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文檔簡介
做泥塑大班教案模板活動目標:
1、幼兒能抓住要塑造的菜的主要特征,大膽塑造。
2、學習使用一些簡潔的工具及能用多色協(xié)作泥塑。
3、培育幼兒塑造的技巧和藝術氣質。
4、感受作品的美感。
活動預備:實物(各種菜)、泥塑工具、橡皮泥。
重難點:能抓住菜的特征,大膽塑造
能學著多色協(xié)作
活動環(huán)節(jié):
一、實物呈現(xiàn),激發(fā)興趣
1、出示實物:菜
你們看,這是什么?是些什么菜?
2、提示主題,提出要求
二、自由選擇,大膽表現(xiàn)
1、幼兒自由選擇蔬菜及橡皮泥
2、幼兒自由探究表現(xiàn)
教師巡察,指導個別幼兒學習使用一些工具及多色協(xié)作。
3、呈現(xiàn)個別幼兒作品,爭論:他是怎么捏的?
請個別幼兒示范講解
4、幼兒再次探究、塑造
三、閱歷回放,相互學習
1、閱歷回放
觀看局部幼兒剛剛捏的作品(照片):“認真想一下,他是怎么捏的?!?/p>
2、區(qū)角預備:
我們知道了這些方法,以后可以在區(qū)角活動中去嘗試一下,看看自己會不會捏。
活動反思:
在活動過程中,小朋友們根本都能抓住菜的特征進展塑造的,如小A小朋友她拿了一條黃瓜作為參照物,她自己用橡皮泥做的黃瓜上有一點一點的白點,把黃瓜上的一點白色的小刺都表現(xiàn)了出來;還有小B的荷蘭豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹筍等,都能捏拿的惟妙惟肖,可以看出孩子們已經能抓住其主要的特征來進展泥塑,同時顏色的搭配也比較好;我覺察孩子們在使用教師供給的一些工具方面,運用的比較嫻熟,如有些孩子在做南瓜時,抓住南瓜有凹槽的明顯特征,用圓圓的小棍來壓這個凹槽,能用小刀(塑料薄片)刻畫蔬菜上的一些花紋等,但孩子們卻不能制造性的去查找教師供給的以外的東西,作為工具使用。
做泥塑大班教案2
設計思路:
從小讓幼兒接觸、賞識各類美術作品,寵愛并樂觀參與美術活動,是培育制造性思維和審美情趣,開展幼兒素養(yǎng)訓練的重要途徑。日常生活中,萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、兒童節(jié)、幼兒園里,小朋友常常會看到形形色色的面具,他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己寵愛的面具,運用繪畫、捏泥等方式表達自己的感受,是本次活動的初衷。手繪面具和泡泡泥塑面具由于材料不同,制作方法有明顯的差異,本活動重點引導幼兒運用已有的閱歷,借助適當?shù)哪喙すぞ哌M展搓、壓、刻…通過想象、嘗試創(chuàng)作出自己寵愛的面具,從而體驗美術活動的愉悅與歡快。
活動目標:
1、利用泡泡泥的可塑性,塑制一個好玩的面具玩具。
2、運用夸大和變形的藝術手法使面具造型生動好玩,培育學生的再造想象和立體造型力氣。
重點:
用彩泥塑造一個生動好玩的面具玩具,初步嘗試立體造型。
難點:
培育幼兒發(fā)散思維,對面具的簾布作夸大與變形,使面具更好玩。
活動預備:
多種面具的形象、掛圖、裝飾品,人均可用的各色泡泡泥,紙漿面具人手一個。
活動過程:
一、導入局部
讓幼兒觀看很多泥塑面具的造型,直接導入課題。
二、根本局部
(一)表達局部
1、師:“爸爸、媽媽尋常帶我們去逛街,都會看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜,也有現(xiàn)代動畫片中機器人臉譜,有時我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具,還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用,又可以掛在墻上作為一種壁掛裝飾品。(介紹面具)
2、在什么節(jié)日里可以看到人們戴面具?
3、讓幼兒觀看數(shù)種臉譜,分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的?
4、問幼兒在生活中還看到過哪些臉部造型?
5、講解制作方法:
(1)先塑臉型
(2)塑五官
(3)添裝飾
(運用夸大與變形等藝術處理方法,對面具的五官做大膽的夸大和變形,多觀看,多修改,力爭生動、好玩)
(二)幼兒操作。
(三)巡察輔導
三、完畢局部
作品呈現(xiàn)
延長活動:
1、全體幼兒帶上自己制作的面具及佩戴上一些裝飾品開一個假面舞會。
2、將面具擺放在表演區(qū)、語言區(qū),供幼兒在區(qū)角玩耍中活動。
做泥塑大班教案3
活動目標
1、學會用水滴形、扁圓制作烏龜造型。
2、嘗試運用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。
3、情愿與同伴共享制作烏龜?shù)拈啔v。
活動預備
泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個,海底世界的錄像。
活動過程
一、觀看視頻圖片,了解烏龜?shù)纳眢w特征。
1、播放海底世界的錄像,幼兒認真觀看。
說一說看到海底世界有哪些動、植物?
2、再次賞識錄像,重點觀看烏龜?shù)男螒B(tài)特點。
請幼兒說說烏龜主要的外形特征。
(一對眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。)
二、學習制作小烏龜
1、鼓舞幼兒嘗試說說制作烏龜需要哪些造型
水滴形、扁圓形等。
2、教師講解制作要求
重點指導烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法;烏龜殼和四條腿的連接。(把殼和頭、尾巴、腿略微用力地按上去。)
3、幼兒動手操作,教師指導。
提示幼兒可以利用工具在烏龜?shù)谋?、腳劃出相應的花紋,也可以制作圓點花紋。
指導力氣較弱的幼兒制作出簡潔的動物形象;指導力氣強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作,水紋涉及草等使畫面更加完整。
三、作品溝通與共享
1、幼兒自由賞識同伴作品
2、鼓舞幼兒相互評價同伴作品
3、教師小結
溫馨提示
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