心理健康教育通用版多元智能檢核表（含雷達(dá)圖）

多元智能檢核表在下列各組智能檢核表中，勾選出自己符合的項(xiàng)目，并統(tǒng)計(jì)每一組智能檢核表勾選項(xiàng)目總數(shù)。言語(yǔ)智能——書(shū)對(duì)我很重要?！谧x、說(shuō)、寫之前，我可以在頭腦中聽(tīng)到單詞。——我聽(tīng)廣播或聽(tīng)錄音帶比從電視或電影上得到的多?！蚁矚g文字游戲，如：拼字游戲、字謎游戲、口令游戲?！蚁矚g以繞口令、無(wú)意義的節(jié)奏或雙關(guān)語(yǔ)自?shī)驶蚺c他人游戲?！渌擞袝r(shí)不得不停下來(lái)，請(qǐng)我解釋我寫作或說(shuō)話中的單詞的意義?！趯W(xué)校，對(duì)我來(lái)說(shuō)語(yǔ)文、歷史比數(shù)理化容易?！獙W(xué)習(xí)說(shuō)或讀另一種語(yǔ)言（如法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、德語(yǔ)）對(duì)我來(lái)說(shuō)相對(duì)比較容易?！以谡勗捴虚g經(jīng)常用到我所讀到的和所聽(tīng)到的?！易罱鼘懥艘恍┪乙詾楹赖幕蜈A得別人對(duì)我認(rèn)可的文章。其他語(yǔ)言能力邏輯—數(shù)學(xué)智能——我能輕易地在頭腦里計(jì)算數(shù)字。——數(shù)學(xué)或自然科學(xué)是我在學(xué)校里最喜歡的科目。——我喜歡玩與邏輯有關(guān)的游戲或智力測(cè)驗(yàn)。——我喜歡做“如果……會(huì)怎么樣？”的實(shí)驗(yàn)（例如，“如果每周我給我的玫瑰澆雙倍的水，會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？）——我的頭腦喜歡尋找事物中的模式、規(guī)律性或邏輯順序。——我對(duì)科學(xué)中的新發(fā)展感興趣。——我相信幾乎所有的事情都有合理的解釋。——有時(shí)候我以清晰地、抽象的、非語(yǔ)言的、無(wú)想象的概念思考?！蚁矚g指出人們?cè)谌粘Ｑ孕兄胁缓侠怼⒚苤?。——?dāng)事情以某種方式被測(cè)量、分類、分析、數(shù)量化后，我感到更可信一些。其他邏輯-數(shù)學(xué)能力空間智能——當(dāng)我閉上眼的時(shí)候，我經(jīng)?？吹角逦囊曈X(jué)形象。——我對(duì)色彩敏感?！医?jīng)常用照相機(jī)或攝像機(jī)記錄我在周圍所看到的東西。——每晚，我的夢(mèng)境都?xì)v歷如真?！诓皇煜さ牡胤轿铱偰苷业铰??！蚁矚g繪畫和漫不經(jīng)心地彈奏。——在學(xué)校對(duì)我來(lái)說(shuō)幾何學(xué)比代數(shù)學(xué)容易?！夷茌p松地想象出從小鳥(niǎo)的眼睛徑直往下看東西會(huì)是什么樣的?！蚁矚g看有很多圖畫的讀物。其他空間能力肢體-動(dòng)覺(jué)智能——我定期從事至少一種體育活動(dòng)或身體運(yùn)動(dòng)?！液茈y長(zhǎng)時(shí)間坐著不動(dòng)?！蚁矚g用雙手做具體的運(yùn)動(dòng)：縫紉、編織、雕刻、做木工活或制作建筑模型。——我最好的主意常常來(lái)自于外出散步和慢跑時(shí)，或參加其他體育活動(dòng)時(shí)?！?dāng)與別人交談時(shí)，我經(jīng)常用手勢(shì)或其他形式的身體語(yǔ)言?！獮榱烁嗟亓私馐挛铮倚枰|摸他們。——我喜歡冒險(xiǎn)的娛樂(lè)的騎乘活動(dòng)或類似震動(dòng)的身體體驗(yàn)。——我認(rèn)為自己手腳很靈活?！倚枰獙?shí)踐新技能，而不是讀它或看描述它的錄像。其他肢體-動(dòng)覺(jué)能力音樂(lè)智能——我有令人愉快的嗓音?！?dāng)一個(gè)音符走調(diào)的時(shí)候我能聽(tīng)出來(lái)?！医?jīng)常聽(tīng)廣播、磁帶、盒式錄音帶或CD上的音樂(lè)?！視?huì)一種樂(lè)器?！绻麤](méi)有音樂(lè)，我的生活將變得很乏味?！以诮稚献呗窌r(shí)，有時(shí)會(huì)被電視中的節(jié)奏抓住，或有其他曲調(diào)經(jīng)過(guò)我的腦海?！夷茌p而易舉地用簡(jiǎn)單的樂(lè)器彈一段音樂(lè)。——我了解許多不同的歌曲或音樂(lè)片段的曲調(diào)。——我聽(tīng)音樂(lè)一兩次后，通常情況下就能相當(dāng)精確地把他唱出來(lái)?！?dāng)工作、研究或?qū)W習(xí)新東西時(shí)，我經(jīng)常打拍子或唱優(yōu)美的旋律。其他音樂(lè)能力人際智能——我是那種同學(xué)或鄰居常來(lái)征詢建議的人?！蚁矚g小組體育活動(dòng)如羽毛球、排球、壘球。而不喜歡單人的體育活動(dòng)如游泳和慢跑?！?dāng)我遇到困難時(shí)，我更可能求助于他人而不是自己努力解決?！矣兄辽偃齻€(gè)親密的朋友?！蚁矚g社會(huì)類的娛樂(lè)，如拱豬或橋牌，而不是個(gè)人的娛樂(lè)方式如錄像游戲和單人玩的紙牌。——我喜歡把我所知道的怎么辦交給其他人、其他組。——我認(rèn)為自己是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者（或其他人這么認(rèn)為?！蚁矚g與眾人為伍?！蚁矚g參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的集體活動(dòng)。——晚上的時(shí)間，我寧愿和朋友一起消磨，而不愿?jìng)€(gè)人獨(dú)處。其他人際能力內(nèi)省智能——我經(jīng)?；〞r(shí)間單獨(dú)沉思默想，反省或考慮重要的生活問(wèn)題?！覅⒓有睦碜稍兓騻€(gè)人成長(zhǎng)之類的學(xué)習(xí)，以便更了解自己?！业囊?jiàn)解與眾不同?！矣幸豁?xiàng)獨(dú)特的嗜好或者興趣?！医?jīng)常思考一些重要的人生目標(biāo)?！覐母鞣N回饋渠道中，清楚了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)?！苣r(shí)，我寧愿單獨(dú)待在林中的小木屋里，而不愿去到一處熙熙攘攘的觀光勝地?！艺J(rèn)為自己有強(qiáng)烈的意志和獨(dú)立的思想。——我用日記或日志記錄我內(nèi)心生活的事件，——我認(rèn)真想過(guò)自行開(kāi)創(chuàng)一份事業(yè)。其他內(nèi)省能力自然觀察智能——我喜歡花時(shí)間背著背包徒步旅行，遠(yuǎn)足或在大自然中散步?！沂悄硞€(gè)與自然有關(guān)的志愿者組織的一員（如俱樂(lè)部），我關(guān)心幫助拯救自然，使其免受進(jìn)一步的破壞。——我喜歡在家里養(yǎng)小動(dòng)物?！页两谂c自然有關(guān)的愛(ài)好中（如觀察鳥(niǎo)）。——我曾學(xué)習(xí)或選修過(guò)某幾門與自然有關(guān)的課程（如植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)）?！曳浅Ｉ瞄L(zhǎng)說(shuō)清楚不同種類的數(shù)、狗、鳥(niǎo)及其他動(dòng)物與植物之間的差別?！蚁矚g讀以自然為特色的書(shū)、雜志，看與自然有關(guān)的電視、電影?！诩倨谥?，我寧肯去一個(gè)自然的地方（公園、校園操場(chǎng)、遠(yuǎn)足小徑），而不去旅館/求助中心/文化場(chǎng)所?！蚁矚g去參觀動(dòng)物園，水族館或其他研究自然世界的地方?！矣幸粋€(gè)小型花園，并對(duì)定期整理它樂(lè)在其中。其他自然觀察者能力

________的多元智能雷達(dá)圖1.統(tǒng)計(jì)每一組智能檢核表勾選項(xiàng)目總數(shù)言語(yǔ)智能：邏輯數(shù)學(xué)智能：空間智能：肢體動(dòng)覺(jué)智能：音樂(lè)智能：人際智能：