如何寫(xiě)好讀后感習(xí)作指導(dǎo)課余愛(ài)秀

如何寫(xiě)好“讀后感”——習(xí)作指導(dǎo)課教案福州市麥頂小學(xué)余愛(ài)秀教學(xué)目的1、

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀讀寫(xiě)寫(xiě)的良好習(xí)慣。2、使學(xué)生初步了解“讀后感”的寫(xiě)法，學(xué)會(huì)寫(xiě)“讀后感”的一般寫(xiě)作方法。3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫(xiě)出自己真實(shí)的看法和想法。重難點(diǎn)、關(guān)鍵如何引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫(xiě)出自己真實(shí)的看法和想法。教具準(zhǔn)備1、

課件；2、投影。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)引入同學(xué)們，大家有沒(méi)有這種感：學(xué)完一篇課文，或者讀完一本書(shū)，總覺(jué)得有很多話(huà)想對(duì)身邊的同學(xué)說(shuō)，這種感受有時(shí)可能是三言?xún)烧Z(yǔ)，有時(shí)也可能三言?xún)烧Z(yǔ)無(wú)法完整地表達(dá)出你的感受，如果此時(shí)，你把這種感受寫(xiě)成作文，就是我們常說(shuō)的“讀后感”。今天，老師想和大家探討一下怎樣寫(xiě)好讀后感。

二、揭題，板題學(xué)寫(xiě)“讀后感”三、投影一∽二篇讀后感，欣賞范文，了解讀后感的基本形式１、

在4分鐘內(nèi)速讀范文，要求：（1）、了解題目的寫(xiě)法；（2）、了解讀后感各段落的材料安排；2、以闖關(guān)的形式檢查自讀效果。（1）、題目的寫(xiě)法：①、讀《XXX》有感；②、《XXX》讀后感；③、XXXX——讀《XXX》有感（友情提示：有書(shū)名號(hào)的X是課文的題目，沒(méi)有書(shū)名號(hào)的X是自己擬的題目，可以是一句名言，一個(gè)成語(yǔ)，一句古詩(shī)，一個(gè)短句……）（2）、（生述、師板）段落特點(diǎn)：第一段：以名言、歌曲、古詩(shī)或課文中的語(yǔ)句引出要寫(xiě)的課文。（也可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山）第二段：三言?xún)烧Z(yǔ)交代課文的主要內(nèi)容。第三段：抓住感受最深的某一個(gè)片段、句子展開(kāi)議論。第四段：聯(lián)系事例來(lái)進(jìn)一步對(duì)比、談感受。第五段：總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，談?wù)w感受。（見(jiàn)課件）引經(jīng)據(jù)典，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山三言?xún)烧Z(yǔ)，概括內(nèi)容抓住句段，展開(kāi)議論聯(lián)系事例，抒發(fā)感受總結(jié)全文，情感升華3、重點(diǎn)指導(dǎo)“如何抓住感受最深的片段、句子聯(lián)系實(shí)際事例來(lái)展開(kāi)議論”。（1）、投影佳作片段，速讀后自由匯報(bào)。（2）、談?wù)勂沃械牟牧咸幚怼＃?）、師歸納為8字口訣：（板書(shū)）a、引句；b、評(píng)議；c、聯(lián)想；d、比較。（4）、其中，通過(guò)談話(huà)拓展思維：如何進(jìn)行事例聯(lián)想。事例可以是：※

自己曾經(jīng)經(jīng)歷的事；※

名人的事例；※自己曾經(jīng)親眼目睹的事例；※曾經(jīng)在書(shū)上、電視上、報(bào)紙上看到的事例。事例可以是：※正面的事例；※反面（負(fù)面）的事例。四、

投影課文《詹天佑》（片段），指導(dǎo)如何找準(zhǔn)“感受點(diǎn)”來(lái)寫(xiě)作1、師：孩子們，剛才，我們簡(jiǎn)單了解了“讀后感”的寫(xiě)作基本形式。接下來(lái)，我們要進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)啦！師：我們?cè)诘诙卧恼n文學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)了詹天佑，他，是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。（圖片）（師簡(jiǎn)介詹天佑事跡）。學(xué)完課文，我們都被詹天佑的人物品質(zhì)深深地感動(dòng)了，心里有不少話(huà)不吐不快，今天，讓我們暢所欲言，圍繞《詹天佑》的課文片段來(lái)寫(xiě)讀后感。2、指名讀要求：速讀課文以下幾個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)你從這幾個(gè)片段中體會(huì)到詹天佑的什么品質(zhì)。3、找出感受最深的詞語(yǔ)、句子、片斷談體會(huì)：生匯報(bào)，師相機(jī)點(diǎn)撥。4、這讓你想起了哪些人？哪些事？聯(lián)系實(shí)際事例再深層次地談體會(huì)。5、師小結(jié)：是呀，詹天佑面對(duì)種種困難，沒(méi)有退縮，而是日夜不辭疲勞地工作，憑他的毅力，克服一個(gè)又一個(gè)困難！終于，詹天佑以他杰出的才干和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神取得了成功，為中國(guó)人爭(zhēng)了一口氣，也給了那些帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?！這，讓我們想起“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”，想起鄧小平爺爺說(shuō)的“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民?！薄?、

生自由抒發(fā)感受，適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生將講述的詩(shī)句、名言、歌曲寫(xiě)到黑板上。7、孩子們，你們講得真好，這就是體會(huì)，這就是讀后感。讓我們拿起手中的筆，寫(xiě)下自己的感受吧！由于時(shí)間的關(guān)系。這節(jié)課我們只針對(duì)重點(diǎn)片段進(jìn)行訓(xùn)練。五、

指導(dǎo)寫(xiě)作（寫(xiě)重點(diǎn)片斷）（一）、投影《詹天佑》（片段），播放歌曲《》。（二）、生動(dòng)手寫(xiě)片段，師巡視指導(dǎo)。（三）、投影教好的片段三、五個(gè)，交流欣賞。（四）、投影有共同毛病的片段，討論修改。六、

作業(yè)：1、回家后繼續(xù)寫(xiě)作，完成讀后感。2、也可以選擇以下課文來(lái)寫(xiě)讀后感(推薦篇目)：1、《彩色的翅膀》；2、《窮人》；3、《別餓壞了那匹馬》；4、《唯一的聽(tīng)眾》；5、《只有一個(gè)地球》；如果不想寫(xiě)以上課