有趣的碰碰球（教案）青島版（五四制）小學科學五年級下冊_第1頁
有趣的碰碰球（教案）青島版（五四制）小學科學五年級下冊_第2頁
有趣的碰碰球（教案）青島版（五四制）小學科學五年級下冊_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教學目標1.知道被舉高的物體具有勢能，運動的物體具有動能，動能和勢能可以相互轉換；列舉生活中動能和勢能相互轉換的例2.通過觀察碰碰球實驗提出有關能量轉換的問題，能基于所學的知識設計實驗證明動能、勢能的存在以及影響動能、勢能的因素，分析動能、勢能的相互轉換現(xiàn)象。3.表現(xiàn)出對動能和勢能相互轉換進行科學探究的興趣；在進行多人合作時，愿意溝通交流，綜合考慮小組各成形成集體的觀點。4.了解動能和勢能相互轉換在生活中的應用。教學過程一、導入新課教師出示一組圖片，讓學生思考這些交通工具在工作的時候需要什么，從而引出能量。接下來進行演示實驗把A4紙蒙在紙杯口上，用皮筋把A4紙綁緊。教師將玻璃珠先輕輕放在A4紙上，紙完好無損。再將玻璃球對準杯口從高處自然落下.發(fā)現(xiàn)紙破了。提問：在剛才的實驗中，小球有哪些變化?學生交流。小組回答有高度變化，從而引出勢能的定義小球被舉高具有勢能，除了高度的變化還有小球由靜到動，引出小球運動具有動能。接著思考在實驗中小球的能量是怎么變化的，小組討論，得出小球被舉高具有勢能，運動具有動能，勢能轉換成動能，動能把紙打破了。最后提出究竟動能和勢能能不能相互轉化呢，今天我們一起來研究有趣的碰碰球。(板書課題)二、探究新知在研究碰碰球之前，我們先認識碰碰球，師舉起碰碰球介紹換?學生猜想師生談話，那究竟你們猜想對不對，我們就要用實驗驗證，下面出示實驗材料和實驗目的，教師注意引導學生認識到這個實驗既然要研究是否可以相互轉換就要既觀察到勢能轉換為動能，又觀察到動能轉換為勢能。2.學生實驗，教師巡回指導?？梢圆シ叛菔疽曨l。3.匯報總結。學生小組代表匯報實驗現(xiàn)象，找學生歸納總結，動能動能和勢能可以相互轉換動能和勢能統(tǒng)稱為機械能(三)列舉生活中動能和勢能相互轉換的實例。1.教師提問想一想，生活中有哪些動能和勢能相互轉換的現(xiàn)象?2.學生發(fā)言(瀑布、蕩秋千、騎自行車上坡)。3.:生活中動能、勢能是怎么轉換的勢能，下坡時是勢能轉換為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論