大班科學(xué)活動《鹽糖不見了》

大班科學(xué)活動《鹽糖不見了》活動目標(biāo)：

1、通過操作，感知鹽、糖在水里慢慢溶解的過程。

2、激發(fā)幼兒對身邊常見物的探究興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、每位幼兒一個杯子，內(nèi)裝有水；

2、糖、鹽若干；攪拌棒每人一支。

活動過程：

一、觀察講述：鹽放在水里不見了

1、教師出示一杯鹽水問幼兒：“這杯水與前面的水有什么不同？”“這杯水怎么有味道？”

2、教師把鹽慢慢放進(jìn)這杯水中，讓幼兒觀察鹽在水里慢慢溶解的過程。

3、讓幼兒品嘗這杯水并問：“你們覺得這杯水怎么樣？咸咸的，為什么？”

4、教師與幼兒一起小結(jié)：把鹽放進(jìn)水里，用筷子攪拌后，我們發(fā)現(xiàn)鹽慢慢的不見了，鹽到哪兒去了？鹽化了，均勻地分散在水中了。

二、實驗：糖放在水里會怎樣呢？

1、教師出示一杯糖水問幼兒：“這杯水里放的是什么？你們知道放糖在水里會怎樣嗎？”

2、教師把糖慢慢放進(jìn)這杯水中，讓幼兒觀察糖在水里慢慢溶解的過程。

3、讓幼兒品嘗這杯水并問：“你們覺得這杯水怎么樣？甜甜的，為什么？”

4、教師與幼兒一起小結(jié)：把糖放進(jìn)水里，用筷子攪拌后，我們發(fā)現(xiàn)糖也慢慢的不見了，糖到哪兒去了？糖化了，均勻地分散在水中了。

三、比較：鹽和糖放在水里為什么會不見了？

1、教師問幼兒：“鹽和糖都是放在水里，為什么一個不見了，一個還在呢？”

2、教師小結(jié)：鹽是溶解在水里的，所以我們喝的時候咸咸的；而糖雖然也是溶解在水里的，但我們喝的時候是甜甜的。

四、延伸：還有哪些東西會溶解呢？

教師引導(dǎo)幼兒思考：我們周圍還有哪些東西放在水里會不見呢？（如：味精、堿、奶粉等。）中班科學(xué)活動《水不見了》教案及反思活動設(shè)計背景：

進(jìn)入中班的孩子，對事物的觀察、探索的欲望更加強(qiáng)烈，他們不滿足于老師告訴他們的問題，而是通過自己的手眼耳鼻來進(jìn)一步觀察、研究，發(fā)現(xiàn)和探索，這就為幼兒提供了探索的空間，通過自己的實驗來發(fā)現(xiàn)水不見了的原因。

活動目標(biāo)：

1、運用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會變成藍(lán)色的現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)積極主動地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。

3、通過游戲活動，充分激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探究興趣和積極嘗試的欲望。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動重點難點：

1、重點：運用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會變成藍(lán)色的現(xiàn)象。

2、難點：學(xué)習(xí)積極主動地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。

活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、碘酒、淀粉溶液（米湯）、清水。

2、毛筆、杯子、雙面膠；

3、水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取米湯畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用米湯畫上小動物，晾干）。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道米湯、面湯內(nèi)含有淀粉。

活動過程：

第一個環(huán)節(jié)：教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。

1、制造神秘效果，引發(fā)幼兒興趣。

教師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一件禮物，看看是什么呢？（教師出示一張已用米湯畫了小動物的白紙）教師：“看，這是什么呀？你覺得這白紙里有東西嗎？”“這可不是一張普通的白紙，它里面藏著許多小動物呢，這些小動物們非常想出來玩玩，你們有什么辦法可以請它們出來嗎？”（幼兒自由暢想）。

2、教師演示小實驗，激發(fā)幼兒探究的欲望。

教師：“老師帶來了一樣工具，我來試一試能不能把小動物請出來。”（教師操作）教師：“哇，它們真的出來了，是誰呀？”（三條毛毛蟲）提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請了出來？”

3、用試一試、看一看、聞一聞的方法比較水和碘酒，了解碘酒這一藥水。

注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動，以免藥品氣味過大，刺激幼兒鼻腔粘膜。

教師小結(jié)：剛才老師請毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫碘酒。

第二個環(huán)節(jié)：幼兒實驗探索，發(fā)現(xiàn)其中奧秘。

1、幼兒實驗操作，請出小動物。

（1）教師：“小朋友看，這些白紙里還藏著很多小動物，我們一起來把它們請出來好嗎，請小動物們出來需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老師為你們每人都提供了提供了一張隱藏著小動物的白紙和一杯碘酒，請你們自己動手把小動物請出來?！?/p>

（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

2、幼兒互相交流實驗結(jié)果。

21、幼兒在集體面前講述實驗過程。

提問：“你請出來的小動物是誰？你是怎樣把它請出來的？”

4、引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。

提問：“這些小動物都是什么顏色？是誰把它們變成藍(lán)色的？他們是怎樣隱身的？”

用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)，顯示出小動物。

5、老師實驗論證。（兩種溶液直接反應(yīng)）第三個環(huán)節(jié)：游戲挑戰(zhàn)，體驗活動的樂趣。

51、教師故事導(dǎo)入，引出游戲“捉小偷”。

511、教師提問：

（1）猜猜可能是誰把小雞偷走了？

（2）小偷可能隱身在哪里？

（3）我們用什么辦法讓小偷顯身呢？

（幼兒自由討論，各抒已見）

3、幼兒運用剛學(xué)過的辦法，開展“尋找小偷”的游戲。

（1）幼兒“搜索”。

（2）幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過和結(jié)果。

最后一個環(huán)節(jié)：簡單小結(jié)，感受大自然的奇妙。

碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會變成藍(lán)色。其實在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細(xì)的觀察，還會發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。大班科學(xué)活動《植物趣聞》活動目標(biāo)：

1、通過交流分享，初步了解植物的有趣生長，感受植物的奇妙。

2、激發(fā)幼兒對植物的興趣，培養(yǎng)幼兒積極身邊事物的情感態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒大膽質(zhì)疑、猜想、預(yù)測等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與同伴合作，激發(fā)探索欲望，體驗活動帶來的快樂。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、與父母一起搜集準(zhǔn)備一些植物的圖片和資料，如牽?；ā⒔z瓜、蘿卜等的生長過程。

2、《植物趣聞》PPT課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、說說你看到的植物。

師：今天我?guī)砹艘换@子的植物，你們認(rèn)識嗎？

（請小朋友大膽表達(dá)自己的認(rèn)識，說說是怎么認(rèn)識的）

2、你知道這些植物是怎么生長的嗎？

（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的觀點，表述植物生長的過程）

二、觀看PPT，了解植物的生長過程。

1、出示第一幅圖，猜猜是什么植物？說說它是怎么生長的？

2、出示第二幅圖，猜猜是什么植物？說說它是怎么生長的？

3、出示第三幅圖，猜猜是什么植物？說說它是怎么生長的？它的莖葉有什么特點？與前面所見的植物有什么不同？食蟲植物的莖葉有一個夾子，這是它用來捕捉昆蟲的。它為什么要吃蟲子呢？因為它的生長需要充足的營養(yǎng)，捕捉蟲子就是為了補充氮和磷等營養(yǎng)素。

4、觀看第四幅圖，猜猜是什么植物？說說它是怎么生長的？為什么會有各種各樣的果實？果實的作用是什么？果實在傳播種子方面有不同的方式，如靠風(fēng)力傳播、靠動物傳播等。果實鮮艷、多汁、香甜的外形和顏色會吸引動物來吃果肉，動物在吃果肉時就會將種子帶到其他地方，這種傳播方式叫動物傳播。種子外面包有果皮可以保護(hù)種子不受外界環(huán)境的影響?？匡L(fēng)力傳播的果實成熟后就會裂開將種子散落出來。這種傳播方式叫風(fēng)力傳播。有些植物還有自體傳播的特點，就是果實成熟后靠自身的力量將種子彈出很遠(yuǎn)的地方?？唇z瓜的果實成熟后種子就會彈出來（出示絲瓜彈種子的圖片）。有些植物的果實成熟后會自動裂開將種子彈出很遠(yuǎn)的地方，如噴瓜成熟后果實就會裂開將種子彈出很遠(yuǎn)（出示噴瓜彈種子的圖片）。有些植物的果實像毛絨玩具一樣靠風(fēng)力傳播種子（出示蒲公英絨毛的圖片）。有些植物的果實像小炮一樣靠自身的力量將種子彈出很遠(yuǎn)的地方（出示鳳仙花彈種子的圖片）。有些植物的果實會分泌出甜美的汁液吸引動物來吃果肉而將種子帶到其他地方（出示石榴分泌汁液的圖片）。有些植物的果實像小傘一樣靠風(fēng)力傳播（出示蒲公英小傘的圖片）。有些植物的果實表面有鉤刺靠動物傳播種子（出示松樹的刺狀種子的圖片）。有些植物的果實輕盈干燥可以隨風(fēng)飄到各處繁殖（出示柳絮的圖片）。有些植物的果實像豆莢一樣成熟后種子與豆莢一起炸開而將種子彈出很遠(yuǎn)的地方（出示皂莢彈種子的圖片）。有些植物的果實里面的種子成熟后就會散落出來（出示向日葵成熟后散落種子的圖片）。有些植物的果實像氣球一樣可以隨風(fēng)飄到各處繁殖（出示楊樹的楊絮飄飛的圖片）。有些植物的果實表面有粘液可以粘住昆蟲來幫助它傳播種子（出示蒼耳成熟后粘住昆蟲的圖片）。有些植物的果實有翅可以隨風(fēng)飄到各處繁殖（出示榆樹的翅果飄飛的圖片）。有些植物的果實有刺可以將果實炸開而將種子彈出很遠(yuǎn)的地方（出示油瓜炸開彈種子的圖片）。

5、觀看第五幅圖，說說是什么植物？說說它是怎么生長的？為什么會有各種各樣的花朵？花朵的作用是什么？花朵有很重要的作用：首先花朵能產(chǎn)生花蜜吸引昆蟲來吃花蜜而幫助花傳粉繁殖；其次花朵能分泌芳香吸引動物來欣賞而達(dá)到吸引傳粉的目的；花朵中有的顏色鮮艷、有的氣味芬芳都是為了吸引動物來欣賞而達(dá)到吸引傳粉的目的；花朵有鮮艷的顏色和芬芳的氣味還有助于吸引昆蟲采蜜傳粉。有了這些特點花朵就能達(dá)到吸引傳粉的目的而結(jié)出果實和種子進(jìn)行繁殖。

6、觀看第六幅圖，說說是什么植物？說說它是怎么生長的？為什么會有各種各樣的莖葉？大班科學(xué)活動《變色龍》活動反思《變色龍》是首師大版科學(xué)領(lǐng)域中大班的一節(jié)活動。活動重點是發(fā)現(xiàn)變色龍的秘密及變化過程。難點是幼兒要掌握變色龍變化顏色的規(guī)律。

在活動導(dǎo)入部分，我首先出示了一個神秘的寶盒，盒子里裝的是一只會變色的蜥蜴——變色龍。目的是引發(fā)幼兒的好奇心，帶著一個疑問去探索研究變色龍的變色秘密。

在基本部分，我為幼兒準(zhǔn)備了豐富的變色龍圖片資料，在幼兒觀察發(fā)現(xiàn)變色龍變色的秘密后，我為幼兒準(zhǔn)備了各種顏色的小旗，讓幼兒通過操作小旗的實驗來驗證變色龍的變色規(guī)律。為幼兒提供了一個寬松、自由的氛圍，讓幼兒大膽猜想、自主探索發(fā)現(xiàn)變色龍的變化過程。

整個活動下來，感覺整個活動的流程比較順暢，幼兒能夠根據(jù)教師的引導(dǎo)逐步發(fā)現(xiàn)變色龍的秘密。但在活動中也存在一些問題，首先是我在為幼兒準(zhǔn)備實驗材料時忽略了實驗的要求，導(dǎo)致幼兒在實驗中出現(xiàn)了操作不當(dāng)?shù)那闆r。沒有對顏色變化的順序進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使得幼兒在實驗操作中出現(xiàn)了顏色順序混亂的情況。其次是在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變色龍的變色規(guī)律時，沒有對幼兒的猜想進(jìn)行及時的梳理和歸納總結(jié)，導(dǎo)致幼兒對于變色龍變色的規(guī)律了解不夠清晰。

經(jīng)過這次活動的反思，我認(rèn)識到在今后的科學(xué)活動中，應(yīng)該更加注重活動的細(xì)節(jié)設(shè)計，明確實驗操作的要求和順序。同時也要加強(qiáng)對于幼兒猜想和歸納總結(jié)的引導(dǎo)，幫助幼兒更好地掌握科學(xué)知識。大班科學(xué)活動吹泡泡》大班科學(xué)活動：吹泡泡

活動目標(biāo)：

1、通過探索活動使幼兒知道怎樣吹泡泡，并且知道幾種簡易吹泡泡的方法。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一支吸管（或玻璃棒、攪拌棒）、一個塑料杯、一只洗耳球；

2、每組一盆肥皂水，同時為幼兒準(zhǔn)備一塊抹布；

3、幼兒操作材料人手一份。

活動過程：

一、導(dǎo)入：觀察肥皂水

1、教師出示肥皂水，請幼兒觀察并回答問題。

提問：請小朋友看看杯子里裝了什么？吹一吹，看看杯子里的肥皂水會有什么變化？(幼兒自由回答)

2、教師做示范吹泡泡，引導(dǎo)幼兒注意觀察泡泡的大小、多少和顏色。

提問：老師吹的泡泡是什么樣子的？有幾個？是什么顏色的？

二、幼兒自由探索用各種工具吹泡泡。

1、教師介紹操作材料，要求幼兒使用不同的工具吹泡泡，并注意觀察每種工具吹出的泡泡是什么樣子的。

提問：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了小工具，想不想用它們來吹泡泡？在吹泡泡時要注意什么？(管口要對準(zhǔn)肥皂水，不能離開水面)

2、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)幼兒注意觀察每一種工具吹出來的泡泡是什么樣子。

引導(dǎo)幼兒從泡泡的大小、多少、顏色加以描述)

3、集中小結(jié)操作情況。

提問：你用的是什么工具？你吹出了什么泡泡？你吹出的泡泡是什么顏色的？幾個在一起的？像什么？(鼓勵幼兒大膽表述)

三、游戲：吹泡泡比賽。

1、教師介紹游戲規(guī)則。

每組選4名幼兒進(jìn)行比賽，每名幼兒吹一次，比比誰的泡泡吹得大、吹得多)

2、幼兒進(jìn)行比賽活動。

教師指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真比賽，并鼓勵幼兒堅持完成比賽內(nèi)容。對比賽中表現(xiàn)出色的幼兒進(jìn)行表揚，對比賽中不認(rèn)真的幼兒進(jìn)行教育。

四、簡單小結(jié)，感受快樂。

教師小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會了吹泡泡，還知道了不同工具可以吹出不同樣子的泡泡。其實大自然中還有許多神奇的泡泡，讓我們在生活中繼續(xù)探索吧！大班科學(xué)活動《烏龜?shù)拿孛堋坊顒幽繕?biāo)：

1、運用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會變成藍(lán)色的現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)積極主動地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。

3、通過游戲活動，充分激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探究興趣和積極嘗試的欲望。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

1、碘酒、米湯（含淀粉溶液）、清水。

2、毛筆、杯子、雙面膠；

3、水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取米湯畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用米湯畫上小動物，晾干）。

活動過程：

一、導(dǎo)入新課

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師：小朋友，你們聽過《龜兔賽跑》的故事嗎？今天呀！老師給你們帶來了一些小烏龜和小兔子，我們一起來看一下吧！

2、觀察小烏龜和小兔子。

教師：小朋友們看看，這些小烏龜和小兔子有什么特別的地方嗎？

幼兒自由發(fā)言。

教師