第11課《短文二篇》-統(tǒng)編版語文八年級上冊

答謝中書書陶弘景

有人說：從前的時間過得慢，車、馬、郵件都慢。因此崇尚君子之風的古人們在斟酌再三的書信中，言多怕自己不夠矜持，言少怕不夠表達情誼，字里行間中揖讓進退之態(tài)盡顯無疑。

鴻雁傳書，翰墨情深，只言片語中也有別樣的美……答復謝征，作者的朋友。中書，是謝征的官職。字玄度，陳郡陽夏(今河南太康)人。好學，善作文。信答謝中書書文體知識

又叫“尺牘（dú）”“信札（zhá）”，是一種應用性文體，多用來記事陳情。它的文學功能多種多樣，可以抒情，可以寫景，可以寫私人化的事件，也可以談論政事，還可以勉勵后學等等。書陶弘景，南朝齊梁時期道教思想家、醫(yī)學家。字通明，仕齊拜左衛(wèi)殿中將軍。入梁隱居句曲山（茅山）。梁武帝即位后多次重金禮聘，都不肯出山。但國家有重大事情卻常常咨詢于他，所以又被稱為“山中宰相”作家簡介我有數(shù)行淚，不落十余年。今日為君盡，并灑秋風前?！蘸刖靶詯凵剿拷?jīng)澗谷，坐臥其間，吟詠盤桓。——《南史?陶弘景傳》時代背景

南北朝時，政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人遁跡山林，在自然中尋求精神上的解脫。他們在書信中常常描山繪水，表明自己的愛好，并作為對友人的安慰。謝中書給陶弘景寫信說了什么？謝征奉梁王之命請?zhí)蘸刖斑€朝為官，輔佐朝廷政事。讀準字音節(jié)奏答謝中書書陶弘景山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹（tuí），沉鱗（lín）/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂以來，未復有/能與（yù）其奇者。山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。二讀：讀出對偶句式pián

源于漢末，形成并盛行于南北朝，

全篇以雙句為主，講究對仗整齊

常用四字句、六字句，故也稱“四六文”。駢

文結合注釋，讀通大意。答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。這里形容石壁色彩斑斕，交相輝映。山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談論的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青翠竹林，四季都有。譯文四季。清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽快要落山了，水中潛游的魚兒爭相躍出水面。譯文曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。夕陽快要落山了。頹，墜落。消散指水中潛游的魚。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。人間仙境。欲界，沒有擺脫世俗七情六欲的眾生所處的境界，這里指人間。仙都，神仙居住的美好世界?！靶蕾p”“領悟”指南朝山水詩人謝靈運，承襲祖父謝玄的爵位，被封為康樂公。這里實在是人間仙境啊。從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。譯文

山川景色的美麗，自古以來就是（文人雅士）共同談論的。巍巍的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁五彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。這里有

之美，你看，_________________________________。這里有________之美，你看，__________________________________________。本文描繪了山川之美，讀過此文，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？請任選一個角度，用給出的句式進行描繪。例：這里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明麗。水的動勢給山增添了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。色彩搭配之美靜景：山高、水清、岸美這里有色彩搭配之美，你看，兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。四季都有青翠的竹林。石壁五色交輝，又有青林翠竹，就如五彩錦緞上綴以碧玉翡翠，絢麗動人，美不勝收。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。晨昏變化之美這里有晨昏變化之美，你看，清晨的薄霧將要消散時，傳來猿鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽將要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這是一幅多么熱烈歡快的晨景，又是一幅多么清靜幽寂的暮景。動景：猿啼、鳥鳴、魚躍為了將這些美景呈現(xiàn)給謝中書，作者用了哪些寫作手法？動靜結合動景：流水、猿啼、鳥鳴、魚躍、五色交輝靜景：高峰、石壁、青林翠竹高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。山水相映色彩配合晨昏變化動靜結合仰視俯視視覺聽覺四季之景晨昏之景自康樂以來，未復有能與其奇者。1.康樂是“能與其奇者”，表現(xiàn)出作者對謝靈運的欽慕；2.自謝靈運之后，不再有人能“與其奇”，惋惜世人對秀美山水的無動于衷；3.“我”是繼謝靈運之后又一“與其奇者”，為自己的審美情趣而自許，期待與謝公比肩之意溢于言表。想一想，其中有什么言外之意？曉霧將歇夕日欲頹古義：消散今義：休息古義：墜落今義：頹廢◆古今異義字詞清單◆一詞多義欲夕日欲頹實是欲界之仙都副詞，將要名詞，欲望、欲念自自康樂以來自非亭午夜分介詞，從連詞，如果《三峽》◆詞類活用五色交輝名詞用作動詞，輝映◆成語積累呼之欲出夕日欲頹自始至終自康樂以來將要從萬籟俱寂聲色俱厲四時俱備全，都

同學們，書信，這種原始得有點唯美的表達心意的文學形式，這種“見字如面”“情深紙短”，帶著體溫的字里行間，正漸行漸遠，慢慢地成為了一道古老的風景，沉淀在歲月的長河。但那些沉淀封存下來的精美書信，卻歷久彌新。也許，有時，我們亦可提筆成信，道一聲：“望君展信開顏”，用筆翰墨香去勾勒我們的心，我們的情！寄語

記承天寺夜游蘇軾作者名片字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人，北宋文學家。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”，同列“唐宋八大家”。其文汪洋恣肆，明白曉暢。詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術表現(xiàn)方面獨具風格。詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”。蘇軾1037—1101蘇軾號東坡居士，很多人或許并不知曉東坡這個別號的由來。蘇軾因烏臺詩案被貶黃州。初到黃州，蘇軾生活困頓，黃州通判馬正卿是他的故人，便從州府要來了已經(jīng)荒蕪了的五十畝軍營舊地給他種。營地位于黃州的東坡，次年春天，蘇軾于其上筑雪堂，題之曰“東坡雪堂”作《雪堂記》。

為什么他要取號為東坡居士呢?因為他很仰慕唐朝的詩人白居易，而當年，白居易貶謫四川忠州時，也曾在其地的東坡種植花木，并寫下了不少閑適詩，《步東坡》為其中一首:“朝上東坡步，夕上東坡步。東坡何所愛，愛此新成樹。”蘇軾仰慕白居易，故自號曰“東坡居士”。“蘇東坡”一名也由此名垂千古。蘇東坡名號的由來背景鏈接宋神宗元豐二年（1079），蘇軾因反對王安石新法而入獄，出獄后被貶為黃州團練副使，但有職無權，過了幾年閑居生活。這篇平淡自然的小品文，就寫于他被貶黃州的第四年。即“烏臺詩案”初讀課文——讀準字音，讀出節(jié)奏記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。wéixìnɡhénɡsuìyǔbǎizǎo初讀課文——讀準字音，讀出節(jié)奏記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。本文句式、節(jié)奏與《答謝中書書》有什么不同之處？初讀課文——讀準字音，讀出節(jié)奏本文句式、節(jié)奏與《答謝中書書》有什么不同之處？《答謝中書書》：句式整齊，多為四字一句，對仗工整，極

具節(jié)奏感，讀來朗朗上口。《記承天寺夜游》：長短結合，富有節(jié)奏變化。再讀課文——結合注釋，讀通文意記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣服，正打算睡覺，這時月光照進門里，（十分美好，動人游興）于是我高興地起來走到戶外。譯文在今湖北黃岡南。想要門高興的樣子念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。作者的朋友，當時也貶官在黃州?？紤]，想到。共同，一起。院子里。于是譯文想到?jīng)]有與我共同游樂的人，于是來到承天寺找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在院子里散步。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。大概是。形容水的澄澈。均為水生植物。譯文院子里的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。只是。語氣詞，相當于“罷了”。譯文哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。研讀課文，賞景悟情1.細讀文章，梳理夜游事件及作者的情感變化。蘇軾夜游事件：時間：元豐六年十月十二日夜地點：承天寺人物：①________________原因：月色入戶，想邀人共同游樂事件：②________________心情：見右圖“作者的情感變化”蘇軾、張懷民庭院賞月心情起行為樂者念無與亦未寢懷民于中庭相與步閑人孤獨驚喜③____④____復雜事件欣然喜悅研讀課文，賞景悟情2.本文雖文字簡約，但其中寫景的句子歷來被人稱為“天成佳句，美妙絕倫”。那么文中有哪些句子寫景？庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。這一句描寫的是什么景物？月色“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！?.前人點評此句，謂其“無一月字卻無處不見月光”。請談談你對這一點評的理解。賞讀月景，游空明境界鑒賞角度：修辭、動靜、正側、情景……43“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！?.前人點評此句，謂其“無一月字卻無處不見月光”。請談談你對這一點評的理解。（1）比喻修辭。作者用“積水空明”比喻庭院中月光清澈透明；用“藻荇交橫”比喻月下美麗的竹柏倒影。詩人以先聲奪人的暗喻，造成一種庭院積水的錯覺，進而寫清澈的水中交錯的藻荇，把暗喻又推進了一層。營造出一種空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（2）動靜結合?！胺e水空明”給人一種靜謐之感，“藻荇交橫”則有水草搖曳之美，動靜相襯，點染出一幅幽靜又不乏靈動的月下美景圖。（3）正面描寫和側面烘托相結合?！胺e水空明”是對月光本身的形容，“藻荇交橫”則以竹柏倒影烘托月光的皎潔，兩者結合，共同創(chuàng)造出一種冰清玉潔的境界。三、賞讀月景，游空明境界44探究“閑人”4.細讀文本，文章結尾說“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！苯Y合寫作背景和你對蘇軾生平、思想的認識，思考“閑人”蘊含了作者哪些情感？探究“閑人”

細讀文本，文章結尾說“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！苯Y合寫作背景和你對蘇軾生平、思想的認識，思考“閑人”蘊含了作者哪些情感？1.被朝廷閑置的人2.有閑情逸致的人被朝廷閑置的悲涼（落寞）有閑情逸致的自得情感（中考卷）文中“閑人”一詞，表現(xiàn)了蘇軾復雜的情感，請參照示例，寫出你的理解，并說明理由。示例：閑人——表現(xiàn)出蘇軾的自得之情。月夜處處都有，可

只有他和張懷民這種情趣高雅的人才懂得欣賞。閑人——__________________________________________________________________________________________________________________表現(xiàn)出蘇軾的悲涼之情。他在政治上有遠大抱負，但受誣遭貶，不愿做閑人，卻只得做閑人。研讀課文，賞景悟情5.文中作者的情感是復雜的，試簡要分析包含哪些情感？賞月的欣喜；漫步的悠閑。貶謫的悲涼；人生的感慨；自我排遣的達觀；本文通過對作者與張懷民夜游承天寺所見月下美景的描繪，創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術境界，表達了作者復雜微妙的心境：貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑。主旨歸納月色入戶念無與為樂者古義：門。古義：考慮，想到?！艄沤癞惲x字詞清單相與步于中庭蓋竹柏影也古義：共同，一起。古義：大概是。但少閑人如吾兩人者耳但少閑人如吾兩人者耳古義：只是。古義：語氣詞，相當于“罷了”?！粢辉~多義與念無與為樂者能與其奇者介詞，和、跟動詞，參與，這里有“欣賞”“領悟”的意思者念無與為樂者但少閑人如吾兩人者耳代詞，……的人助詞，與“如”連用，可譯為“像……的”《答謝中書書》◆文言句式判斷句：蓋竹柏影也“……也”表判斷省略句：省略主語“余”，即“（余）解衣欲睡”解衣欲睡倒裝句：狀語后置，即“相與于中庭步”相與步于中庭但少閑人如吾兩人者耳定語后置，即“但少如吾兩人者閑人耳”◆成語積累夜不閉戶月色入戶隨心所欲解衣欲睡門想要四、對比閱讀，品多姿文風【思考探究一】比較《答謝中書書》和《記承天寺夜游》兩篇短文在句式、節(jié)奏方面的不同之處，并說說它們分別帶給你怎樣的美感?！洞鹬x中書書》《記承天寺夜游》句式、節(jié)奏上審美體驗上①整體帶有駢文色彩。多用四字句構成對偶，句式整齊，節(jié)奏感強。②間用散句。參差錯落，于整體中富有變化。多用尋常詞語，淺顯易懂，但選字用詞十分講究。①多用散句，四言至十言均有；②間用整齊句式。閑淡自然，涉筆成趣，不事雕琢，天然中見真章。對聯(lián)小結：______記月下之事彰_________；通明談___________抒隱者情懷。子瞻閑人雅趣山川之美56拓展閱讀

去年東坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺，今年刈草蓋雪堂，日炙風吹面如墨。

元豐二年，蘇軾被誣陷以詩誹謗朝廷，被捕入獄，差點被殺頭，后經(jīng)人營救，以犯人身份被貶黃州。在黃州，他不得簽閱公文，不得隨意外出，無薪俸，生活困難，只能租城東荒地自己耕種。自笑平生為口忙美食——自笑平生為口忙美食家東坡肉黃州好豬肉，價賤如泥土。貴人不肯吃，貧人不解煮。黃州東坡魚長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。誰言解縮項，貪餌每遭烹。羊蝎子終日抉剔，得銖兩于肯綮之間，意甚喜之。如食蟹螯，率數(shù)日輒一食，甚覺有補。(羊脊椎骨，因其形似蝎子，故名。)荔枝日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。生蠔肉與漿入水，與酒并煮，食之甚美，未始有也。儋州惠州

蘇軾離開黃州之后一路被貶，一直被貶到了海南。歷典八州，行程萬里，后半生基本在貶謫途中度過......坎坷人生豁達胸襟貶杭州——我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山貶密州——老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼貶黃州——長江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香貶惠州——日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。貶瓊州——他年誰作輿地志，海南萬里真吾鄉(xiāng)曠世奇才：蘇軾拓展延伸人生經(jīng)歷進京應試19歲與弟蘇轍進京應舉人試。次年正月，應省試，主考官為歐陽修，同期考生有曾鞏、程顥、張載等。歐陽修以為蘇