初中暑假社會實踐報告(共6篇)

初中暑假社會實踐報告(共6篇)初中暑假社會實踐報告(共6篇)由作者精心推薦，作者希望對你的學(xué)習(xí)工第1篇：初中暑假社會實踐報告今年暑假的8月4日--6日，我來到出版社進(jìn)行社會實踐。在那里的一位阿三天下來，我一共整理了146冊圖書，并把圖書名稱、書號、作者、責(zé)編、校對、封面設(shè)計、開本、印張、印數(shù)、定價等信息錄會自動計算出產(chǎn)值，他們出版社的標(biāo)準(zhǔn)叫法叫“碼洋”。我一共整理了87份文社會實踐這種鍛煉形式挺好的。8月6日下午，我的社會實踐活動結(jié)束了，小趙第2篇：初中暑假社會實踐報告破壞公物可恥”,“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號恐說上幾條。但現(xiàn)實生活中的我們又做得怎么樣呢?所缺少的正是公德心”,不講社會公德，不遵規(guī)守紀(jì)。來自己也是這些公物的主人”,不知道公物是大家公對于文明的中學(xué)生來說，僅僅只有語言文明、行為文這難道僅僅是行為的不文明所造成的?不，我想不是不文明，那么其他方面即使做到近乎完美，又第3篇：初中暑假社會實踐報告作者后面為你推薦更多初中暑假社會實踐報告!我們7個人都無比的興奮與自豪。是哪7個人呢?是我們負(fù)責(zé)這次出行計劃的7個人。放假期間，班主任一共派發(fā)了6個任務(wù)，每7個人負(fù)責(zé)一個，有“拜訪一個老師”“拜訪一位同學(xué)”“為社區(qū)做一件好事”等等。而我被分到的組，正是絕絕對對的“死亡小們7個人誰都沒去過，網(wǎng)上也不好查，不知如何是好。煩的問題要我來做!看到她們幾個的竊笑和老師的眼當(dāng)那天啟程時，我們7個人都高興極了。雖然做得不夠好，但也可以算是勉自己要做什么,怎么做，結(jié)果怎樣，這樣才能沒有遺憾，才能確保最終的質(zhì)量。我很慶幸能夠參加這次暑期社會實踐活動，他第4篇：初中暑假社會實踐報告這一次社會實踐，與以往不同，我們來到了一位所謂七夕巧果，也叫做“巧餑餑”,通常是用模子刻出來的，做成既可觀賞這樣一次特別的社會實踐，立即吊起了許多同學(xué)的胃口，于是，7月5日上最后，在奶奶的指導(dǎo)下，我們將做好的巧果放受的各種艱難困苦、孤獨(dú)寂寞。但是，是什么支撐著他能夠如此呢?是生存。他中的魚兒不去超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動物呢?陸地脊椎動物不去超越，也不能變成鳥類。上天永遠(yuǎn)不會偏愛那些雙手合十、第5篇：初中暑假社會實踐報告在勞作的過程中，我曉得勞作大家的辛苦和艱苦。每愿者，在各個城市的街頭巷尾發(fā)宣揚(yáng)彈，宣揚(yáng)“維經(jīng)過做社會實踐，能夠培育咱們的著手才華，暑假的社會實踐活動現(xiàn)已完畢了，但社會實踐給咱機(jī)緣只偏心有預(yù)備的腦筋”,咱們只要經(jīng)過本身的不斷盡力，拿出再接再厲廣告。他們莫非那樣亂貼會使整個城市不漂亮嗎?他們的人。我用鏟子把