中學化學教師校本研修計劃3篇

中學化學教師校本研修計劃3篇【篇一】一、本學期工作思路我們提出“學習是教師教育生命之源”!讓學習成為學校發(fā)展的源動力。學質量，為教學教育改革作出貢獻。二、培訓計劃：開發(fā)校本培訓內容，構建教師專業(yè)發(fā)展新模式。1、在新課程實施方面，要精心組織學習新課程理論和標準，研究新課程必開展模式與評價形式。2、針對高考發(fā)展的新趨勢，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間09的復習教學工作。3、建立網上教研平臺，拓寬校本教研時空;教師的優(yōu)秀課例;學生進行練習體驗的學習題庫;學生學習評價系統(tǒng);行交流、研討搭建平臺，擴大教師參與教研的時空。發(fā)揮“專業(yè)引導”作用。、繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導，在名法、積累新得經驗。教研組將繼續(xù)安排一些教師出外學習，并且學校要求出外學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師收益。、做好“請進來”工作。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就、內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。4、深化“課例研討”校本教研模式深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。(1)每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進行說設計，課后說反思。(2)同組教師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課。同課異構(3)同組教師共同研討交流，做到一二三：說出一點優(yōu)點，找出兩點不足，提一點希望。(4)執(zhí)教教師結合大家的建議進行二次、三次修改。成“百花齊放，百家爭鳴”的教研新局面。努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。【篇二】一、開展以校為本的專題研究(專題);為求課堂教學高效率，進行課堂教學探討;為有效解決學生課業(yè)負擔，開展對作業(yè)的研究。二、各備課組研修專題草擬1.預備階段鑒于化學是新學習科目，因此抓學生學習習慣，改變學生被動學習，使學生成為學習的主人，作為研修重點。采用先學后教，當堂訓練”的模式，其基本結構如下：(一)課前列出問題，提出預習目標(二)課前自主預習，嘗試解決列出的問題(三)課內師生交流，討論問題(四)課內變式訓練，提高能力(五)課內歸納總結，鞏固提高(六)課后完成練習，比較課前解決問題能力(七)階段總結，研究解決上述教學困惑。同課異構(一)備課組教師提前設計好同課題教案。每周選好某一課題，備課(二)備課組成員共同討論該課題每一份教案，提出修改(三)三、教研組研修特點入，從而推動我校的的化學校本研修備課組每周活動，探討研究各教研存在的實際問題教研組隔周活動，匯報共同研究個案每位中青年教師開一堂生物研究課四、存在的問題和困難科研經費希望專家引領五保障措施：1、設立學校繼續(xù)教育校本培訓領導小組，構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網絡。建立由學校校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓內容、課程設置、培8小時工作時間內，2、積極參加省、市組織的各項教研活動，以備課組為依托，開展切實有效的教研活動，推進學科教學建設;以各類培訓班、提高班、研修班為依托，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設;以市教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。34、結合學校辦學情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經費，有計劃地安排學科教師參加市、區(qū)級培訓、進修和觀摩。5、建立學校校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活況作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。【篇三】一、指導思想：教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設一支高素質的教師隊伍。二、研訓目標：以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成踐能力。教師的整體素質和學校的教育教學質量為目的。通過學習、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣，指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補已之短，提高教師的教育教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學校教育教學質量奠定基礎。律，推進學校教育改革的深入發(fā)展。立正確的教育觀念。三、主要工作內容及措施伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。1、以深化課堂教學改革為教研的重心，提高教育教學質量。習習慣，使學生學會學習。這一點在教師的課堂教學中要體現(xiàn)出來。2、仔細研讀新課程標準、深鉆新教材，進一步明確課程改革的方向。為有效的教學行為。3、開展全體教師的崗位大練兵活動。負責全面調控，教研組長負責具體工作的實施，骨干教師起引領示范的作用。4、做好培訓及考評工作學校不定期對全體教師進行一次集中培訓，內容包括：教學(備課、說課、評價、反思等)、科研、師德、班主任等培訓。學校進行一次考核，成績張貼公布。5、做好教研組長的培訓工作動要有主題，有內容。6、用課題帶動校本教研，完成好已經申報的課題。究提高我們的教科研力。7、開展各種教研公開課。本學期各教研組都要在教務處的安排下組織公開課,授課教師必須與課題結合，課堂教學中要有體現(xiàn)、反饋。本組教師必須參加聽課評課活動。四、研修形式：以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索等多種教研活動方式