《海底世界》第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-2

《海底世界》第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)23《海底世界》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“竊、私"等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“差”，會寫“寧、官"等12個字。

2.理解“竊竊私語”的意思，體會其表達(dá)效果。

3.正確、流利地朗讀課文。知道課文是從海底的變化、動物、植物和礦產(chǎn)四個方面來表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富。

4.初步感受海底世界的奇妙。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：識字與寫字；理解“竊竊私語"的意思，體會其表達(dá)效果。

難點(diǎn)：知道課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。

三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入單元學(xué)習(xí)

1.出示本單元篇章頁，讀一讀，了解單元主題與語文要素。

2.出示大自然中神奇美麗的景色圖片，創(chuàng)設(shè)單元任務(wù)情景：看世界·話奇妙——繪制《奇妙世界旅行手冊》。師：同學(xué)們，大自然有很多我們未曾留意，或者難以觸及的奇妙景色。這個單元，我們將要一起暢游奇妙世界。

3.明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)。

4.出示海底世界的視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課《海底世界》。

（二）學(xué)習(xí)任務(wù)一：詞解奇妙世界

師：為了繪制好《奇妙世界旅行手冊》，我們要讀通課文，認(rèn)識生字。

1.出示自學(xué)任務(wù)。自讀課文，思考問題：大海深處是怎樣的呢？

讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。注意圈出生字新詞，標(biāo)好自然段。

找一找：大海深處是怎樣的？

2.檢查自讀情況。

①出示課文詞語，檢查生字讀音，提醒多音字。

②請學(xué)生給詞語分分類，關(guān)注課文中的擬聲詞。

③師生合作，理解詞語。師：這些詞語里，有沒有你不明白的？

以“波濤澎湃”“蘊(yùn)藏"“迅速”為例，梳理理解詞語的方法。

3.關(guān)注“迅速"，指導(dǎo)書寫走之的生字。

4.整體感知，了解海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，感受課文首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)。

5.將“景色奇異物產(chǎn)豐富”兩個關(guān)鍵詞繪制到《奇妙世界旅行手冊》上。

（三）學(xué)習(xí)任務(wù)二：圖解奇妙世界

師：走進(jìn)課文，看看海底世界有哪些奇妙景色。

1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)。

課文從哪些方面介紹海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富？

讀一讀：默讀課文2-6自然段。

圈一圈：圈畫出關(guān)鍵語句。

說一說：并和小組同學(xué)分享交流。

畫一畫：在《奇妙世界旅行手冊》上繪制思維導(dǎo)圖。

2.生匯報，師指導(dǎo)梳理并歸納方法。

預(yù)設(shè)1：學(xué)生匯報第2、6自然段。

①出示第四單元課文《花鐘》，回顧“借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意"。（副板書：關(guān)鍵詞）

②請學(xué)生找出關(guān)鍵詞，歸納概括。

③請學(xué)生將歸納所得簡要寫在黑板上。（光線礦產(chǎn)）

預(yù)設(shè)2：學(xué)生匯報3、4、5自然段內(nèi)容。

①出示第三單元課文《趙州橋》，回顧“圍繞一個意思把一段話寫清楚”。（副板書：中心句）

②尋找文段中的關(guān)鍵句。

③請學(xué)生簡要概括并寫在黑板上。（活動方法植物差異）

3.小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)將旅行手冊的地圖繪制好了，讓我們趕緊去游覽一番吧！

（四）學(xué)習(xí)任務(wù)三：捕捉海底世界的奇異

1.再讀第3自然段，找找描寫聲音的詞語、句子。

2.學(xué)生匯報，師指導(dǎo)品讀。

預(yù)設(shè)：“竊竊私語"“有的像蜜蜂一樣嗡嗡……”，

①回顧竊竊私語的意思。

②想象海底動物竊竊私語的聲音，試著讀出來。

③學(xué)生評價，讀得好不好，好在哪里？不好在哪里？在讀出感受海底動物的聲音又輕又多。

④拓展想象，仿照課文樣子說一說。有的像……一樣……

預(yù)設(shè)：“它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。"

①發(fā)揮想象，這些聲音是怎樣的？

②把想象的聲音表演出來。

3.再讀第3自然段。

師：你喜歡海底的這些聲音嗎？帶著這份喜愛，跟著音樂朗讀第三自然段。

（五）學(xué)習(xí)任務(wù)四：奇妙場景推薦卡

師：海底世界的聲音可真神奇有趣，讓我們把它記錄到《旅行手冊》吧！

1.出示“奇妙場景推薦卡”，引導(dǎo)學(xué)生思考填寫。

奇妙瞬間推薦卡

我捕捉到的奇妙瞬間是：

精彩再現(xiàn)：

推薦理由：

2.全班分享，教師相機(jī)展示本節(jié)課師生共同繪制的《奇妙世界旅行手冊》。

3.激發(fā)下一課時學(xué)習(xí)興趣。