六年級下冊語文課文知識(shí)點(diǎn)整理第一單元

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、文言文兩則

（1）《學(xué)奕》是以事為題的。

（2）《學(xué)奕》選自《孟子·告子》，孟子是我國古代思想家、教育家?！睹献印酚涗浟嗣献拥乃枷牒脱孕?。

（3）《學(xué)奕》用對比的方法，讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人做什么事都要專心致志，而不能三心二意，否則一事無成。

（4）《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》，寫了儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的小故事。說明了人說話要有理有據(jù)，平時(shí)要善于觀察，勤于思考，勇于探索，實(shí)事求是，不知為不知，是知也的道理。

（）重點(diǎn)注釋

①通國之善弈者也：的

②思援弓繳而射之：天鵝

③一人雖聽之：（代詞）……的教導(dǎo)

④惟弈秋之為聽：（代詞）……的教導(dǎo)

⑤雖與之俱學(xué)：他，之前一個(gè)人

⑥弗若之矣：第一個(gè)人

⑦去：離

⑧為是：是因?yàn)?/p>

2、匆匆

（1）本文是一篇散文（特點(diǎn)：形散而神聚）。寫出了我們要惜時(shí)奮進(jìn)有作為。緊扣“匆匆”二字，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。

（2）作者用具體事例和修辭方法寫出了看不見摸不到的，無聲無息、無影無蹤的事物。

（3）本文作者朱自清原名自華，字佩弦。我國現(xiàn)代著名詩人、散文家，是一位民主戰(zhàn)士。代表作品有：《背影》和《荷塘月色》等?！洞掖摇肥侵熳郧逶?922年是寫的一篇作品。

（4）字詞積累

逃去如飛（夸張）：力大如牛、一步登天、口若懸河、箭步如飛、一手遮天

千門萬戶（同義）：千言萬語、千奇百怪、千挑萬選、千辛萬苦、百依百順、千錘百煉

3、桃花心木

（1）本文借樹的生長，比喻人的成長，這種寫法叫做借物喻人。

（2）本文作者寫了自己看到的、聽到的、想到的說明樹要在不確定的環(huán)境下拼命扎根，努力生長；人要在不確定中鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，要學(xué)會(huì)在困難、坎坷的環(huán)境中學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的道理。

（3）樹的不確定：不可預(yù)料的自然環(huán)境（洪水、干旱、風(fēng)暴等）。

（4）人的不確定：不可預(yù)料的坎坷、困難等。（疾病、地震等）。

（）本文作者林清玄。他是臺(tái)灣作家、散文家。著有《和時(shí)間賽跑》、《百合花開》等。

4、頂碗少年

（1）本文是以主要人物命名的。

（2）本文采用了首尾照應(yīng)的寫作方法。結(jié)尾用省略號(hào)表達(dá)感悟、哲理（含蓄）。

（3）本文采用回憶的方式詳細(xì)描寫了頂碗少年三次表演，闡述了只有堅(jiān)持不懈、承受壓力、不怕挫折才能成功的道理。

（4）本文作者趙麗宏，她是著名詩人、散文家。我們學(xué)過她的《山雨》、《與象共舞》。

、手指

（1）本文作者豐子愷，他是著名的漫畫家、作家、翻譯家、美術(shù)教育家。他的語言風(fēng)趣幽默，我們學(xué)過他的《白鵝》。

（2）

名稱

姿態(tài)

特點(diǎn)

大拇指

身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單（短處）

最肯吃苦（長處）

食指

不如其他三指窈窕，都是直直落落的曲線（短處）

比大拇指復(fù)雜，機(jī)敏（長處）

中指

地位最優(yōu)，相貌最堂皇（長處）

曲線柔美，養(yǎng)尊處優(yōu)，華而不實(shí)（短處）

無名指

體態(tài)秀麗，樣貌可愛（長處）

能力薄弱，在絲竹管弦上能力不弱（短）小拇指用處更渺小

小拇指

（3）字詞積累

薄弱：（意思相近的字組成詞）捕捉、肥胖、逃