母雞叫咯咯教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

《母雞叫咯咯》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：江柳芳教材分析：本課選自湖南文藝出版社義務(wù)教育教科書《音樂》一年級(jí)下冊(cè)第四課，歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國(guó)民歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)，生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。歌曲只有六度，也只用了六個(gè)音，易唱易記，是一首能博得學(xué)生喜愛的外國(guó)民歌。學(xué)情分析:一年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，具有好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。設(shè)計(jì)思路：本課以“母雞生蛋后的喜悅”為主線讓孩子在聽、說、唱、演中表現(xiàn)音樂、感受音樂、體驗(yàn)音樂帶來的快樂，培養(yǎng)他們的音樂感受力和創(chuàng)造力，運(yùn)用情境法，聽唱法，表演法，合作法，探究學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)法，讓學(xué)生在自主愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.體驗(yàn)、學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》,感受歌曲所表現(xiàn)出母雞下蛋的歡快音樂形象,表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。引導(dǎo)學(xué)生用不同方式體驗(yàn)歌曲的音樂要素,用輕松自然的聲音演唱歌曲。2.通過合作編創(chuàng)歌詞、歌曲和動(dòng)作表演等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用歡快的聲音演唱，并表演歌曲《母雞叫咯咯》，把握好第二聲部伴唱的象聲詞節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：1.歌曲中第二聲部象聲詞的伴唱與把握，要求做到吐字清楚，節(jié)奏清晰；注意歌曲的速度與情緒、情感的把握。2.在熟悉歌曲的前提下，通過各種音樂手段多方面的鞏固和發(fā)展歌曲《母雞叫咯咯》。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，電子琴教學(xué)過程：導(dǎo)入1.出示“音樂農(nóng)場(chǎng)”師：讓我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里盡情地唱起來、跳起來吧！”（多媒體播放《請(qǐng)來看看我們的村莊》，并帶著孩子們一起做律動(dòng)。）（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，以律動(dòng)的方式激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。）2.問：音樂中都聽到和看到了哪些動(dòng)物呢？（多媒體出示小動(dòng)物的圖片）（設(shè)計(jì)意圖：通過激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，進(jìn)一步將學(xué)生引入課堂主題。）3、有節(jié)奏的示范每種動(dòng)物的叫聲。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的叫聲，加深同學(xué)們對(duì)小動(dòng)物的印象；注意每種動(dòng)物的發(fā)聲位置，以此來練聲，達(dá)到唱好歌曲的目的；邊拍手邊有節(jié)奏的學(xué)習(xí)動(dòng)物叫聲，潛移默化中感受2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，為學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》奠定了基礎(chǔ)。）4、多媒體出示謎語和謎底模仿公雞的叫聲引出母雞（多媒體播放動(dòng)畫視頻《母雞叫咯咯》）（設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使同學(xué)們更好的融入到本課當(dāng)中來，為下面的課堂教學(xué)營(yíng)造了良好的課堂氣氛；學(xué)生有節(jié)奏的自學(xué)公雞的叫聲，為解決歌曲節(jié)奏打下基礎(chǔ)；以找尋母雞的蹤跡為線索，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為接下來進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)設(shè)情景。）學(xué)習(xí)歌曲初聽老師：“母雞的歌唱完了，不知哪個(gè)孩子的耳朵最靈敏，聽出了歌曲中母雞在干什么（生答：生蛋）那你能用一個(gè)動(dòng)作來表示生蛋嗎？（生表演）母雞生完蛋后又做了什么小動(dòng)作？（伸伸脖子，撲撲翅膀，向人們報(bào)喜。）對(duì)了！母雞生蛋后會(huì)“2/4脖子伸伸|兩翼撲撲|向人報(bào)喜|添快樂||。”（師有節(jié)奏的邊拍手邊念歌詞）（設(shè)計(jì)意圖：以生動(dòng)、形象的動(dòng)作模仿母雞生蛋的情景，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生更能理解歌曲的情緒情感；第一次出現(xiàn)難點(diǎn)節(jié)奏，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。）2、出示課題師：“孩子們，今天我們就要來學(xué)習(xí)這首非常有趣、好聽的德國(guó)兒歌《母雞叫咯咯》?！保ǘ嗝襟w出示課件，介紹歌曲題目《母雞叫咯咯》）用“咯”來模唱旋律（要求：輕聲，注意發(fā)聲的位置，邊唱邊聽琴聲，先慢速模唱，熟練后再回原速；師生配合用“咯”模唱旋律，降低模唱難度，并讓孩子們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。）（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)整首歌曲的聆聽，使同學(xué)們更進(jìn)一步地學(xué)好這首歌；以“咯”來練聲，達(dá)到唱好歌的目的，并解決難點(diǎn)節(jié)奏、音準(zhǔn)等；師生配合模唱，讓學(xué)生對(duì)“帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)”有初步感受。）4、演唱歌詞老師：“大家念得真不錯(cuò)！現(xiàn)在我們帶上高興的心情，注意前后力度的對(duì)比，把歌詞加進(jìn)去來輕聲演唱一遍?！保ǘ喑獛妆楹笤囍B貫地演唱，提醒孩子們的發(fā)聲位置；熟悉歌曲后再加入動(dòng)作表演唱。）5、多形式演唱老師與孩子們合作演唱——分組演唱——代表演唱——加入動(dòng)作表演唱等，老師彈奏整首旋律或跟著伴奏一起；注意歌曲的速度、力度、情緒、情感的把握。（設(shè)計(jì)意圖：通過各種形式多方面的學(xué)習(xí)和鞏固歌曲《母雞叫咯咯》。）6、加入動(dòng)作演唱老師：“孩子們，母雞生下蛋后特別開心，老師也忍不住向它表示祝賀，你們聽，老師是怎樣祝賀它的。”（多媒體播放范唱，師帶動(dòng)作加入“咯咯噠”的伴唱。）7、學(xué)習(xí)伴唱部分（學(xué)生先跟著老師慢速念“咯咯噠”，等熟悉后再回原速；播放范唱，學(xué)生用念白為歌曲伴唱；分組合作演唱和加入動(dòng)作分組合作表演唱，將孩子們分成兩個(gè)聲部，一部分演唱歌曲，另一部分按照歌譜或老師的手勢(shì)給歌曲伴唱，可邊唱邊做表演動(dòng)作。在熟悉歌曲的前提下注意歌曲的速度、力度、情緒、情感的把握。）（設(shè)計(jì)意圖：歌曲中第二聲部象聲詞的伴唱與把握，要求做到吐詞清楚，節(jié)奏清晰；注意歌曲的速度與情緒、情感的把握；通過對(duì)整曲旋律的認(rèn)識(shí)，重、難點(diǎn)的突破，使同學(xué)們對(duì)該歌曲的學(xué)習(xí)達(dá)到最高點(diǎn)。）創(chuàng)編歌詞1、為其他動(dòng)物創(chuàng)編歌詞老師：“孩子們，雞媽媽生下了雞蛋，農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物紛紛趕了過來，它們把美好的心情編成了歌曲唱了起來，你們聽，小羊唱著歌兒來了?。ɡ蠋煴硌莩缎⊙蚪羞氵恪罚┖⒆觽儯銈?cè)敢饧尤胄?dòng)物們的行列嗎？那請(qǐng)為小羊加入伴唱部分吧！”（孩子們帶動(dòng)作伴唱第二聲部）2、編創(chuàng)歌詞并表演唱。（為降低難度，師可為生代筆，然后再請(qǐng)生到臺(tái)上來表演唱，其他同學(xué)帶動(dòng)作為其伴唱第二聲部。）（設(shè)計(jì)意圖：通過模仿老師的編創(chuàng)，充分發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力；通過合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。）課堂小結(jié)師：美好的時(shí)光總是過得很快，希望我們的小朋友回去以后繼續(xù)為其他的小動(dòng)物創(chuàng)編歌詞，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)愛護(hù)身邊的小動(dòng)物。教學(xué)反思歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國(guó)民歌，歌曲節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)、小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法生動(dòng)的模仿了母雞生蛋時(shí)的啼叫聲，非常形象和有趣。用“脖子伸伸、兩翼撲撲”等歌詞，形象而生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)的高興樣子。歌曲只用了dol、re、mi、fa、sol、la六個(gè)音，易唱易記，是一首能讓學(xué)生喜愛的外國(guó)民歌。本課以母雞生蛋后的喜悅為主線，讓孩子在聽、說、唱、演中表現(xiàn)音樂、感受音樂、體驗(yàn)音樂帶來的快樂。音樂課中要發(fā)揮音樂特有的藝術(shù)魅力，根據(jù)不同的年齡特征制定不同的教學(xué)內(nèi)容以發(fā)展孩子們的對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)。本首歌曲節(jié)奏整齊，旋律簡(jiǎn)單，小學(xué)生在日常生活中就對(duì)小動(dòng)物表現(xiàn)出情有獨(dú)鐘的感情，所以在課堂導(dǎo)入時(shí)我利用農(nóng)場(chǎng)中小動(dòng)物有節(jié)奏的叫聲吸引到課堂中來。在這同時(shí)也是無形的進(jìn)行了一種節(jié)奏的練習(xí)。本課重點(diǎn)是“脖子伸伸兩翼撲撲”一句，為了打破難點(diǎn)在讀歌詞的時(shí)候進(jìn)行了反復(fù)練讀，加動(dòng)作表演，這樣孩子們不但能夠掌握好歌詞還能在的時(shí)候找到表演的樂趣，滿足他們的表現(xiàn)的欲望。在教唱旋律的過程中因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)給孩子們做好了節(jié)奏和旋律的練習(xí)，所以這一環(huán)節(jié)時(shí)候我把課堂交給了孩子們，讓孩子們真正做到課堂的主人，讓他們從中體驗(yàn)成功的快樂，