部編版初中語文作文指導(dǎo)-打造作文的鳳頭公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版初中語文作文指導(dǎo)——打造作文的鳳頭公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)〔教學(xué)設(shè)計(jì)〕初中語文作文指導(dǎo)——打造作文的鳳頭

教學(xué)目標(biāo)

1.實(shí)例引領(lǐng)，學(xué)習(xí)常見的作文開頭方法。

2.學(xué)以致用，靈活使用這幾種方法。

教學(xué)過程

新課導(dǎo)入

作文開頭常見毛?。?/p>

拐彎抹角，離題千里；千篇一律，格式固定；

追求花樣，弄巧成拙；抄襲提示語。

過渡：如何寫好開頭，為作文增色呢？今天我們就一起進(jìn)入《打造作文的鳳頭》的學(xué)習(xí)

一、引導(dǎo)自學(xué)

(一)明確作文開頭的重要性。

學(xué)生自學(xué)，同桌合作探究交流。

元代喬夢(mèng)符提出作文“六字訣"：鳳頭、豬肚、豹尾。

明代的謝榛形容文章開頭用了一個(gè)比喻：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹?！?/p>

（二）作文開頭有哪些方法呢？

小組合作探究交流。

二、展示交流

全班交流，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。

常用“鳳頭"打造法：

（一）開門見山點(diǎn)主“題”；

（“題"可以是題目、話題、主題）

如：我與父親不相見已二余年了,我最不能忘記的是父親的背影。

——朱自清的《背影》

（二）設(shè)疑置問布懸念；

例如：世上的事無奇不有：青蛙會(huì)彈琴，老牛能上樹，有誰見過？，可真讓我遇上了。

（三）巧用修辭展文采；

（四）巧述故事吸引人；

（五）多方引用添底蘊(yùn)；

古詩文、名言警句、俗語諺語等，用在開頭既言約義豐，又能為你代言，美化文章意境，增添文章底蘊(yùn)。

三、精講點(diǎn)撥

由此你還想起了哪些開頭的方法？

小組合作探究，教師隨機(jī)進(jìn)行明確、強(qiáng)調(diào)或點(diǎn)撥。

（一）生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛。（修辭）

——無錫市《精彩瞬間》

（二）夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……（寫景）

——（金華市《想起了父親蒼老的臉》）

（三）有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。

（摘自荊州市考生《把愛心帶給他人》

（四）痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。家，真好！

四、梳理歸整

選材集中精而概景物描寫來烘托

詞語精練呈詩才語氣連貫意簡賅

五、學(xué)效檢測(cè)

朝夕相處的實(shí)驗(yàn)二中，夢(mèng)里也會(huì)常常出現(xiàn)