人教PEP版英語五年級上冊U2-PA《Lets-learn-+Lets-play》說課課件

Unit2MyweekPartALet’slearn&Let’splay小學英語說課教學分析教學過程教學反思教學分析析教材析教學目標析教學重難點析教法今天，我說課的內(nèi)容是人民教育出版社的《PEP》小學五年級上冊Unit2MyweekP.ALet’slearn&Let’splay部分。本節(jié)課是聽說課，主要內(nèi)容是要求學生能簡單說出自己愛好以及學會詢問其他人能做什么。為了激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，把教學內(nèi)容設置的貼近他們生活。學生學習之后，可以開展以“Myweek”為主題的調(diào)查活動。這種活動能使學生在較真實的語境中鍛煉語言交際能力，從而發(fā)展他們的語言思維能力，同時也能進一步培養(yǎng)學生之間的合作精神。析教材【知識目標】:

1.學生能聽、說、認、讀“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekend“2.學生可以掌握新句型“WhatdoyouhaveonMondays？以及答語Ihave…….”.【技能目標】:

1.能夠了解周一到周日的縮寫形式，以及每個單詞首字母需要大寫。2.學生能夠運用所學單詞和句型在實際生活中會用所學句詢問和回答別人，從而提高他們綜合語言運用能力?！厩楦心繕恕?1.學生能夠利用課余時間培養(yǎng)自己的愛好。2.讓學生通過運用語言來完成學習任務，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的內(nèi)在動機，最終使他們形成英語學習的積極態(tài)度。

析教學目標重點掌握單詞、詞組以及句型：“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekend；“WhatdoyouhaveonMondays？以及答語Ihave…….”難點學生能夠使用本節(jié)課單詞和句型在日常生活中流暢自然的與人交流。析教學重難點

課堂教學過程中始終把學生放在教學的主體，學生通過教師的適時引導、啟發(fā)和點撥來完成學習活動，從而建構起自己新的知識結構體系，最終實現(xiàn)教與學的最佳結合。在教學過程中創(chuàng)設每個人都是小演員的情景，讓學生在具體的情景中學習新知，然后利用各種游戲活動和競賽活動，鞏固練習新知。讓學習過程充滿樂趣并同時使他們感受到一定的挑戰(zhàn)，滿足他們的競爭意識和成功感，從而使他們達到積極思維，創(chuàng)造潛能得以開發(fā)。本節(jié)課我使用了一下幾種方法：1.情景教學法2.游戲教學法3.任務型教學法4.合作學習法這些方法的應用，能激發(fā)學生積極參與課活動的興趣。不僅能培養(yǎng)學生大膽表達的良好學習習慣，而且還為學生提供充分的語言實踐機會。任務型教學活動，使學生學習的空間更加開放，能激發(fā)學生創(chuàng)造性地使用所學語言，從而使學生的思維得以激活，學生自主學習的能力得以發(fā)展。教學工具：多媒體，圖片，錄音機析教法日常問候2.觀看漫畫（引出今天主題）教學過程導入環(huán)節(jié)設置情景：說說你們心目中的課程表，講給你的同學聽。（設置情景，學生可以把自己想象成一名課程表設置員，充分發(fā)揮想像力。）2.通過圖片和對話為學生引入新詞和句：“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekend；“WhatdoyouhaveonMondays？以及答語Ihave…….”（新詞和句型引入方式多樣化，是為了適應小學生好新，好奇，注意力較差這一特征。）教學過程新授環(huán)節(jié)教學過程鞏固環(huán)節(jié)唱反調(diào)（游戲）帶讀學生讀單詞，學生的行為或者聲音要和老師反著來。（這個游戲在英語單詞教學中很常見，調(diào)動學生對本課的學習興趣，丟炸彈游戲可以測試學生的反應力和注意力。另外，獎勵機制可以激勵學生主動發(fā)言，從而調(diào)動積極性。）角色扮演根據(jù)卡片填單詞：兩人為一小組，同學A把圖片展示給同學B，同學B根據(jù)已有的字母認讀出單詞并通過拼讀寫出完整單詞。（把課堂還給學生，讓學生在掌握課本知識的同時，還能鍛煉表達能力，提高綜合語言運用能力。）合作對話

（根據(jù)課程表仿照課本上的對話同桌之間進行新的對話。）教學過程課程總結引導學生自主總結今天所學知識。對本課主題進行升華：認真學習，努力做到全面發(fā)展，不偏科，并積極表現(xiàn)自己。（學生自主總結新知，不僅體現(xiàn)了以學生為主體，還能了解學生對本節(jié)課的掌握情況。）教學過程家庭作業(yè)跟讀單詞和句型的錄音。用本單詞和句型詢問家長，并記錄下來下節(jié)課和同學分享。

完成相應練習題。教學過程板書設計Unit2Myweek-WhatdoyouhaveonMondays?-IhaveChinese.TuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayweekend教學反思優(yōu)點：在整節(jié)課的教學中，設計了豐富多彩的教學活動，引導學生掌握新詞匯的正確發(fā)音，熟練運用新句型。并通過聽，說，寫活動激發(fā)學生學