圓圓的沙粒簡(jiǎn)案 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

圓圓的沙粒（北師大版第五冊(cè)）知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，會(huì)正確書寫。2、理解課文內(nèi)容，知道圓員的沙粒為什么能變成珍珠。3、正確流利、有感情地朗讀課文。。過程與方法：1、抓住文中省略號(hào)進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練。2、通過查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，3、通過朗讀讓學(xué)生感知課文，理解課文。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟“只要朝者一定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)愿望”，從而激勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo)，奮發(fā)前進(jìn)。激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過朗讀讓學(xué)生感知課文，理解課文；抓住文中省略號(hào)進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、蚌、珍珠等教學(xué)過程：第一課時(shí)一、交流預(yù)習(xí)，整體感知。二、初讀課文，理清脈絡(luò)。三、學(xué)習(xí)生字，書寫生字。第二課時(shí)一、整體感知，談話導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。師：（課件出示一件件由珍珠制成的各種各樣的首飾.）同學(xué)們，剛才我們欣賞了那么多美麗的飾品，它們都是由什么制成的？你們能選擇一些恰當(dāng)?shù)脑~來形容形容它們嗎？生：珍貴五光十色燦爛奪目師：看來大家都很喜歡珍珠，大海孕育了如此瑰麗的珍珠，真是令人叫絕。請(qǐng)你們看一看這些沙粒，能用一些詞來形容嗎？生：普通平凡師：同學(xué)們，珍珠光彩奪目、沙粒細(xì)小普通。它們之間會(huì)有什么故事發(fā)生呢？下面我們一起聽個(gè)故事，聽完告訴老師這個(gè)故事主要講什么。（這個(gè)故事講的是一顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論所動(dòng)搖，鉆進(jìn)蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠。）3、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《圓圓的沙?！?，跟老師一起讀課題。二、精讀感悟，因勢(shì)利導(dǎo)：（一）學(xué)習(xí)第一部分師：請(qǐng)看這兩組詞語，（1）真誠(chéng)坦然有用之材蚌殼(2)嘲笑議論紛紛異想天開牢獄師.小聲的讀讀這些詞語你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：我發(fā)現(xiàn)第一組是寫圓圓的沙粒，第二組是寫它的同伴。6師：還有不同的發(fā)現(xiàn)嗎？生2：我發(fā)現(xiàn)圓圓的沙粒和它的同伴的態(tài)度完全不一樣。二.走進(jìn)文本（一）1段：師：剛才我們從詞語中了解到，沙粒和它的同伴態(tài)度是不一樣的，課文中用對(duì)比的方法展現(xiàn)了沙粒和同伴們的態(tài)度不同，現(xiàn)在我們還要從課文中具體找找，它們的態(tài)度究竟有哪些不一樣。師：請(qǐng)孩子們自由讀1~5自然段，請(qǐng)把沙粒和同伴的話用不同的符號(hào)標(biāo)出來。圓圓的沙粒說了什么？PPT生1：“我要變成一顆珍珠，成為有用之材”。讀了這句話，你知道了什么？生1：沙粒愿望是想變成珍珠，成為有用之材。3.孩子們你們知道嗎，珍珠究竟有什么用？：補(bǔ)充資料（有用之材）小結(jié):正因?yàn)檎渲橛心敲炊嗟暮锰?，所以沙粒ppt(全班)師：當(dāng)它向同伴表達(dá)這個(gè)愿望的時(shí)候，是怎樣的態(tài)度？生：十分真誠(chéng)，堅(jiān)定5師：那你就帶著這份真誠(chéng)告訴大家你的愿望。PPT（我要變成一顆珍珠，成為有用之材）6.我聽出了你的愿望非常真誠(chéng)。想變珍珠的孩子一起讀一讀。（生齊讀）師：多么有志向的沙粒呀！可它的同伴是怎樣的態(tài)度呢？生1：嘲笑。（板書）：變珍珠？哈哈，異想天開！2.如果你就是沙粒的同伴，為什么嘲笑它？生：不可能發(fā)生做夢(mèng)妄想···過度：這就是異想天開啊，誰再來讀一讀這句話？師：如果你們就是這顆小沙粒，此刻聽到同伴們的嘲笑，你們會(huì)動(dòng)搖嗎？（…）師：小沙粒動(dòng)搖了嗎？（沒有）師：是的，它沒有動(dòng)搖。他坦然……師：對(duì)此，同伴們議論紛紛，讀出示課件：“哎呀，從今以后……師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這段話有兩個(gè)地方用了省略號(hào)，想一想：沙粒的同伴們還會(huì)議論什么？生說師：議論還在繼續(xù)，小沙粒在蚌殼里也能聽到，他是怎么做的？請(qǐng)同學(xué)們一讀讀課文第5自然段。你知道了什么？明白了什么？7、小結(jié)過渡。沙粒為了夢(mèng)想坦然地面對(duì)了嘲笑，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，舍去了美麗的陽光，奇妙的海景，夢(mèng)想在它的心里從來沒動(dòng)搖過，放棄過?。ǘW(xué)習(xí)第二部分1、指名讀文，思考：這一段告訴我們什么？2、交流。3、指導(dǎo)朗讀。4、再次抓住省略號(hào)進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練：在這漫長(zhǎng)的歲月中，它的同伴是過著怎樣的生活？圓圓的沙粒又過著怎樣的生活？此時(shí)的沙?？赡茉谙胧裁茨?5、適時(shí)交流資料，演示科普動(dòng)畫，深化了解。6、小結(jié)：是??！圓圓的沙粒在蚌殼里除了要面對(duì)一個(gè)黑暗、孤獨(dú)寂寞的世界，還要被一層一層的珍珠質(zhì)包裹著，簡(jiǎn)直無法呼吸了。但是它堅(jiān)持住了，最后變成了一顆——生（美麗的珍珠）（三）學(xué)習(xí)第三部分默讀，思考：你從哪里知道它變成了美麗的珍珠？趕快在課文里找找。（默讀）圈出有關(guān)的詞句。師：，班上的女同學(xué)們，此時(shí)你就是采珍珠姑娘打開一只蚌殼，頓時(shí)珠光閃閃，你們驚喜地叫道：師：男同學(xué)們，此時(shí)你就是沙粒們，大聲贊美道：師：4、指導(dǎo)讀好這處對(duì)話，讀出不同角色的不同感受。原來成功的背后得經(jīng)歷太多太多，有嘲笑，有議論，得失去許多美好的東西。三、回歸整體，升華情感：1、圓圓的沙粒為什么能變成美麗的珍珠？結(jié)合板書總結(jié)全文。小結(jié)：有一首歌是這樣唱的。陽光總在風(fēng)雨后；不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。沒有人能隨隨便便成功。老師想把這