中圖版地理八年級下冊地理知識點匯總

中圖版地理八年級下冊地理知識點匯總第一章人口與人種

1、世界人口的增長

世界人口：1999年10月12日達到60億，目前世界人口約70億。

人口自然增長率：出生率減死亡率(高于1%為高增長率，低于1%為低增長率)。

2、世界人口的分布

中低緯度的沿海地帶，地勢平坦、氣候溫和濕潤、交通便利、水源充足的地區(qū)，是世界人口最密集的地區(qū)。如恒河平原、中國東南沿海等。

3、世界人口問題

人口增長過快、城市化發(fā)展不平衡、糧食短缺、就業(yè)困難、住房擁擠、環(huán)境惡化等。

4、人口增長過快的利弊

利：勞動力充足，促進生產(chǎn)發(fā)展。

弊：糧食短缺、環(huán)境惡化、就業(yè)壓力大、住房擁擠等問題。

5、人口增長過慢的利弊

利：減輕就業(yè)壓力，提高人均收入。

弊：勞動力短缺，國防兵源不足，老齡化嚴重等問題。

6、世界三大人種

黃色人種：亞洲東部、東南部、北部。

白色人種：歐洲、北美洲、非洲北部、亞洲西部、大洋洲。

黑色人種：非洲的中部和南部。

7、世界上的主要語言和宗教

漢語、英語、法語等為聯(lián)合國規(guī)定的六種工作語言。英語是世界上使用最廣泛的語言?；浇獭⒁了固m教和佛教為世界三大宗教。猶太教和基督教都起源于猶太教，基督教信奉耶穌，伊斯蘭教信奉穆罕默德。

8、聚落的形成與發(fā)展

聚落多形成于地形平坦、土壤肥沃、資源豐富、氣候適宜、交通便利的地方。

城市的形成與發(fā)展：①地形平坦開闊;②土壤肥沃;③氣候適宜;④交通便利;⑤水源充足;⑥物產(chǎn)豐富等。鄉(xiāng)村聚落多形成于地形崎嶇，氣溫較低，土層貧瘠等不宜居住的地方。

聚落的主要形式包括城市和鄉(xiāng)村。城市是聚落的主要形式，鄉(xiāng)村是聚落總的形式。一個城市往往周圍有若干個鄉(xiāng)村組成。在聚落的形成過程中，社會分工促進了聚落的發(fā)展，交通的改善和聚落之間的相互作用使聚落由分散走向集中。聚落的發(fā)展又促進了社會分工的進一步加強。

9、聚落的分布規(guī)律及影響因素

影響因素：地形平坦開闊、土壤肥沃、氣候適宜、交通便利、水源充足等自然因素及社會經(jīng)濟因素中的物產(chǎn)豐富等社會經(jīng)濟因素影響最大。

分布規(guī)律：鄉(xiāng)村多分布在自然條件較差的山區(qū)、高原、丘陵及冰原帶等地區(qū);城市多分布在自然條件較好的平原地區(qū)，但部分城市也分布在山區(qū)或丘陵區(qū)(如中國北京地勢西北高東南低)。鄉(xiāng)村的房屋一般都不很高，但經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的鄉(xiāng)村受城市的影響有的房屋建筑與城市差不多。受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平的限制，鄉(xiāng)村人口在當(dāng)?shù)乜側(cè)丝谥兴急戎剌^大;經(jīng)濟越發(fā)達的國家和地區(qū)的城市人口在總?cè)丝谥兴急戎剌^大(發(fā)達國家城市人口占總?cè)丝诘?0%以上)。受歷史條件的限制，不同國家和地區(qū)的民居特色不同(如中國北方地區(qū)的四合院，南方的騎樓)。受當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的影響，不同國家和地區(qū)的民居建筑特色不同(如寒冷地區(qū)的墻體較厚、窗戶較小，炎熱地區(qū)反之)。受傳統(tǒng)文化的影響不同國家和地區(qū)的民居建筑特色不同(如中國的傣族潑水節(jié))。不同國家和地區(qū)的民居建筑特色不同還表現(xiàn)在用料方面(如石屋是地中海地區(qū)典型建筑)。中圖版地理八年級上冊地理知識點匯總一、地理位置與天氣

1、天氣與氣候

（1）天氣與氣候的區(qū)別：天氣是某地距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的變化，特點是多變；而氣候是某個地方多年的天氣平均狀況，具有穩(wěn)定性。

（2）天氣預(yù)報圖：衛(wèi)星云圖，藍色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區(qū)。

（3）學(xué)會看簡單的天氣預(yù)報圖，能判斷晴雨、氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力等天氣情況。

2、氣溫的變化與分布

（1）氣溫的變化

氣溫的日變化：日出以后，氣溫開始升高，到午后2點左右達到最高值，3點以后氣溫下降，接著到日落以后氣溫迅速下降，日氣溫變化特點為早高晚低。

氣溫的年變化：北半球陸地最高氣溫約在7月，最低氣溫約在1月；海洋最高氣溫2月，最低氣溫8月，年溫差一般相差3-5°C。

（2）學(xué)會繪制氣溫曲線圖，能根據(jù)氣溫變化曲線圖大致判斷某地的氣候類型。

3、降水與降水的分布

（1）降水的形式：雨、雪、冰雹等。

（2）降水分布特點：降水在時間上分布不均勻，有季節(jié)性變化；在空間上分布不均勻，有地域性變化。

二、世界的氣候

1、氣候的地區(qū)差異

氣候差異主要體現(xiàn)在氣溫和降水兩個方面，可結(jié)合地圖掌握不同地區(qū)的氣候特點。如：赤道附近全年高溫多雨，而北極附近則全年低溫少雨。

2、影響氣候的主要因素有：海陸分布、緯度高低、地形地勢和洋流等自然因素以及人類活動等社會經(jīng)濟因素。

3、世界主要氣候類型及其特點（參看課本P46《世界氣候分布圖》）?？煞譃闊釒А貛Ш秃畮У臍夂蝾愋?。其中熱帶的氣候類型有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶季風(fēng)氣候；溫帶的氣候類型有溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候和溫帶季風(fēng)氣候；寒帶的氣候類型有極地氣候和高山高原氣候。

4、主要分布在亞洲東部和南部季風(fēng)氣候顯著的原因：亞洲東部和南部受夏季風(fēng)的影響較大。季風(fēng)是指受季節(jié)變化影響的風(fēng)向流動。亞洲位于亞歐大陸東部，瀕臨太平洋，受海陸熱力差異的影響，形成了世界上最典型的季風(fēng)氣候區(qū)。季風(fēng)氣候類型包括熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候。最突出特點隨著緯度的升高，冬夏兩季氣壓差增大，冬夏季風(fēng)向有著明顯的變化。亞洲東部和南部是季風(fēng)氣候最為顯著的地區(qū)。季風(fēng)氣候類型包括熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候。最突出特點隨著緯度的升高冬夏兩季氣壓差增大冬夏季風(fēng)向有著明顯的變化。亞洲東部和南部是季風(fēng)氣候最為顯著的地區(qū)。

5、世界主要氣候類型及其特點（參看課本P46《世界氣候分布圖》）?？煞譃闊釒?、溫帶和寒帶的氣候類型。其中熱帶的氣候類型有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶季風(fēng)氣候；溫帶的氣候類型有溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候和溫帶季風(fēng)氣候；寒帶的氣候類型有極地氣候和高山高原氣候。七年級下冊地理知識點匯總第一章：位置與分布

1、亞洲的地理位置：亞歐大陸東部，太平洋西岸。

2、亞洲的南北半球位置：大部分位于北半球，少部分位于南半球。

3、亞洲的分區(qū)：分為東亞、東南亞、西亞、北非、撒哈拉以南非洲、大洋洲六個區(qū)域。

4、亞洲的國家分布：國家數(shù)目最多（48個）。

5、亞洲的人口分布：東部、南部和東南部稠密。

6、亞洲的人口問題：人口增長快，帶來的問題是人口過多，導(dǎo)致環(huán)境惡化，就業(yè)困難等一系列問題。

7、亞洲的人種：黃色人種最多。

8、亞洲的語言：漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，英語是世界上分布最廣泛的語言。

9、亞洲的宗教：多信仰佛教和伊斯蘭教。

第二章：自然環(huán)境

1、亞洲的地理環(huán)境：地形復(fù)雜多樣，山脈高聳，高原廣布，平原面積較小。

2、亞洲的氣候：氣候復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著，大陸性特征明顯。

3、亞洲的大河：長江、黃河、湄公河等。

4、亞洲的水資源：分布不均，季節(jié)分配不均，是世界上水資源豐富的地區(qū)之一。

5、亞洲的植被：森林、草原、荒漠等植被類型齊全。

6、亞洲的動物：種類繁多，有許多珍稀動物，如大熊貓、金絲猴等。

7、亞洲的自然資源：煤、石油、天然氣等礦產(chǎn)資源豐富，森林、水能等資源也較豐富。

8、亞洲的地形特征：地形復(fù)雜多樣，山脈高聳，高原廣布，平原面積較小。山脈多為高大山脈和山系，如喜馬拉雅山脈等。高原多為高原和準(zhǔn)平原，如蒙古高原、中西伯利亞高原等。平原多為河流沖積平原和河口三角洲等。

9、亞洲的氣候特征：氣候復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著，大陸性特征明顯。季風(fēng)氣候主要分布在亞洲東部和南部，季風(fēng)氣候的形成與氣壓差、海陸位置等因素有關(guān)。大陸性氣候主要分布在亞洲內(nèi)陸地區(qū)，由于遠離海洋，氣候干燥，氣溫變化較大。

10、亞洲的河流特征：河流多為發(fā)源于中部高山地帶的外流河，流向多為自西向東注入太平洋或印度洋。水量季節(jié)變化大，汛期主要集中在夏季或春季。河流上游多峽谷、水能豐富，下游多形成沖積平原和河口三角洲等。八年級下冊地理知識點總結(jié)八年級下冊地理主要介紹了中國和世界的人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟和文化等方面，下面將對這些知識點進行總結(jié)。

一、中國的人口和資源

1、中國的人口分布特點：東多西少，城鄉(xiāng)差異明顯。

2、中國的主要民族和民族分布特點：漢族人口最多，主要分布在東部地區(qū)；少數(shù)民族人口較少，主要分布在西部地區(qū)。

3、中國的水資源和土地資源分布特點：水資源南多北少，東多西少；土地資源南少北多，東少西多。

4、中國的礦產(chǎn)資源分布特點：煤炭、鐵礦、石油等礦產(chǎn)資源主要分布在北方地區(qū)，南方地區(qū)則以有色金屬和稀土資源為主。

二、中國的經(jīng)濟和文化

1、中國的經(jīng)濟發(fā)展特點：東部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相對滯后。

2、中國的主要旅游景點和旅游資源：北京的故宮、長城，西安的兵馬俑，杭州的西湖等。

3、中國的文化特點：中國有著悠久的歷史和燦爛的文化，包括詩詞、繪畫、音樂、戲曲等多種藝術(shù)形式。

4、中國的教育體系：中國實行九年義務(wù)教育制度，同時也有高等教育和職業(yè)教育等多種教育形式。

三、世界的地理和文化

1、世界的主要地形和氣候類型：包括山地、平原、高原、沙漠、海洋等地形；以及熱帶雨林、草原、沙漠、溫帶海洋性氣候等多種氣候類型。

2、世界的主要河流和湖泊：包括長江、黃河、尼羅河等主要河流；以及里海、死海等主要湖泊。

3、世界的主要文化和名勝古跡：包括埃及的金字塔、印度的泰姬陵、法國的埃菲爾鐵塔等。

4、世界的人口和城市化趨勢：全球人口增長迅速，城市化趨勢明顯，城市人口數(shù)量不斷增加。

5、世界的經(jīng)濟和發(fā)展：世界各國經(jīng)濟發(fā)展水平不一，發(fā)達國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟差異明顯。同時，全球經(jīng)濟發(fā)展也面臨著一些共同問題，如氣候變化、資源短缺等。

6、世界的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展：隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展，人類活動對環(huán)境的影響也越來越大。因此，環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展成為全球共同的重要議題。需要采取措施加強環(huán)境治理和保護，促進可持續(xù)發(fā)展。八年級物理第一章知識點匯總1、光源：能夠發(fā)光的物體叫太陽

2、光在均勻介質(zhì)中是直線

大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時，光線發(fā)了了了彎

光在真空中的傳播速度光在真空中的傳播速度：C=3X10的8次方m/s，空氣層外射到地面時，光線發(fā)了了了彎。

大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時，光線發(fā)了了了彎。

大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時，光線發(fā)了了了彎。

光直線傳播的應(yīng)用可概括為“一張紙、兩只手，三思來、是關(guān)鍵”即：

光線傳播的問題，可歸納為光沿直線傳播、光線傳播的方向、光線傳播的速度；

可歸納為“三點共線光路彎，光沿直線傳播間”。

可歸納為：光沿直線傳播、光線傳播的方向、光線傳播的速度；

光直線傳播的應(yīng)用可概括為“一張紙、兩只手，三思來、是關(guān)鍵”即：

可歸納為“井底之蛙所見窄，登高望遠天地間”。

可歸納為“鏡面反射要遵循，物像同向最成立”。

影子、日食、月食（要求知道日食時月球在中間；月食時地球在中間）都是光直線傳播形成的。

3、光直線傳播的應(yīng)用可概括為“一張紙、兩只手，三思來、是關(guān)鍵”即：

光線傳播的問題，可歸納為光沿直線傳播、光線傳播的方向、光線傳播的速度；

可歸納為“三點共線光路彎，光沿直線傳播間”。

可歸納為“井底之蛙所見窄，登高望遠天地間”。

可歸納為“鏡面反射要遵循，物像同向最成立”。

影子、日食、月食（要求知道日食時月球在中間；月食時地球在中間）都是光直線傳播形成的?；趨^(qū)域認知培養(yǎng)的初中地理單元教學(xué)設(shè)計模式建構(gòu)以中圖版八年級地理下冊為例一、引言

在當(dāng)前地理教育改革的背景下，區(qū)域認知作為地理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，越來越受到重視。如何在初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認知能力？本文以中圖版八年級地理下冊為例，嘗試構(gòu)建一個基于區(qū)域認知培養(yǎng)的初中地理單元教學(xué)設(shè)計模式。

二、基于區(qū)域認知培養(yǎng)的初中地理單元教學(xué)設(shè)計模式

1、確定單元教學(xué)目標(biāo)

在確定單元教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)明確本單元所涉及的地理區(qū)域，理解該區(qū)域的地理位置、自然環(huán)境、人文特點等。同時，要讓學(xué)生掌握該區(qū)域的地理特征、成因、影響等，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認知能力。

例如，在“中國的自然環(huán)境”這一單元中，可以確定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國地理位置和自然環(huán)境的特征；

2、掌握我國主要地形、氣候、水文等自然要素的特征；

3、理解自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)鹊挠绊懀?/p>

4、培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認知能力。

2、設(shè)計教學(xué)活動

教學(xué)活動應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，可以包括課前預(yù)習(xí)、課中講解、課后復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)。教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)注重學(xué)生的參與性，提高學(xué)生的思維能力和實踐能力。

例如，在“中國的自然環(huán)境”這一單元中，可以設(shè)計以下教學(xué)活動：

1、課前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生收集相關(guān)資料，了解我國自然環(huán)境的特征和成因；

2、課中講解：通過多媒體教學(xué)、實物展示等方式，讓學(xué)生深入了解我國自然環(huán)境的特征和成因；

3、課后復(fù)習(xí)：通過作業(yè)、小組討論等方式，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認知能力。

3、評價教學(xué)效果

評價教學(xué)效果是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以了解學(xué)生對本單元知識的掌握情況，還可以對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法進行改進。

例如，在“中國的自然環(huán)境”這一單元中，可以通過以下方式評