敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案信息的編程加工

信息的編程加工實(shí)例泉州六中高一年段魏常鳳一、概述·信息技術(shù)高一年（8）班學(xué)生·教育科學(xué)出版社高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章第2節(jié)P45所需課時(shí)：1課時(shí)

·重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)通過編程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)加工信息的整個(gè)過程，知道利用計(jì)算機(jī)解決問題的步驟和基本思想方法；難點(diǎn)是讓學(xué)生理解用算法描述實(shí)際問題，理解人的思維在計(jì)算機(jī)工作中發(fā)揮的作用。二、教學(xué)目標(biāo)分析1．知識(shí)、技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)VB軟件，理解并會(huì)使用常用VB屬性（name,caption,text,password,font等），VB常用方法（show,hide,setfocus）,VB常用事件click,VB常用語句（IF語句，END語句等）2．過程、方法目標(biāo)：學(xué)生掌握畫VB控件的基本技能，并且能修改常用屬性值，自主寫簡(jiǎn)單VB代碼，能較好的完成VB代碼填空題。在學(xué)習(xí)研究過程中發(fā)現(xiàn)問題、提問問題、解決問題。要求學(xué)生通過體驗(yàn)一個(gè)完整的程序設(shè)計(jì)過程，知道利用計(jì)算機(jī)解決問題的步驟。了解計(jì)算機(jī)加工信息的內(nèi)在機(jī)制。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，形成和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度，讓學(xué)生內(nèi)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。三、學(xué)習(xí)者特征分析a.學(xué)習(xí)該軟件要求學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ)，但大部份學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱b.學(xué)生對(duì)游戲類，聊天類軟件有較濃厚的興趣；須想辦法引起學(xué)生編程的興趣

c.學(xué)生思維較活躍，有過小組合作探究的經(jīng)驗(yàn)，能積極參與討論研究

d.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究有著濃厚的興趣；

e.學(xué)生已學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)VB知識(shí)能畫控件，能編寫簡(jiǎn)單的程序四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1．教師：講解、演示、輔導(dǎo)。2．學(xué)生：聽、觀摩、互動(dòng)交流、實(shí)踐。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)教學(xué)資源與工具：多媒體計(jì)算機(jī)房一間，局域網(wǎng)，課件，高一教材，（VB編程樂園網(wǎng)址）六、教學(xué)過程過程一：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)行各種實(shí)用VB應(yīng)用小程序吸收學(xué)生注意力。教師活動(dòng)：以圖書管理系統(tǒng)為例，讓同學(xué)們思考為什么單擊“登錄”按鈕，它會(huì)判斷密碼是否正確，然后根據(jù)情況執(zhí)行不同操作；而單擊“退出”按鈕，即退出程序呢？學(xué)生活動(dòng)：K－8班全體同學(xué)思考并與同學(xué)討論，回答問題（回答正確，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)）教師活動(dòng)：把“登錄”和“退出”的代碼刪除，再次運(yùn)行程序，發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵在于代碼。過程二：編寫簡(jiǎn)單代碼（學(xué)生任務(wù)一）教師活動(dòng)：將教師制作好的圖書管理系統(tǒng)（無代碼）文件發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生和老師一同體驗(yàn)編程解決問題的過程和樂趣。學(xué)生活動(dòng)：打開文件，跟著教師一起編寫代碼

教師活動(dòng)：循序漸進(jìn)編寫代碼，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。經(jīng)過教師和學(xué)生共同研究初步寫出“登錄”和“退出”的代碼如下：

PrivateSubCommand1_Click()StaticnAsIntegerIf="nihaoma"ThenElseMsgBox("密碼有誤，請(qǐng)重試！")n=n+1=""EndIfIfn>=3ThenMsgBox("密碼輸入超過三次，系統(tǒng)自動(dòng)退出！")EndEndIfEndSub'同學(xué)們想想，這段代碼能不能修改，使程序更加完美PrivateSubCommand2_Click()End‘結(jié)束工程EndSub'塊IFTHEN后面的語句要放在下一行，以ENDIF結(jié)束'行IF整個(gè)IF語句占一行'static用于定義靜態(tài)變量。當(dāng)過程結(jié)束，靜態(tài)變量的值會(huì)保留，否則會(huì)被初始化為0'show用于顯示窗體'msgbox彈出消息框'setfocus將焦點(diǎn)（光標(biāo)）移到某個(gè)對(duì)象上學(xué)生活動(dòng)：給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，把代碼寫完整教師活動(dòng)：走動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生，展示某個(gè)學(xué)生的程序代碼，看是否完全正確，并讓其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)。（無論學(xué)生作品如何，教師都正面肯定，給學(xué)生信心）過程三：學(xué)生自主探索做簡(jiǎn)單程序代碼填空題（完成任務(wù)二）教師活動(dòng)：將“求圓的面積和周長(zhǎng)”文件（無完整代碼，留空作填空）發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生自主探索，或小組合作把代碼填寫完整。

學(xué)生活動(dòng)：自主探索或小組合作教師活動(dòng)：走動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生教師活動(dòng)：展示某個(gè)學(xué)生作品，并加以點(diǎn)評(píng)過程四：課后作業(yè)將“地球繞太陽轉(zhuǎn)”程序和“時(shí)分秒計(jì)時(shí)”程序，存放在公用QQ郵箱1939889559，密碼是qzlzk1，供學(xué)生課后下載自學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生自己寫完整程序，提交給老師，給于獎(jiǎng)勵(lì)。開始導(dǎo)入編寫代碼演示運(yùn)行VB小程序