全科專(zhuān)業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)全科教學(xué)門(mén)診規(guī)范

（范實(shí)施。一、教學(xué)門(mén)診診療實(shí)踐及全科教學(xué)技巧講授給全科專(zhuān)業(yè)住院醫(yī)師,培養(yǎng)其（1（2（3（4引導(dǎo)全科專(zhuān)業(yè)住院醫(yī)師主動(dòng)實(shí)踐和思考，提升自我學(xué)習(xí)（6）基層轉(zhuǎn)診患者的教學(xué)門(mén)診，應(yīng)有轉(zhuǎn)診全科醫(yī)生參與二、教學(xué)門(mén)診的診間設(shè)（一）獨(dú)立的全科診1間獨(dú)立全科診室，設(shè)備包括洗手臺(tái)、電腦、診療床、診療桌、醫(yī)師椅、患者椅、聽(tīng)診器、觀片燈、身高體重儀、（二）獨(dú)立教學(xué)評(píng)估1教學(xué)評(píng)估室，與全科診間鄰近為宜。用于帶教師資三、門(mén)診帶教師資要（一）熱愛(ài)全科教學(xué)，良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)（二）無(wú)重大投訴或醫(yī)療糾紛問(wèn)題（三）執(zhí)業(yè)范圍全科醫(yī)學(xué)，高年資（3及以上）主治（四）應(yīng)掌握全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱內(nèi)（五）參加國(guó)家或省級(jí)全科醫(yī)學(xué)師資班培訓(xùn)（不少于學(xué)時(shí)）并取得全科師資培訓(xùn)合格證書(shū)。參加教學(xué)門(mén)診培獲得相應(yīng)的教學(xué)資質(zhì)四、門(mén)診患者（二（告知診療約需分鐘。（四）半天教學(xué)門(mén)診預(yù)約患者4-6人為宜（五）全科教學(xué)門(mén)診每?jī)芍馨才乓淮挝濉⒔虒W(xué)門(mén)診的實(shí)（一）獨(dú)立門(mén)診帶教方第一步，住院醫(yī)師在全科診室單獨(dú)接診患者；該時(shí)段15醫(yī)師及其他觀摩者在評(píng)估診室觀察全科專(zhuān)業(yè)住院醫(yī)師接診第二步全科專(zhuān)業(yè)住院醫(yī)師匯報(bào)及分析時(shí)段5分鐘10充問(wèn)診和示范性查體,做出診斷和進(jìn)一步處理方案,解答患者問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性健康教育,預(yù)約隨訪(fǎng)時(shí)間。指導(dǎo)全科專(zhuān)業(yè)住院醫(yī)師書(shū)寫(xiě)SOAP15業(yè)住院醫(yī)師一起討論并總結(jié),包括接診要點(diǎn)及技巧、相關(guān)疾病的鑒別診斷分析、進(jìn)一步學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),并按要求后續(xù)完（二）教學(xué)門(mén)診應(yīng)注意的問(wèn)指導(dǎo)醫(yī)師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在診斷及鑒別診斷中具有重要在病史采集和體格檢查過(guò)程中培養(yǎng)全科專(zhuān)業(yè)住院醫(yī)師的全（三）全科教學(xué)門(mén)診的強(qiáng)調(diào)臨床實(shí)踐工作中突發(fā)事件應(yīng)變能力和病情變化處理技巧，這是合格全科專(zhuān)業(yè)住院醫(yī)師的基本要求。住院醫(yī)師將全科醫(yī)學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于臨床實(shí)際病例中,學(xué)會(huì)反思是從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)總結(jié),促使全科專(zhuān)業(yè)住院醫(yī)改進(jìn),不斷