原創(chuàng)24時(shí)記時(shí)法公開課教案

《24時(shí)記時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知道一天是24小時(shí)，能用“24時(shí)記時(shí)法”和“普通記時(shí)法”表示一天中的某一時(shí)刻，并能正確進(jìn)行兩種記時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換。2.聯(lián)系生活實(shí)際，注重整體建構(gòu)，通過對鐘面記時(shí)方式的集中探討，在對比中凸顯兩種記時(shí)法之間的關(guān)聯(lián)，并借此強(qiáng)化學(xué)生對24時(shí)記時(shí)法的意義理解。3.通過形象化的素材、啟發(fā)性的聯(lián)想和開放性的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間的流動(dòng)以及用有限表達(dá)無限的數(shù)學(xué)思想，相機(jī)進(jìn)行珍惜時(shí)間品德教育。教學(xué)用具：視頻、課件，卡紙等教學(xué)過程：課前談話，了解一天24小時(shí)同學(xué)們，春天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊，瞧，他也來到我們的課堂，告訴我，你從視頻中看到什么了？生：小河師：一條什么樣的小河？生：靜靜流淌的小河師：是呀，青青的草地旁一條緩緩流動(dòng)的河流，同學(xué)們，其實(shí)在我們的身邊也有一條看不見的河流，它在悄悄地流逝，一去不復(fù)返，但對我們每個(gè)人來說非常珍貴的，你們知道那是一條什么樣的河流嗎？生：時(shí)間師：沒錯(cuò)，是一條時(shí)間的河流，如果老師用這條直線加上箭號(hào)代表向前流動(dòng)的時(shí)間河流，那么，我們生活的每一天就是時(shí)間長河中的一小段，（師在黑板上畫一條直線，并截取一小段，標(biāo)上一天）一天0時(shí)24師：如果這一天是今天，那么前面一小段就是（昨天），后面一小段是（明天），對，在時(shí)間的長河中，每一天都是其中的一小段！師：既然談到了一天，那你們知道一天有多少個(gè)小時(shí)呢？生：24小時(shí)師：那么一天24小時(shí)又是從什么時(shí)候開始的呢？比如說今天是從什么開始的呢？生：12點(diǎn)。生：1點(diǎn)師：看來這問題把大家難住了，不過沒關(guān)系，我們一起來看段視頻（點(diǎn)擊視頻），興許我們就能知道答案師：很熟悉吧，誰來說：一天是從什么時(shí)候開始算的？生：12點(diǎn)師：這是什么時(shí)候的12點(diǎn)呀？生：夜里12點(diǎn)師：新的一天都是從夜里12時(shí)的開始，我們也叫做0時(shí)（點(diǎn)擊課件），再在黑板上標(biāo)：0時(shí)，24），一天從0時(shí)一直走到24小時(shí)，一天就結(jié)束了，接下去新的一天又開始了，對不對？二、研究如何記錄一天24小時(shí)師：那這個(gè)0時(shí)我們通常在干嘛呢？生：睡覺師：沒錯(cuò)，我們都是在睡夢中迎新的一天，現(xiàn)在我們就一起看著鐘面回顧一下，我們都是怎么度過一天24小時(shí)的？（課件，配音）師：第一圈轉(zhuǎn)完后，問：一天過完了嘛？好，我們接著----現(xiàn)在一天過完了嘛，是的，一天24小時(shí)，鐘面上的時(shí)針需要轉(zhuǎn)幾圈？師：好，我們一起來看一下，第一圈是從：0時(shí)走到1時(shí)，再走到2時(shí)、一直走到12時(shí)，（課件）第二圈又12時(shí)從1時(shí)，在走到2時(shí)，一直走到12時(shí)。師：看來同學(xué)們對一天24小時(shí)并不陌生呀，為了能更好的給同學(xué)們上課，周老師昨天在這個(gè)點(diǎn)（鐘表）把課件制作出來，你們知道我是在什么時(shí)候完成的嗎？生1：上午10時(shí)，晚上10時(shí)（板書：上午10晚上10）生2：10時(shí)師：咦，第一圈里有個(gè)10時(shí)，第二圈里的也有個(gè)10時(shí)，那你說的是哪個(gè)10時(shí)，我們無法確定了是吧？弄不清楚是哪個(gè)時(shí)間了？師：那通常情況下，第一圈里的10時(shí)是一天的什么時(shí)候？生1：上午10時(shí)那第二圈里的10時(shí)呢？生2：晚上10時(shí)師：好，老師板書：早上10時(shí)，晚上10時(shí)，如果周老師說：早上10時(shí)完成，那你們清楚是那個(gè)10時(shí)嗎？那他還會(huì)更第二圈里的10時(shí)混淆嗎？師：看來呀，加上早上，晚上這些表示時(shí)間的文字，就能把一天的某個(gè)時(shí)段表達(dá)清楚，我們把這些表示時(shí)間的文字叫做“時(shí)間詞”，師：我們中華的文字博大精深，還有很多時(shí)間詞，我們一起來看看（課件）“、：通常情況下從第一圈的1時(shí)開始到4時(shí)，我們成為凌晨，5時(shí)到7時(shí)天亮了，我們成為早上，8時(shí)到11時(shí)成為上午，12時(shí)成為中午，第二圈的1時(shí)到6時(shí)我們成為下午，7時(shí)開始天完全黑了我們成為晚上，12時(shí)成為夜里。師：像這樣使用時(shí)間詞來記錄時(shí)間的方法，我們把它叫做“普通記時(shí)法”，板書（普通記時(shí)法），大家能說說它的有什么特點(diǎn)呢？生：用了時(shí)間詞生2：只用了12個(gè)數(shù)字師相機(jī)板書：普通記時(shí)法：時(shí)間詞+12以內(nèi)的數(shù)字師：同學(xué)們，用普通記時(shí)法記錄一天時(shí)間，一定要使用什么？一旦忘記說時(shí)間詞，會(huì)怎樣？生：弄不清楚師：那有沒有更簡便的方法來記錄這一天的時(shí)間呢？生：可能會(huì)說：下午1點(diǎn)，可以說成13時(shí)，師：為什么叫13時(shí)呢？是在哪個(gè)12時(shí)的后面？（中午12時(shí)），那下午2時(shí)呢？下午3是呢？哦，我明白你的意思了，從下午時(shí)開始就不用鐘面的數(shù)字，我們自己創(chuàng)造出新的數(shù)字，這樣一來就不會(huì)有數(shù)字重復(fù)了，你們覺得他說的這個(gè)方法可行嗎，好，那我們一起看鐘表試試（課件師：好，開始第一圈，從0時(shí)開始走到中午12時(shí)，鐘表上的數(shù)字有變嗎？師：接著從中午12時(shí)開始走，還能用鐘表上的時(shí)間嗎？那用什么表示？(剛才那個(gè)同學(xué)說用什么來著？)，為什么用13，接著2時(shí)呢？一直說到24時(shí)（走到12時(shí)一天就結(jié)束了，師：咦，這樣一來一天24小時(shí)也表示出來了，對吧，每個(gè)數(shù)字有重復(fù)嗎？還要用時(shí)間詞加以區(qū)分嗎？我們一共用了多少個(gè)數(shù)字？師：那我們應(yīng)該給新朋友取個(gè)名字？大家覺得叫什么好呢？（為什么叫24時(shí)記時(shí)法？）（用了24個(gè)數(shù)字）師：是的，在數(shù)學(xué)上，我們就把這種方法叫做“24時(shí)記時(shí)法”(板書課題：24時(shí)記時(shí)法)。師：大家說說24時(shí)記時(shí)法它有什么特點(diǎn)？（師：板書：24時(shí)記時(shí)法24以內(nèi)的數(shù)字）三、兩種計(jì)時(shí)法的比較師：通過大家的努力，我們學(xué)會(huì)了2種不同的記錄了時(shí)間的方法，一種是（課件，對比圖）？另一種是？請大家認(rèn)真對比這兩種記時(shí)方法一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？師引導(dǎo)：看生說：一種要時(shí)間詞，一種不用（追問：誰要時(shí)間詞，誰不用時(shí)間詞）生：數(shù)字一樣（追問哪里的數(shù)字一樣：中午12時(shí)前，那12后的數(shù)字怎樣？）生：師：那兩種記時(shí)法之間有什么聯(lián)系？（一、以中午12時(shí)為分界點(diǎn)，中午十二點(diǎn)以前數(shù)字不變，去或加時(shí)間詞中午12點(diǎn)以后數(shù)字要加12，或加時(shí)間詞-12）師：小結(jié)：普通記時(shí)法要加時(shí)間詞，數(shù)字都是12以內(nèi)的數(shù)24時(shí)記時(shí)法不用時(shí)間詞用了24以內(nèi)的數(shù)字，以中午12時(shí)為分界點(diǎn)，師：看來大家對兩種方法的特點(diǎn)分的很清楚，那么剛才的上午10用24時(shí)記時(shí)法怎么說？晚上12呢？四、練一練師：其實(shí)呀，在我們生活中，不管是普通記時(shí)法還是24時(shí)記時(shí)法，都是我們?nèi)祟惛鶕?jù)自身的需要而創(chuàng)造出來，你瞧，他們來了（課件）看看誰的眼力好，能一眼就看出用的是那一種記時(shí)法？師：說說這是什么記時(shí)法，你是怎么看出來的這個(gè)呢？師：他們之間的最大區(qū)別就是有沒有？------時(shí)間詞師：那如果轉(zhuǎn)換成24時(shí)呢？轉(zhuǎn)換成普通呢？師：看同學(xué)們學(xué)的這么認(rèn)真，，小明也想考考大家，所以把他周末的一天的活動(dòng)拍下來了，請看，你用24時(shí)記時(shí)法把表示下面的時(shí)間嗎！你是怎么想？學(xué)習(xí)時(shí)間離不開鐘表，可是呀老師這里有幾個(gè)鐘表壞了，想請大家?guī)兔π抟恍蓿ㄕn件），他就藏在數(shù)學(xué)書52頁，請大家打開，根據(jù)給出的時(shí)間，把時(shí)針畫上！師：第一鐘表誰來修，你說？為什么？（咦，鐘表上只有12個(gè)數(shù)字，那怎么表示13時(shí)？大家看，時(shí)針都是指著1時(shí)，怎么兩個(gè)時(shí)間不一樣呢？）24時(shí)（24時(shí)就是夜里12，也叫0時(shí)，這既是一天的結(jié)束，也是新的一天的開始）4、除了在生活中，我們離不開24小時(shí)，我們的身體也跟24時(shí)息息相關(guān)（課件）五、總結(jié)師：在這里老師希望我們大家都能做一個(gè)珍惜時(shí)間的有心人，最后：我們一起來讀讀魯迅先生的一句名言，與大家共勉：（課件：齊讀）板書設(shè)計(jì)：24時(shí)記