口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)文檔 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《口耳目》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“豎、撇、捺”3種筆畫。2．感悟漢字的形象性，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)漢字的樂趣。3．培養(yǎng)觀察力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的情感。[重點(diǎn)難點(diǎn)]1．教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字。2．教學(xué)難點(diǎn)：字形和字義聯(lián)系起來識(shí)字的方法。[教學(xué)過程]第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“口、耳、目、日、月、火”六個(gè)漢字，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

2、掌握象形字的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣1．今天老師帶來了一些有趣的圖片和漢字，請(qǐng)小朋友來欣賞。分組出示“口、耳、目、日、月、火”等圖片及古漢字。(按人體器官、動(dòng)物、天體和物象、植物分為四組。)2．學(xué)生自由觀察、各抒己見：這些新朋友有趣嗎？為什么？(讓學(xué)生對(duì)象形字的特點(diǎn)有初步感受。)(導(dǎo)入設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生初步地了解漢字的演變并引起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。)二、圖文結(jié)合，自主識(shí)字1．認(rèn)讀生字。（1）指導(dǎo)小朋友圈出認(rèn)識(shí)的字讀一讀。不認(rèn)識(shí)的字可以看一看漢語(yǔ)拼音。（2）同桌小朋友互教互讀。（3）指名讀，會(huì)讀的小朋友領(lǐng)大家讀一讀。教師點(diǎn)撥要點(diǎn)：“竹”是翹舌音，“鳥”是鼻音。（4）聯(lián)系生活，讓學(xué)生說一說在什么地方遇見過這些生字，并擴(kuò)詞、說話。（5）齊讀、開火車讀。2．發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）小朋友已經(jīng)會(huì)讀這些生字了，老師真為你們感到高興！可是我們有什么好辦法能記住這些字呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看一看，漢字和圖畫有什么關(guān)系嗎？（2）四人一組，先小組交流，再選出代表在班上交流。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生找到圖和字之間的關(guān)系，從而記住字形，了解字義。[設(shè)計(jì)意圖]建立字形和字義之間的聯(lián)系，讓學(xué)生通過觀察、比較,自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而提高識(shí)字能力。（3）教師小結(jié)：古時(shí)候的人根據(jù)物體的形狀來畫圖，這些圖就是最早的文字，像今天我們學(xué)的口、耳、目這些字就是由圖變化來的。三、游戲鞏固識(shí)字玩一玩“找朋友”的游戲，鞏固所學(xué)的生字。將漢字、象形字、圖畫分成三組，學(xué)生有的拿生字，有的拿對(duì)應(yīng)的象形字，有的拿圖片，找到相對(duì)應(yīng)的朋友。四、作業(yè)完成書上“我