蘿卜蹲小班游戲活動教案(六篇)

第頁共頁蘿卜蹲小班游戲活動教案(六篇)蘿卜蹲小班游戲活動教案篇一1.熟悉同伴的名字。2.能正確地接球和拋球。3.享受運動肢體的樂趣。4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5.懂得遵守游戲規(guī)那么，感受參加集體活動的樂趣。1.一個皮球2.鈴鼓伴奏1.讓幼兒熟悉同伴的名字幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球游戲師：①小朋友，如今我們坐成一個〔大圓形〕，上次我們玩過了一個游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏颍脝?？你們想和小球一起玩游戲嗎？〔想〕師：說明規(guī)那么：a當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。b當老師的鈴鼓聲停頓時，小球就停頓傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度)②改變規(guī)那么：還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停頓時，這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××?！伯斢變赫f不知名字時，老師可引導幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字?！尝蹆晌焕蠋熛仁痉督o幼兒看，邊說游戲規(guī)那么邊做傳小球游戲。游戲規(guī)那么：幼兒a拋球給幼兒b時喊其名字，幼兒b去接球〔在拋球的時候，教誨幼兒怎么拋怎么接才是對的〕保證幼兒的平安。幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球游戲帶來的快樂。等幼兒玩法純熟后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的.個數(shù)。在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒如今都能說出自己的名字〔就是答復的時候聲音比擬輕〕第一個游戲還算順利。到了第二個游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時，大局部幼兒還不會拋，也接不住，在玩的時候顯得很亂。我應該把游戲規(guī)那么多強調幾遍的，在以后的日子里，我會多讓幼兒接觸皮球，多運動運動，以便更好地掌握。蘿卜蹲小班游戲活動教案篇二1、開展幼兒快速跑的才能，且不與別人碰撞2、能在游戲中感受到快樂母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾假設干、“蟲子”假設干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景一、開場局部〔準備活動〕1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停頓，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”〔帶幼兒活動頭部〕3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”〔帶幼兒活動肩、臂部〕4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”〔帶幼兒活動腰、腿部〕5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”〔引導幼兒說出要一個跟著一個走并進展隊列練習〕二、中間局部〔跑的動作練習〕1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，如今媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲〔模擬捉蟲的動作〕，假如在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查有沒有喪失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。7、回到家中分享食物。三、完畢局部：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。蘿卜蹲小班游戲活動教案篇三幼兒園外的操場上經常有小學生在踢足球投籃球，引得我班的小朋友經常圍觀，為豐富小朋友的認識，讓小朋友體驗快樂，上一堂快樂的小皮球！1、可以認識籃球足球和排球。2、會平安的玩游戲。3、體會到玩小皮球的快樂。4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。皮球的分類體會游戲的快樂，培養(yǎng)熱愛活動的興趣。1、局部學生有一定的球類常識，如拍球，踢球，滾球等的技能2、各式的皮球假設干個。一、開場局部：熱身運動：小朋友排2隊，老師領隊圍操場慢一圈，而后活動手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。二、根本環(huán)節(jié)：1、老師演示各個球類的玩法，鼓勵小朋友自由的玩皮球。2、請小朋友排隊找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球：兩人一組怎樣玩皮球呢？看看誰能想出更多更好的玩法。3、老師巡回指導，鼓勵小朋友的各種積極主動表現(xiàn)，并以同伴的身份主動參與到幼兒的游戲中，并對創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵請出為大家做示范。三、活動完畢：1、根據(jù)幼兒活動的情況總結玩球的經歷，鼓勵幼兒的表現(xiàn)，同時引導幼兒互相擊掌以示鼓勵。2、放松活動，幼兒兩人一組互相捶背，捏肩，揉腿。并拾掇整理玩具。3、提醒幼兒洗手喝水。在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了開展在生活常識上，獲得了新的認識，為以后認識新事物打下了根底。蘿卜蹲小班游戲活動教案篇四1、練習追逐跑，培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)那么的習慣。3、喜歡參與游戲，體驗。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護?；顒訄龅赜變悍稚⒃趫龅厣?，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數(shù)1—10，當數(shù)到10的時候老師說："結冰"。全體幼兒就不動了〔可以兩人或三人擁抱〕，老師說"冰化了"！幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，老師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深化進展游戲，讓孩子在安康游戲中得到更多的開展。蘿卜蹲小班游戲活動教案篇五1、教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。2、開展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。1、小兔頭飾假設干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。組織幼兒做“小動物來做操”的模擬操。1、老師告訴幼兒今天的游戲內容。指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么方法可以過去呢？2、幼兒想出多種方法后，老師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。指導語：如今就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假如你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。3、老師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，老師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4、老師請全體幼兒用正確的方法練習，老師隨機指導。指導語：如今小兔們就可以用剛剛學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！5、幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲完畢。1、兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。2、復習兒歌“采蘑菇的小姑娘”。蘿卜蹲小班游戲活動教案篇六戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中漸漸飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧?、佟⑼ㄟ^活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；②、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護別人的才能；③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。①、泡泡水②、幼兒已有牽圓圈進展游戲的經歷。①、開場局部○開場局部帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求?！鹄蠋煷蹬菖?，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意平安。②、根底局部○引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性?！鸾逃變河螒虻膬焊琛４蹬菖?，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡