來(lái)我們的工作深表感謝，非常滿意。

在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過(guò)我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級(jí)管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵(lì)自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。

幼兒園工作總結(jié)大班班主任篇5

本學(xué)期我任大班班主班老師，在園領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成教育工作目標(biāo)任務(wù)。以強(qiáng)烈的責(zé)任心耐心、細(xì)心對(duì)孩子，每日早來(lái)晚走，不遲到、不早退，班級(jí)工作一絲不茍，進(jìn)行得有條不紊，并順利完成大班畢業(yè)工作。作為主班老師，樂(lè)觀支持園領(lǐng)導(dǎo)工作，有良好的師德，有獨(dú)立完成班務(wù)管理和協(xié)調(diào)工作的能力，包括制訂班務(wù)計(jì)劃、總結(jié)、班級(jí)教育教學(xué)工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。能聽(tīng)從指揮、顧全大局、不搞小團(tuán)體利益、聽(tīng)從工作安排、團(tuán)結(jié)同志、廉潔奉公、關(guān)心他人，各方面能起帶頭作用。組織觀念強(qiáng)，能帶頭遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心集體。熱愛(ài)本職工作，具有良好的師德和職業(yè)道德。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、班級(jí)管理

有較好的管理協(xié)調(diào)能力，每周一次班會(huì)，做到班級(jí)中兩位老師教育全都，相互協(xié)作，指導(dǎo)配班及保育員工作，關(guān)系融洽，形成愉快的工作環(huán)境，詳細(xì)記錄幼兒體檢、預(yù)防針及各項(xiàng)費(fèi)用情況，無(wú)一錯(cuò)漏。常常清點(diǎn)學(xué)具、玩具等班級(jí)財(cái)產(chǎn)，班內(nèi)各室的墻面、地面、桌面整潔，離園時(shí)關(guān)好電源、門窗。特殊是在“流感”期間，班級(jí)管理執(zhí)行制度化，每日做到幼兒實(shí)到人數(shù)一口清和未到人數(shù)一口清，并對(duì)未到的幼兒了解原因。堅(jiān)持交接班制度，詳細(xì)填寫交接班記錄。每次的班務(wù)會(huì)，作到有事共議，當(dāng)面解決。由于對(duì)孩子細(xì)致到位的全方位照料，孩子們的出勤率在全園居高，不體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象，無(wú)重大平安責(zé)任事故發(fā)生。學(xué)期末全班幼兒順利畢業(yè)。

二、保教工作

留意相互協(xié)作、分工協(xié)作，堅(jiān)持把幼兒生命平安放在一切工作的首位，每日對(duì)幼兒進(jìn)行周到、細(xì)致的保育工作：對(duì)幼兒一切用具進(jìn)行嚴(yán)格地消毒、每日為幼兒測(cè)查體溫、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅(jiān)持對(duì)體弱兒進(jìn)行照料，消毒水及藥品分開(kāi)單獨(dú)放，隨時(shí)為活動(dòng)的幼兒隔汗，使得幼兒身體素養(yǎng)進(jìn)展較好。我們的班級(jí)氛圍使我班的孩子個(gè)性得到自由充分的進(jìn)展。作好幼兒保育工作。

三、家長(zhǎng)工作

具備較強(qiáng)的家長(zhǎng)工作能力。從孩子進(jìn)展動(dòng)身，想家長(zhǎng)之所想。每日與家長(zhǎng)溝通、談心，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通消除誤會(huì)。給每個(gè)孩子找閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告孩子的好消息。遇到有問(wèn)題需要解決的時(shí)候也必須用親切柔和的態(tài)度和家長(zhǎng)交談，做家長(zhǎng)的伴侶。對(duì)工作繁忙的家長(zhǎng)主動(dòng)電話訪問(wèn)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的進(jìn)展動(dòng)態(tài)。發(fā)揚(yáng)“以微笑迎接幼兒和家長(zhǎng)，以誠(chéng)心獲得家長(zhǎng)的信任與肯定”。

今后將繼續(xù)努力做好主班老師工作。

幼兒園工作總結(jié)大班班主任篇6

當(dāng)每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時(shí)候，我心里總是交織著欣慰與不舍，這一幕反復(fù)上演，也讓我加倍收獲著感動(dòng)和幸福。我畢業(yè)后從飛彩幼兒園、橄欖綠幼兒園到第四幼兒園，這一路走來(lái)，從最初的青澀逐漸成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)不斷的磨礪、熬煉，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名有著豐富的教育教學(xué)和班級(jí)管理閱歷的老老師了。九年的班主任工作讓我深刻熟悉到：只有專心工作，才有收獲；唯有愛(ài)，才是最好的教育。

一、用愛(ài)，建立公平的師幼關(guān)系。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子。”每次在幼兒入園之前，我總是先進(jìn)行家訪，與孩子們彼此熟悉，日后他們來(lái)到陌生的幼兒園就不至于孤獨(dú)。一日生活中，愛(ài)惜、關(guān)愛(ài)、關(guān)心他們，使他們感受到老師像媽媽的平坦。一日活動(dòng)中，讓自己盡力“兒童化”，與孩子們打成一片，來(lái)拉近和孩子的距離。對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂(lè)與我一起共享。孩子們對(duì)我既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好伴侶，樹(shù)立起班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。我一直認(rèn)為，教育應(yīng)該是真誠(chéng)的，專心靈來(lái)贏得心靈。老師只有深入到孩子的內(nèi)心世界，給孩子真誠(chéng)的愛(ài)，教育才能真正有成效。

二、寓教于樂(lè)，塑造幼兒良好的品德。

偉大的教育家陶行知先生指出：“人格教育，端賴六歲以前之培育?！庇變浩谑桥嘤己玫钠焚|(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。

通過(guò)每日午睡前的一個(gè)個(gè)故事，讓幼兒了解做人的道理，感受真善美。運(yùn)用兒歌、歌曲，使幼兒明白是非對(duì)錯(cuò)。抓住日常生活中的自然情境，進(jìn)行隨機(jī)教育，做孩子的表率，以自身高尚的道德行為潛移默化地教育幼兒。

創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)，不斷地實(shí)踐練習(xí)，幫助幼兒形成優(yōu)良的品德。如組織愛(ài)心義賣，捐助民工子弟學(xué)校的兒童。我激勵(lì)幼兒捐出自己的玩具、