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文檔簡介
赤南鄉(xiāng)中心小學(xué)
教師信息技能培訓(xùn)
(2007年秋)
講
稿
集
赤南鄉(xiāng)中心小學(xué)課題組
(一)
培訓(xùn)內(nèi)容:WindowsXP簡介、漢字輸入方法
培訓(xùn)時間:2006年9月12日
培訓(xùn)地點:赤南小學(xué)教師技能培訓(xùn)室
培訓(xùn)人:王玉波
參訓(xùn)人:赤南小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師
一、WindowsXP簡介
1、WindowsXP的啟動和退出
待機:保留屏幕上的內(nèi)容,使計算機處于最小功耗狀態(tài)。
關(guān)閉:執(zhí)行該操作將WindowsXP系統(tǒng)從內(nèi)存退出,并關(guān)閉計算
機
重新啟動:先關(guān)閉計算機后再自動重新啟動。
2、WindowsXP的桌面(簡述)
(1)“開始”菜單:是運行WindowsXP應(yīng)用程序的入口,是執(zhí)行
程序最常用的方式。
(2)任務(wù)欄:用于顯示正在運行的程序、已打開的文檔或窗口的
相應(yīng)的按鈕,按鈕用于各窗口之間的切換。
(3)通知區(qū)域:表示的是駐留內(nèi)存中的一些程序。
(4)我的電腦:可以查看計算機上的所有內(nèi)容。
點擊“文件夾”按鈕:切換為“資源管理器”。“資源管理器”比“我的
電腦”使用起來更加方便。
(5)回收站:是設(shè)在硬盤上的一部分空間,專門用來暫時存放用
戶刪除的文件和文件夾。如果想要恢復(fù),可以到回收站中找回來。
(6)操作:在“我的電腦”和“回收站”兩個任務(wù)之間切換。
3、鼠標的常用操作
4、窗口的組成及其操作
窗口是人機交流的一個矩形區(qū)域。應(yīng)用程序和文檔以窗口形式打開。
(1)標題欄:顯示應(yīng)用程序名及當前建立文件的名稱。
(2)菜單欄:位于標題欄的下方,集成大部分操作命令。
(3)工具欄:利用工具欄中上的按鈕可以實現(xiàn)快速操作。
(4)標尺:精確定位的工具。
(5)工作區(qū):用戶進行對象操作的場所。
(6)“最小化”、“最大化”和“關(guān)閉”按鈕
最小化:窗口縮成一個圖標放到任務(wù)欄上,應(yīng)用程序轉(zhuǎn)入后臺運
行。
最大化/還原:“最大化”可將當前窗口放大至整個屏幕,同時變
為“還原”按鈕;“還原”可將窗口還原為原來設(shè)置的大小。
關(guān)閉:關(guān)閉窗口或退出應(yīng)用程序。
(7)滾動條的操作:單擊滾動箭頭、單擊滾動條空白處、拖動滾
動塊。
(8)窗口的移動、放大、縮?。和蟿訕祟}欄即可移動,拖動邊框
可放大和縮小窗口。
二、漢字輸入方法
1.認識輸入法狀態(tài)框PPT
(1)各種不同輸入法之間切換:Ctrl+Shift
(2)中英文輸入法切換:Ctrl+Space(空格)
(3)全/半角切換:Shift+空格。比如?和?,全半角不一樣的。
(4)中英文標點切換:Ctrl+.¥和$
2.智能ABC漢字輸入法
可以用全拼、簡拼、混拼輸入及筆形輸入和雙打輸入。
(1)全拼輸入:按規(guī)范的漢語拼音輸入,輸入過程和書寫漢語拼
音的過程完全一致。
①輸入單個漢字的漢語拼音字母,如:漢(han),在“侯選框”
中,出現(xiàn)編碼相同的若干漢字(同音字),輸入漢字前面的編號5o
如果“侯選框”中沒有所要打的字,可以用來回查找。如果編號
是1,可以用空格,也可以直接打下一個字或標點符號。
②輸入詞的漢語拼音字母,如:聯(lián)系(lianxi)o
③是詞的多個字要一次性打出來,不是詞的不要多個字一起打。
操作:輸入一個詞:解列(電力行業(yè)術(shù)語,發(fā)電機與電網(wǎng)脫離)。
(2)簡拼輸入:取各個音節(jié)的第一個字母,對于包含zh、ch、
sh的音節(jié),也可以取前兩個字母
計算機(jsj)長城(cccchchcchch)西寧(xih)
(3)混拼輸入:兩個字以上的詞,有的字全拼,有的字簡拼,一
般以前面的字全拼,后面的字簡拼比較實用。
歷年(l『n)單個(daifg)金沙江(jinsjjinshjjshaj)
(4)輸入英文:鍵入“v”再輸入想輸入的英文,按空格鍵,如輸
入“venglish”按空格,就會得到“english”。
赤南鄉(xiāng)中心小學(xué)教師信息技能培訓(xùn)講稿(二)
培訓(xùn)內(nèi)容:對WindowsXP桌面進行優(yōu)化,將桌面及系統(tǒng)進行優(yōu)化設(shè)
置,將各項參數(shù)設(shè)置合理、桌面美觀適用。
培訓(xùn)時間:2006年10月10日
培訓(xùn)地點:赤南小學(xué)教師技能培訓(xùn)室
培訓(xùn)人:王玉波
參訓(xùn)人:赤南小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師
一、設(shè)置顯示屬性:滿足不同用戶對顯示桌面和外觀個性化需要。
打開顯示器屬性對話框:右擊桌面,選擇“屬性”。
(1)【主題】選項卡:更改桌面的主題
桌面主題:是系統(tǒng)提供的多組方案,每組方案包括背景加一組聲
音,圖標等。
(2)【桌面】選項卡:設(shè)置桌面背景
根據(jù)需要選擇WindowsXP自帶的桌面背景或自己所喜愛的圖片。
操作:選擇“Bliss”圖片做背景。
(3)【屏幕保護程序】選項卡:設(shè)置屏幕保護程序
屏幕保護程序是指在一定時間內(nèi)沒有使用鼠標和鍵盤時,在屏幕上出
現(xiàn)的移動的圖片或圖案。
等待的時間:指屏幕保護程序啟動前系統(tǒng)可處于閑置的時間。
二、設(shè)置任務(wù)欄和開始菜單:右擊“任務(wù)欄”一“屬性”
嘗試這些項目被選中和不選時的含義。單擊“確定”或“應(yīng)用”后生
效。
三、添加快捷方式圖標
快捷方式是啟動應(yīng)用程序或文件最快速的方法,它是指向鏈接到
程序或文件的指針,每個快捷方式的圖標在左下角有一個箭頭標志。
添加或刪除該圖標時不會影響實際的程序或文件。
操作:單擊“開始”一“所有程序”一“附件”一“畫圖”,用鼠標右擊
程序圖標,在彈出的快捷菜單中選擇“發(fā)送到”一“桌面快捷方式”。
赤南鄉(xiāng)中心小學(xué)教師信息技能培訓(xùn)講稿(三)
培訓(xùn)內(nèi)容:文件、文件夾與資源管理器(※重點※)
培訓(xùn)時間:2006年11月7日
培訓(xùn)地點:赤南小學(xué)教師技能培訓(xùn)室
培訓(xùn)人:王玉波
參訓(xùn)人:赤南小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師
一、文件及文件夾的概念
1、文件:是操作系統(tǒng)用來存儲和管理信息的基本單位。一切信息
都是以文件的方式存放的。
2、文件名:每個文件都有一個名字,稱為“文件名”。文件的名
稱由文件名和擴展名兩部分組成,之間用一個”隔開。
文件名的長度最長可達255個字符。擴展名代表文件的類別PPTo
3、文件夾:用于存放程序和文檔的區(qū)域,WindowsXP采用文件
夾樹結(jié)構(gòu)來組織和管理文件。文件夾下還可建立子文件夾。
操作:在Windows資源管理器下展開文件夾樹。
4、資源管理器下文件及文件夾的常用操作
資源管理器是用于查看和管理計算機資源的應(yīng)用程序,可以方便
地進行文件及文件夾的查找、移動、復(fù)制、刪除、更名、修改屬性等
操作。
(1)啟動資源管理器:右擊【開始】按鈕,從快捷菜單中選擇“資
源管理器”即可打開資源管理器窗口,也可以從其它位置打開資源管
理器。
(2)新建文件夾
選定一個位置,右擊,執(zhí)行【新建】一【文件夾】命令,取名。
操作:在C盤上新建一文件夾個,命名為“赤南鄉(xiāng)中心小學(xué)”,在其
下建立三個子文件夾,名稱分別是:“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”。
(3)文件與文件夾的選取
①雙擊“我的文檔”,用鼠標單擊第一個文件夾,按住Shift,
單擊第三個文件夾。
②單擊窗口空白處,取消選擇。
③用鼠標單擊第一個文件夾,按住Ctrl,單擊第三個文件夾。
④Ctrl+Ao
(4)文件(夾)的復(fù)制和移動
拖放對象時按下Ctrl鍵為“復(fù)制”操作(在不同磁盤間可不按
Ctrl鍵),拖放對象時按住Shift鍵為“移動”操作(在同一磁盤上
可不按Shift鍵)
操作練習:用兩種方法將C盤上的“赤南鄉(xiāng)中心小學(xué)”文件夾復(fù)
制到D盤,然后再將“我的文檔”中的所有圖片文件移動到D盤的“數(shù)
學(xué)”文件夾下。
(5)文件與文件夾的重命名
在“赤南鄉(xiāng)中心小學(xué)”文件夾上右擊,選擇“重命名”命令,改
為“赤南小學(xué)”。
(6)文件與文件夾的搜索
單擊“開始”一“搜索”一“文件或文件夾”命令,打開搜索界
面,選擇“所有文件和文件夾”。輸入*.doc,選擇搜索位置為所有磁
盤(C;D;E),單擊“搜索”按鈕。
(7)文件和文件夾的刪除與恢復(fù):使用回收站
①選中要刪除的文件或文件夾
②按delete鍵或右擊鼠標,從快捷菜單中選擇“刪除”命令,
或?qū)⑦x中的文件或文件夾直接拖入回收站。
③單擊“是”,則將被刪除的文件放入回收站中,否則取消刪除
操作。
操作練習:
①將D盤上的“赤南鄉(xiāng)中心小學(xué)”文件夾中的圖片文件刪除并
放入回收站。
②將其中一個圖片文件從回收站中恢復(fù)到原來位置。
③將其中一個圖片文件從回收站中復(fù)制到桌面上
④將“赤南鄉(xiāng)中心小學(xué)”文件夾直接從磁盤上徹底刪除。
赤南鄉(xiāng)中心小學(xué)教師信息技能培訓(xùn)講稿(四)
培訓(xùn)內(nèi)容:控制面板(※重點※)
培訓(xùn)時間:2006年12月5日
培訓(xùn)地點:赤南小學(xué)教師技能培訓(xùn)室
培訓(xùn)人:王玉波
參訓(xùn)人:赤南小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師
具體內(nèi)容:
1.卸載應(yīng)用程序。
(1)單擊“開始”一“控制面板”,單擊“添加/刪除程序”。
(2)選中要卸載的程序,單擊“更改/刪除”按鈕,出現(xiàn)確認刪
除對話框,單擊“是(Y)”,稍后即可完成卸載。
2.設(shè)置用戶帳戶。(選講)
以兩人共用一臺計算機為例,為每人各設(shè)一個用戶帳戶。除辦公
外,一人是負責計算機維護的員工,其帳戶類型設(shè)置為“計算機管理
員”,另一位員工只是日常使用,其帳戶類型設(shè)置為“受限制帳戶”。
(1)打開“控制面板”窗口,打開“用戶帳戶”對話框。
(2)單擊“創(chuàng)建一個新帳戶”,輸入帳戶名稱“master”。
(3)單擊【下一步】,選擇帳戶類型為“計算機管理員”。
(4)單擊“創(chuàng)建帳戶”,完成創(chuàng)建過程。
(5)設(shè)置帳戶密碼:選擇“計算機管理員”后單擊“更改帳戶”。
單擊“創(chuàng)建密碼”,輸入密碼“0000”,創(chuàng)建完畢。
(6)采用同樣的方法創(chuàng)建一個新帳戶,帳戶名為“user”,類型
為“受限制帳戶”,不設(shè)密碼,更改一幅圖片。
(7)單擊“開始”一“注銷”,出現(xiàn)兩個用戶的登陸界面。
(8)選擇“master”帳戶,輸入密碼后即可進入自己的用戶桌面。
刪除密碼。
赤南鄉(xiāng)中心小學(xué)教師信息技能培訓(xùn)講稿(一)
培訓(xùn)內(nèi)容:ppt的初識和創(chuàng)建
培訓(xùn)時間:2007年3月20日
培訓(xùn)地點:赤南小學(xué)教師技能培訓(xùn)室
培訓(xùn)人:王玉波
參訓(xùn)人:赤南小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師
具體內(nèi)容:
刖a:
powerpoint是一種制作和播放演示文稿的應(yīng)用程序。所謂的演示
文稿,就是用于介紹和說明某個問題和事務(wù)的一組多媒體材料,也就
是powerpoint生成的文件形式。演示文稿中可以包含幻燈片、演講
備注和大綱等內(nèi)容。Powerpoint則是創(chuàng)建和演示播放這些內(nèi)容的工
具。這里我們可以把powerpoint簡稱為ppt。
一:ppt的初識
1、ppt的安裝
Ppt是office辦公軟件的一種,除了ppt,office還包含了
word、excel等。
我們可以直接安裝office,這樣就可以把office所包含的所
有軟件都安裝上,當然我們也可以只安裝PPtO
2、運行ppt
方法一:通過[所有程序]子菜單運行,具體步驟如下:
[開始]—[所有程序]一[microsoftoffice]—[powerpoint2003]
方法二:在桌面建立powerpoint2003運行的快捷方式,直接雙
擊就可以運行。
3、ppt的界面簡介
幻燈片窗格:界面中面積最大的區(qū)域,用來顯示演示文稿中出現(xiàn)
的幻燈片。可以在上面進行輸入文本、繪制標準圖形、創(chuàng)建圖畫、添
加顏色以及插入對象等操作。
視圖按鈕:位于界面底部左側(cè)的是視圖按鈕,通過這些按鈕可以
以不同的方式查看演示文稿。
大綱幻燈片視圖:包含大綱標簽和幻燈片標簽。在大綱標簽下,
可以看到幻燈片文本的大綱;在幻燈片標簽下可以看到縮略圖形式顯
示的幻燈片。
備注窗格:備注窗格可供用戶輸入演講者備注。通過拖動窗格的
灰色邊框可以調(diào)整其尺寸大小。
任務(wù)窗格:位于ppt窗口右側(cè),用來顯示設(shè)計文稿時經(jīng)常用到的
命令。Ppt會隨不同的操作需要顯示相應(yīng)的任務(wù)窗格。
如果想使用某個任務(wù)窗格,而該窗格沒有被顯示,則單擊任務(wù)窗
格頂部的[其他任務(wù)窗格]下三角按鈕,從下拉菜單中選擇所需要
的任務(wù)窗格。
注:如果不需要使用任務(wù)窗格,可以選擇[視圖]——[任務(wù)
窗格]命令隱藏任務(wù)窗格,以釋放程序窗口的可用空間。在此選擇
[視圖]——[任務(wù)窗格]命令時,任務(wù)窗格將再次出現(xiàn)。
二、演示文稿的基本操作
1、創(chuàng)建新的演示文稿
方法一:執(zhí)行[文件]——[新建????]命令,打開ppt界
面右側(cè)的[新建演示文稿]任務(wù)窗格,出現(xiàn)[新建]選項,然后
根據(jù)需要創(chuàng)建一個新的演示文稿。
方法二:單擊任務(wù)窗格頂部的下三角按鈕,從下拉菜單中選擇[新
建演示文稿]任務(wù)窗格,建立新的演示文稿。
方法三:單擊工具欄中的[新建]按鈕,即可打開新的ppt2003
窗口,建立新的演示文稿。
在[新建演示文稿]任務(wù)窗格的[新建]欄下有[空演示
文稿]、[根據(jù)設(shè)計模板]和[根據(jù)內(nèi)容提示向?qū)В荨ⅲ鄹鶕?jù)
現(xiàn)有演示文稿]等幾個命令。下面對如何運用這幾個命令加以說明
[空演示文稿]——創(chuàng)建一個新的空演示文稿。
在[任務(wù)窗格]中選擇[幻燈片版式]窗格,該任務(wù)窗格中
包含31個已設(shè)計好的幻燈片版式,可以從中選擇一個合適的版式,
以創(chuàng)建新的幻燈片。
:根據(jù)設(shè)計模版]——創(chuàng)建基于設(shè)計模板(指實現(xiàn)定義了幻燈片
顏色和文本樣式的演示文稿)。單擊這個命令將出現(xiàn)[幻燈片版式]
窗格,可以從中選擇,以創(chuàng)建新的幻燈片。
這樣我們就不需要對演示文稿的版式和背景顏色進行編輯了,直
接應(yīng)用設(shè)計模版就可以。可以通過右擊來選擇是應(yīng)用所有幻燈片還當
前幻燈片。
[根據(jù)內(nèi)容提示向?qū)В荨梢赃x擇演示文稿的樣式和類型,
然后ppt會自動生成一個按照專業(yè)化方式組織演示文稿內(nèi)容的大綱。
2、打開已有的演示文稿
方法一:執(zhí)行[文件]——[打開…]命令,在彈出的[
打開]對話框中選中所要打開的演示文稿,單擊[打開]按鈕即
可。
方法二:單擊工具欄中的[打開]按鈕,在彈出的[打開]
對話框中選中要打開的演示文稿,單擊[打開]按鈕即可。
方法三:在[任務(wù)窗格]中選擇[開始工作]窗格,在[
打開]任務(wù)欄,下面是ppt最新打開過的幾個演示文稿名稱列表,
如果所要打開的演示文稿不在列表中,可以單擊[其它]按鈕,在
彈出的[打開]對話框中選擇所要打開的工作薄,單擊[打開]
按鈕即可。
方法四:在所在路徑中找到ppt文件,雙擊文件圖標,同樣可以
將演示文稿打開。
3、保存和退出演示文稿
在想退出ppt之前一定要對該文件保存
方法一:執(zhí)行[文件]——[保存]。保存的路徑為該文件
原有的路徑,而且不改變該文件的原有名字?;蛘咧苯狱c擊任務(wù)欄上
的保存圖標,效果是一樣的。
方法二:執(zhí)行[文件]——[另存為],將彈出[另存為]
對話框,在[保存位置]欄中選擇演示文稿的保存位置,或者單擊
對話框左邊的圖標直接選擇保存的位置。在[文件名]文本框中輸
入演示文稿的保存名稱,并單擊[保存類型]文本框的下三角按鈕,
從下拉列表中選擇演示文稿保存類型。
演示文稿的后綴名為ppt
關(guān)閉演示文稿
方法一:執(zhí)行[文件]——[關(guān)閉]命令,只關(guān)閉當前窗口
中的演示文稿?;蛘邌螕粞菔疚母逵疑戏降模坳P(guān)閉]按鈕,同樣只
關(guān)閉當前窗口的演示文稿。
方法二:直接單擊標題欄右側(cè)的[關(guān)閉]按鈕,把整個ppt
窗口一起關(guān)閉。
注:在沒有保存之前如果關(guān)閉,系統(tǒng)會彈出對話框提示保存。
赤南鄉(xiāng)中心小學(xué)教師信息技能培訓(xùn)講稿(二)
培訓(xùn)內(nèi)容:ppt的打開、保存和退出
培訓(xùn)時間:2007年4月10日
培訓(xùn)地點:赤南小學(xué)教師技能培訓(xùn)室
培訓(xùn)人:王玉波
參訓(xùn)人:赤南小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師
具體內(nèi)容:
1、編輯背景和版式
背景和版式對于整個演示文稿來說是漂亮的潤色,外觀的漂亮對
于ppt來講是非常必要的。
A、簡單背景的選擇
簡單而優(yōu)美通常是文稿顯得很整潔,為到達這個目的,可以按照
以下的步驟為演示文稿一種基本的單色的背景。
Stepl:打開希望應(yīng)用背景的演示文稿。
Step2:執(zhí)行[格式]——[背景]命令,打開[背景]對話框。
Step3:使用下拉列表框,從基于演示文稿的默認配色方案的少
數(shù)顏色中做出選擇。如果沒有看到滿意的顏色,可以單擊[其他顏
色…]按鈕,單擊調(diào)色板中所需的顏色樣塊。如果希望自己定義顏色
的話,打開[自定義]標簽,然后對設(shè)置進行調(diào)整,直到[新增]
窗口內(nèi)看到滿意的顏色為止。
Step4:單擊[確定]按鈕,返回[背景]對話框。
Step5:單擊[預(yù)覽]按鈕可以看到背景的設(shè)置效果。單擊
[全部應(yīng)用]按鈕,則整個演示文稿應(yīng)用新的背景顏色,而單擊[應(yīng)
用]則只在當前幻燈片上使用新背景。
B、鮮艷背景效果的創(chuàng)建
背景的選擇精確地反映了演示文稿的風格,鮮艷的背景對于演示
文稿是必不可少的,創(chuàng)建特殊的背景,需要做到以下步驟:
Stepl:打開希望應(yīng)用背景的演示文稿。
Step2:執(zhí)行[格式]——[背景]命令,打開[背景]對話框。
Step3:從下拉框中選擇[填充效果],打開[填充效果]對
話框。在對話框的選項卡中選擇效果進行處理。
[漸變]——以多種方式將一種或兩種顏色合并到一種顏色中,通
過單擊[單色]或[雙色]選項選擇自己的配色方案,或選擇某
種預(yù)設(shè)方案,在預(yù)設(shè)方案中包含某些色彩繽紛的顏色混合??梢允褂?/p>
[底紋式樣]和[變形]選項獲得希望的效果。
[紋理]——在[紋理]標簽中找到滿足自己需要的紋理。單擊靠近
該對話框底部的[其它紋理]按鈕還可以導(dǎo)入保存在電腦中的其它紋
理。
[圖案]——打開該標簽,可以看到許多的線條、點一級以所選兩
種顏色為基礎(chǔ)的圖案組合,在選擇這些效果時注意與文本配合。
[圖片]——單擊[選擇圖片]按鈕后可以在電腦內(nèi)尋找合適的作
為演示文稿的背景。
Step4:單擊[確定]按鈕,可以預(yù)覽使用當前配色方案的填
充效果。
Step5:單擊[全部應(yīng)用]或者[應(yīng)用]按鈕,完成配置。
C、幻燈片版式的編輯
在編輯幻燈片時可能會發(fā)現(xiàn)原來設(shè)定或者電腦生成的幻燈片版式
并不能完全滿足需要,要改變燈片版式時,可以按照以下操作步驟進
行:
執(zhí)行[格式]——[幻燈片版式…]命令,或者單擊右側(cè)任
務(wù)窗格頂部的[其它任務(wù)窗格]下三角按鈕,從下拉菜單中選擇
[幻燈片版式]任務(wù)窗格,打開[幻燈片版式]任務(wù)窗格。選擇并
雙擊自己所需要的幻燈片版式,則該幻燈片及其內(nèi)容以新版式顯示。
2、編輯文字和段落
可以在幻燈片窗格中或者普通視圖下的[大綱]標簽里將文本
添加到演示文稿中。
A、在幻燈片窗格中輸入文本:
在幻燈片窗格中單擊[單擊此處添加標題]占位符。則出現(xiàn)一
個選擇框,在選擇框內(nèi)輸入或編輯文本。輸入的文本同時會出現(xiàn)在大
綱/幻燈片窗格的[大綱]標簽中。
B、在大綱中輸入文本
單擊大綱/幻燈片窗格中的[大綱]標簽,選擇[視圖]——[工具
欄]——[大綱]命令。在大綱上設(shè)置插入點輸入或編輯文本。按enter
鍵ppt將添加一張新的幻燈片,然后單擊工具欄中的[降級]按鈕
或者按tab鍵將插入點移至右側(cè),然后再標題文本下輸入新的段落。
赤南鄉(xiāng)中心小學(xué)教師信息技能培訓(xùn)講稿(三)
培訓(xùn)內(nèi)容:演示文稿的編輯(1)
培訓(xùn)時間:2007年5月8日
培訓(xùn)地點:赤南小學(xué)教師技能培訓(xùn)室
培訓(xùn)人:王玉波
參訓(xùn)人:赤南小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師
具體內(nèi)容:
一、編輯占位符
幻燈片窗格中顯示的文本框稱之為“文本占位符”
占位符中可以有文本或圖片,對占位符的編輯主要包括對占位符
大小的改變以及位置的移動,編輯方法主要有兩種:
方法一:鼠標操作
Stepl:單擊占位符內(nèi)文本,選中占位符。
Step2:將鼠標移至占位符虛線框邊緣的8個圓點處,鼠標變?yōu)?/p>
雙箭頭,此時拖動鼠標可以改變占位符大小,將鼠標移至占位符虛線
框邊緣,鼠標變?yōu)楠{子箭頭,此時拖動鼠標可以移動占位符位置。
方法二:執(zhí)行[格式]命令
Stepl:單擊占位符內(nèi)文本
Step2:執(zhí)行[格式]——[占位符]命令
Step3:選擇[尺寸]標簽,可以通過[高度]、[寬度]
等選項來調(diào)整占位符尺寸大小,選擇[位置]標簽,通過選項的改
變可以移動占位符位置。
Step4:單擊[確定]按鈕,完成操作。
二、編輯文本框
文本框的編輯主要是調(diào)整占位符中文本周圍的空間和調(diào)整占位符
中文本的位置,操作步驟如下:
Stepl:單擊占位符文本。
Step2:執(zhí)行[格式]——[占位符]命令。
Step3:選擇[文本框]標簽,在[文本所定點]的下拉菜
單中選擇占位符內(nèi)文本的位置,或在[內(nèi)部邊距]之下,使用箭頭
更改[左][右][上][下]框中的數(shù)字,以調(diào)整占位符中文本
周圍的空間。
Step4:單擊[確定]按鈕,完成操作。
三、應(yīng)用項目符號
項目符號能使演示文稿內(nèi)的文本更有條理性。(演示什么是項目
符號)
1、使用圖形項目符號
Stepl:執(zhí)行[格式]---[項目符號和編號(B)???]命
令,選擇[項目符號]/[編號],選中要選擇的方案,然后調(diào)整符
號的顏色和大小,單擊確定。
Step2:也可以通過[圖片]標簽來選擇新的圖形符號。如電擊
[導(dǎo)入按鈕,從自己的電腦中選擇合適的圖形作為項目符號。
2、使用字符項目符號
Stepl:執(zhí)行[格式]---[項目符號和編號(B)?,?]一
-[自定義]命令。
Step2:選擇[字體]下拉框選擇一組字符,在下面的窗口中選
中滿意的符號,單擊[確定]按鈕,完成操作。
四、幻燈片的配色方案
[幻燈片設(shè)計]——[配色方案]——[應(yīng)用配色方
案]/[編輯配色方案]
赤南鄉(xiāng)中心小學(xué)教師信息技能培訓(xùn)講稿(四)
培訓(xùn)內(nèi)容:演示文稿的編輯(2)
培訓(xùn)時間:2007年5月22日
培訓(xùn)地點:赤南小學(xué)教師技能培訓(xùn)室
培訓(xùn)人:王玉波
參訓(xùn)人:赤南小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師
具體內(nèi)容:
在我們的幻燈片里可以插入一些特殊的內(nèi)容。例如像:圖片、表
格、圖表以及多媒體等內(nèi)容。這節(jié)課主要來講如何在幻燈片里添加這
些內(nèi)容。
一、圖片
1、編輯藝術(shù)字
使用藝術(shù)字可以將形狀特異的文本或花樣插入到一個演示文稿
中,藝術(shù)字可以增強文字效果。藝術(shù)字提供一個選擇庫,可以在水平,
垂直或者對角方向拉伸文本。
在幻燈片中插入藝術(shù)字,并對藝術(shù)字文本格式進行修改的步驟如
下:
Stepl:選中要插入藝術(shù)字的幻燈片
Step2:執(zhí)行[插入]——[圖片]——[藝術(shù)字…]命令。
Step3:選中需要插入的藝術(shù)字式樣,單擊[確定],將出現(xiàn)
[編輯“藝術(shù)字”文字]對話框。
Step4:輸入你要添加的文字,單擊[確定],輸入的文字和
[藝術(shù)字]工具欄同時出現(xiàn)。
下面開始對藝術(shù)字格式進行修改:
Stepl:用鼠標來改變藝術(shù)字的位置和尺寸。鼠標變成十字花,
可以移動藝術(shù)字的位置,變成拉伸符號,可以改變藝術(shù)字的尺寸。
Step2:單擊[藝術(shù)字]工具欄中的[藝術(shù)字形狀]按鈕,
將出現(xiàn)藝術(shù)字形狀符號,選中一個符號按鈕,藝術(shù)字文本形狀將進行
相應(yīng)的改變。
Step3:單擊[藝術(shù)字]工具欄中的[藝術(shù)字字符間距]按鈕,可
以對列表中的選項進行選擇,對藝術(shù)字的字符間距做出相應(yīng)的調(diào)整。
Step4:單擊[藝術(shù)字]工具欄中的[設(shè)置藝術(shù)字格式]按
鈕,在[設(shè)置藝術(shù)字格式]對話框中選中各個選項卡后,可以對藝
術(shù)字的顏色、線條、尺寸、位置等格式進行詳細的設(shè)置。
2、編輯自選圖形
在演示文稿中繪制一個自選圖形對象的具體操作步驟如下:
Stepl:選中要插入藝術(shù)字的幻燈片
Step2:執(zhí)行[插入]——[圖片]——[自選圖形]命
令。將彈出[自選圖形]對話框。單擊自選圖形中的圖形縮略圖。
Step3:在演示窗口中光標變?yōu)槭中螤?,按住shift鍵拖動鼠
標,用虛線框設(shè)置出自選圖形的位置。Step4:釋放鼠標,完成自選
圖形的插入操作
插入一個自選圖形以后,可以對這個圖形進行選擇,釋放,調(diào)整
大小和調(diào)整外觀等操作,調(diào)整操作步驟如下:
Stepl:按上面介紹的方法插入一個自選圖形,該圖形每條邊都帶
有白色的圓圈,表示該對象目前是被選中的。
Step2:將光標置于白色圓圈上,光標變?yōu)殡p箭頭,此次按住鼠標
拖動,可以改變自選圖形的大小。
Step3:自選圖形中還有一個黃色的棱形,可以改變對象的外觀,
但不改變大小。
Step4:自選圖形頂部的綠色圓圈可以改變對象的角度
Step5:將光標置于自選圖形上,此時拖動鼠標可以移動自選圖形
的位置。
Step6:按住Ctrl鍵,將光標置于自選圖形上,按住鼠標左鍵,
光標變化為復(fù)制箭頭。拖動鼠標,先是復(fù)制圖形的移動位置,釋放鼠
標完成復(fù)制。
3、編輯剪貼畫和圖形文件
Ppt提供了數(shù)以百計的專業(yè)化設(shè)計剪貼畫,將剪貼畫添加到幻燈
片的方法:
方法:Stepl:選中要插入剪貼畫的幻燈片
Stepl:執(zhí)行[插入]——[圖片]——[剪貼畫…]命令。(搜索)
Step2:單擊你要插入的剪貼畫,剪貼畫就會出現(xiàn)在幻燈片中。
Step3:用鼠標移動剪貼畫并改變其大小。
Step4:雙擊剪貼畫可以出現(xiàn)[設(shè)置圖片格式]對話框。可以
對剪貼畫進行高級設(shè)置。
4、插入其他圖片
我們也可以把存在我們電腦中的其他圖片插入到幻燈片中。方法
如下:
Stepl:選中要插入剪貼畫的幻燈片
Step2:執(zhí)行[插入]——[圖片]——[來自文件…命令。
Step3:找到圖片存放的具體路徑,選中要插入的圖片,點擊插入即可。
SteP4:用鼠標改變圖片的位置及大小。
二、圖示
我們可以在我們的幻燈片中插入一些組織結(jié)構(gòu)等特殊圖示。具體
方法如下:
Stepl:選中要插入剪貼畫的幻燈片
Step2:執(zhí)行[插入]---[圖示]命令。
Step3:選中要插入的特殊圖示,在通過對話框?qū)D示進行編輯。
赤南鄉(xiāng)中心小學(xué)教師信息技能培訓(xùn)講稿(五)
培訓(xùn)內(nèi)容:演示文稿的編輯(3)
培訓(xùn)時間:2007年6月5日
培訓(xùn)地點:赤南小學(xué)教師技能培訓(xùn)室
培訓(xùn)人:王玉波
參訓(xùn)人:赤南小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師
具體內(nèi)容:
一、表格
使用表格式獲得文本一致對齊的最佳方法。過去,用戶只能從表
格從其他程序中導(dǎo)入,以在ppt中使用表格。利用ppt2003自己新
的表格創(chuàng)建支持,無需進行表格導(dǎo)入。
Ppt創(chuàng)建表格的方法如下:
stepl:選中要插入表格的幻燈片。
Step2:執(zhí)行[插入]---[表格]命令,將出現(xiàn)[插入表
格]對話框,單擊[列數(shù)]和[行數(shù)]微調(diào)按鈕,進行表格行數(shù)
和列數(shù)的選擇。單擊[確定]
Step3:單擊表格,則出現(xiàn)[表格和邊框]工具欄,來對表格
進行編輯。如:邊框顏色,填充顏色,線條等等。如果沒有出現(xiàn)[表
格和邊框]工具欄,執(zhí)行[視圖]——[工具欄]——[表格
和邊框]命令可以將其顯示。
二、統(tǒng)計圖表
在ppt中,將excel圖表當作幻燈片中的一個嵌入對象插入演
示文稿會簡化插入過程。在演示文稿中插入excel圖表對象的步驟如
下:
stepl:選中要插入圖表的幻燈片。
Step2:執(zhí)行[插入]——[對象…]命令,將出現(xiàn)[插入
對象]對話框
Step3:單擊[由文件創(chuàng)建]按鈕,單擊[瀏覽]按鈕,將
出現(xiàn)[瀏覽]對話框,打開目標excel
文件夾,選中,單擊[確定]。如果選中[連接]復(fù)選框,
則excel圖表將作為連接對象而不是嵌入對象插入演示文稿中
Step4:單擊[確定]
在PPt中添加圖表結(jié)構(gòu)圖
stepl:選中要插入圖表的幻燈片。
Step2:執(zhí)行[插入]——[圖表]命令,圖表及圖表結(jié)構(gòu)
圖都將出現(xiàn)在幻燈片上
Step3:通過修改圖表中的數(shù)據(jù)來修改圖表結(jié)構(gòu)。
赤南鄉(xiāng)中心小學(xué)教師信息技能培訓(xùn)講稿(六)
培訓(xùn)內(nèi)容:演示文稿的編輯(4)
培訓(xùn)時間:2007年6月19日
培訓(xùn)地點:赤南小學(xué)教師技能培訓(xùn)室
培訓(xùn)人:王玉波
參訓(xùn)人:赤南小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師
具體內(nèi)容:
一、多媒體
添加聲音和影像
在PPt中,可以通過添加在演示時播放的聲音和影像,使演示文
稿更加有趣。將聲音和影像插入到幻燈片中并且對之進行編輯的步驟
如下:
Stepl:選中要添加聲音和影像的幻燈片。
Step2:執(zhí)行[插入]——[影片和聲音]——[剪輯管理
器中的聲音]/[剪輯管理器中的影片]命令,在[剪貼畫]任務(wù)
欄出現(xiàn)了可以選擇的聲音和影片。
Step3:單擊選中可用的聲音。將出現(xiàn)一個消息框,詢問是否在
幻燈片放映時播放聲音。單擊[自動]按鈕,則在幻燈片放映時自
動播放,而單擊[在單擊時],則在幻燈片放映過程中只有在單擊
時才播放所選擇的聲音。
Step4:執(zhí)行[插入]——[影片和聲音]——[文件中的
聲音]/[文件中的影片]命令,將出現(xiàn)[插入影片]對話框。選
中要插入的影片,單擊[確定],選擇[自動]或者[在單擊時]
選項來選擇影片生硬播放的時間。
對所添加的影片進行設(shè)置
鼠標右擊影片,在彈出的快捷菜單中執(zhí)行【編輯影片對象….1
命令,然后在彈出的【影片選項】對話框中進行設(shè)置。
二、幻燈片編號,時間和日期,特殊符號
三、編輯幻燈片
1、添加幻燈片
方法一:執(zhí)行[插入]——[新幻燈片]命令。
方法二:單擊工具欄中[新幻燈片]按鈕。
使用上述兩種方法中的任何一種,ppt都會立即在演示文稿中當
前使用的幻燈片之后添加新的幻燈片。
2、移動和復(fù)制粘貼幻燈片
打開一個演示文稿包含多個幻燈片??梢詫脽羝M行復(fù)制與移
動,并安排一個更加合適的順序。
A、復(fù)制幻燈片
Stepl:打開含有目標幻燈片的演示文稿。
Step2:在[大綱/幻燈片窗格]中選擇[幻燈片]選項
卡,單擊選中需要復(fù)制的幻燈片。
Step3:右擊鼠標,選擇[復(fù)制]命令〃執(zhí)行[編輯]一
-[復(fù)制]命令復(fù)制幻燈片〃單擊常用工具欄中的[復(fù)制]按
鈕。
B、粘貼幻燈片
Stepl:打開要粘貼幻燈片的演示文稿。
Step2:在[大綱/幻燈片窗格]中選擇[幻燈片]選項
卡,選擇要粘貼的具體位置。
Step3:右擊鼠標,選擇[粘貼]命令〃執(zhí)行[編輯]一
-[粘貼]命令粘貼幻燈片〃單擊常用工具欄中的[粘貼]按
鈕。
C、移動幻燈片
方法一:在[大綱/幻燈片窗格]中選擇[幻燈片]選項
卡,單擊選中需要移動的幻燈片,可以將其拖到合適的位置,一條浮
動的水平直線可以讓用戶知道在將幻燈片放置之前的確切位置。
方法二:在[幻燈片瀏覽]視圖窗口中選中幻燈片,也可以將
其拖動到合適的位置,此時表明移動位置的直線成為一條垂直直線。
3、隱藏幻燈片
對于一個演示文稿中的許多幅幻燈片,如果有些幻燈片在放映時
不想讓它們出現(xiàn),那么就可以對其進行隱藏操作,具體步驟如下:
Stepl:在[大綱/幻燈片窗格]中選擇[幻燈片]選項
卡,單擊選中需要進行隱藏的幻燈片。
Step2:在菜單執(zhí)行欄中[幻燈片放映]——[隱藏幻燈片]
命令。
Step3:完成對所選幻燈片的隱藏。在隱藏的幻燈片旁邊顯示隱
藏幻燈片的圖標,圖標中的數(shù)字為幻燈片編號。
若要重新顯示隱藏的幻燈片,可以有以下兩個方法:
方法一:重新設(shè)置隱藏的幻燈片可以在幻燈片放映中查看。
Stepl:在[大綱/幻燈片窗格]中選擇[幻燈片]選項
卡,單擊選中需要顯示的隱藏幻燈片。
Step2:再次執(zhí)行[幻燈片放映]——[隱藏幻燈片]命令。
方法二:在幻燈片放映時查看隱藏幻燈片
Stepl:在幻燈片放映時右擊任意幻燈片
Step2:選中[定位到幻燈片],括號“()”內(nèi)數(shù)字表示隱
藏幻燈片的編號。
Step3:單擊要查看的幻燈片即可。
4、刪除幻燈片
當需要刪除一張幻燈片時,[大綱/幻燈片窗格]中若處于
[幻燈片]狀態(tài)下,單擊幻燈片將其選中,或在大綱狀態(tài)下選中該幻
燈片的編號圖標,然后按delete鍵即可將該幻燈片刪除。或者右擊
鼠標選擇[刪除幻燈片]選項,也可以。
5、超級鏈接
在放映幻燈片的時候,可能會出現(xiàn)跳轉(zhuǎn)到某一張幻燈片的時候,
這樣就需要做一些鏈接,使演示文稿能從這張幻燈片直接跳轉(zhuǎn)到那張
幻燈片。
舉例說明!
超級鏈接的具體方法如下:
Stepl:在幻燈片窗格中,選中要進行超級鏈接的圖片或文字,
右擊鼠標,選擇[超級鏈接]選項。
Step2:在[插入超鏈接]的對話框中選擇[本文檔中的位置
(A)],選中你要鏈接到幻燈片,單擊確定即可。
赤南鄉(xiāng)中心小學(xué)教師信息技能培訓(xùn)講稿(七)
培訓(xùn)內(nèi)容:演示文稿的編輯(5)
培訓(xùn)時間:2007年7月3日
培訓(xùn)地點:赤南小學(xué)教師技能培訓(xùn)室
培訓(xùn)人:王玉波
參訓(xùn)人:赤南小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師
具體內(nèi)容:
一、幻燈片瀏覽
1、幻燈片排序
當演示文稿中的幻燈片完成編輯之后,可以給幻燈片進行排序。
具體步驟:在[幻燈片瀏覽視圖]中,通過前面講過的幻燈片
移動來對幻燈片進行排序。
此外,在幻燈片瀏覽視圖中,還可以在兩個或多個打開的演示文
稿間移動幻燈片。
具體步驟:Stepl:打開每個演示文稿,并將每個演示文稿切
換到幻燈片瀏覽視圖。
Step2:執(zhí)行[窗口]——[全部重排]命令,即可將一個
演示文稿中的幻燈片拖到另一個演示文稿中。
這實際上是一個復(fù)制粘貼的過程。
2、幻燈片切換效果
在幻燈片放映時一,切換效果能通過改變幻燈片替換方式使演示文
稿給人留下更深的印象。幻燈片切換效果是指幻燈片放映過程中,幻
燈片在屏幕放映或離開屏幕時的視覺效果。
對一張幻燈片添加切換效果的操作步驟如下:
Stepl:單擊[幻燈片瀏覽視圖]按鈕,進入幻燈片瀏覽視圖。
Step2:執(zhí)行[幻燈片放映]——[幻燈片切換]命令,將
出現(xiàn)[幻燈片切換]任務(wù)窗格,其中包含有當前幻燈片的切換選項。
提示:在[任務(wù)窗格]的下三角按鈕,從下拉菜單中選擇[幻
燈片切換]任務(wù)窗格,即可更改當前幻燈片的切換選項。
Step3:在列表中選擇相應(yīng)的切換選項,單擊選中。Ppt則通過
幻燈片的縮略圖預(yù)覽切換效果。
Step4:單擊[修改切換效果]下的[速度]下三角按鈕,
在下拉列表中選擇合適的切換速度
Step5:單擊[修改切換效果]下的[聲音]下三角按鈕,
在下拉列表中選擇合適的切換聲音,在有切換聲音的情況下可選中
[循環(huán)播放,到下一個聲音開始時]復(fù)選框。
Step6:在[切換方式]下進行切換方式的設(shè)置。
如果選擇[每隔]文本框,單擊文本框的上下按鈕,選擇時間。
則被選中的幻燈片以該時間為間隔進行自動切換。
如果[單擊鼠標時]和計時器同時設(shè)置時,ppt自動在兩者之
間選擇一個較短時間進行切換。
Step7:如果單擊[應(yīng)用于所有幻燈片]按鈕,則可將當前幻
燈片的切換選項設(shè)置應(yīng)用于演示文稿的所有幻燈片。
Step8:設(shè)置完成后,單擊[播放]按鈕,則可以對所設(shè)幻燈
片的切換效果進行預(yù)覽。單擊[幻燈片]放映,幻燈片放映視圖以
相應(yīng)切換效果顯示幻燈片。
二、文稿的演示
1、添加演講者備注
在創(chuàng)建演示文稿的幻燈片時,可以同時輸入與幻燈片內(nèi)容相關(guān)的
演講者備注,從而在演示過程中可以使用演講者備注。
演講者備注的添加方法有兩種:
方法一:stepl:選中需要添加備注的幻燈片。
Step2:單擊[備注]窗格中的[單擊此處添加備注]文本
占位符,出現(xiàn)一個閃爍的插入點
Step3:輸入備注內(nèi)容。
方法二:stepl:選中需要添加備注的幻燈片。
Step2:執(zhí)行[視圖]——[備注頁]命令。
Step3:單擊[單擊此處添加備注]文本占位符,出現(xiàn)一個閃
爍的插入點,進行備注文本輸入。
Step4:單擊[普通視圖]按鈕,返回普通視圖,此時可以顯
示輸入的備注。
2、動作按鈕的使用
幻燈片內(nèi)的動作按鈕的使用可以使幻燈片放映時加入許多比較方
便的鏈接與效果,使放映過程更好地進行。
執(zhí)行[幻燈片放映]——[動作按鈕]命令。
解釋每個動作按鈕命令解釋。
在一張幻燈片中插入動作按鈕可以按以下操作步驟進行:
Stepl:選擇要放置按鈕的幻燈片。
Step2:執(zhí)行[幻燈片放映]——[動作按鈕]命令,再選
擇所需要的動作按鈕。
Step3:單擊該幻燈片,出現(xiàn)[動作設(shè)置]對話框。
Step4:確保[超級鏈接]選項已被選中
Step5:單擊箭頭選擇所需要的鏈接。
Step6:單擊[確定]按鈕完成動作設(shè)置。
3、在幻燈片放映中加入動畫效果
可以通過給幻燈片中的文本和圖片添加動畫效果,使幻燈片在放
映時更加富有激情和活力。Ppt不僅可以在演示中使文字和圖片對象
都具有動畫效果,還可以設(shè)置幻燈片對象的自定義動畫效果。
應(yīng)用動畫效果最簡單的步驟如下:
Stepl:執(zhí)行[幻燈片放映]——[動畫方案…命令,打
開[幻燈片設(shè)計]任務(wù)窗格的[動畫方案]欄。
Step2:[動畫方案]欄中的[應(yīng)用于所選幻燈片]選項下
提供了3個類別的專業(yè)化設(shè)計動畫效果:[細微型]、[溫和
型]、[華麗型]選項,單擊具體的動畫效果,選擇動畫效果之后,
該幻燈片左下角會出現(xiàn)一個動畫符號。
Step3:單擊[應(yīng)用于所有幻燈片]按鈕,將對此幻燈片設(shè)計
的動畫方案運用于演示文稿中的所有幻燈片。
如果愿意創(chuàng)建自己的動畫方案,可以按照以下的操作步驟來進行:
Stepl:選中要插入自定義動畫效果的幻燈片。
Step2:執(zhí)行[幻燈片放映]——[自定義動畫命令,
出現(xiàn)[自定義動畫]任務(wù)窗格。
Step3:單擊選中幻燈片中的標題文本占位符
Step4:單擊任務(wù)窗格中[添加效果]按鈕,彈出[添加效果]
子菜單,該子菜單包含四個動畫效果命令:[進入]、[強調(diào)]、
[推出]、和[基本路徑]命令。
Step5:為幻燈片中的標題文本設(shè)置動畫效果,以選擇[進入]
——[飛入]為例,在該幻燈片中立刻演示這個動作效果。在[自
定義]動畫]任務(wù)窗格中,標題文本和對動畫效果的描述出現(xiàn)在
[動畫順序]列表中。
Step6:單擊[動畫順序]列表中的第一個動畫項將其選中,
該動畫旁邊出現(xiàn)一個下三角按鈕。單擊次下三角按鈕,彈出子菜單。
Step7:在子菜單中單擊[效果選項]命令,在效果選項卡下,
可以為文本飛入時設(shè)置飛入方向以及聲音和具體的動畫文本,在[計
時]選項卡下,可以為文本飛入設(shè)置飛入速度和重復(fù)次數(shù)。
Step8:單擊[確定]按鈕。
Step9:在[自定義動畫]任務(wù)窗格中單擊[播放]按鈕,
可以預(yù)覽以砂鍋內(nèi)對標題文本所做的自定義動畫效果設(shè)置。
4、幻燈片放映導(dǎo)航工具
在播放演示文稿期間,【幻燈片放映】工具欄令用戶可方便地使
用墨跡注釋工具、筆和熒光筆選項以及【幻燈片放映】菜單,但是工
具欄在放映時決不會引起觀眾的注意。
赤南鄉(xiāng)中心小學(xué)教師信息技能培訓(xùn)講稿(一)
培訓(xùn)內(nèi)容:如何用好課件
培訓(xùn)時間:2007年10月16日
培訓(xùn)地點:赤南小學(xué)會議室
培訓(xùn)人:王玉波
參訓(xùn)人:赤南小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師
具體內(nèi)容:
計算機輔助教學(xué)已成為現(xiàn)代教育的主要教學(xué)手段之一,多媒體教學(xué)在許多中
小學(xué)己非常普遍,目前市場上雖然有許多教育軟件可供挑選使用,但要么過于詳
細要么不切實際,可操作性差,很多情況下教師得自己制作教學(xué)課件,是否會制
作并使用課件已成為許多學(xué)校衡量教師運用現(xiàn)代教學(xué)手段的一個重要標準。在實
際教學(xué)中,課件的制作質(zhì)量已成為能否上好課的先決條件之一。運用多媒體上課
時課件如果使用不當也會造成一些負面效應(yīng),現(xiàn)在根據(jù)我的教學(xué)體會談一下我的
幾點看法。
一、激活動機,提高學(xué)習興趣。
興趣和好奇心是學(xué)生學(xué)習的重要動機之一,也是最直接的動機。學(xué)生有了學(xué)習動
機,才能注意教學(xué)內(nèi)容,才能積極主動的探索新知識。學(xué)習動機與學(xué)習活動本身
有直接的聯(lián)系或為學(xué)習興趣所左右。在教學(xué)中,我力求突出運用各種媒體來創(chuàng)設(shè)
情境,用生動、形象、感染力強的的畫面來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。特別是一些因
非智力因素干擾而學(xué)習差的學(xué)生,運用課件上課后注意力集中了,興趣濃厚了,
能主動根據(jù)教學(xué)內(nèi)容去思考并學(xué)習了,他們也嘗到了成功的喜悅。
二、突破教學(xué)難點,優(yōu)化課堂教學(xué)過程。
許多枯燥無味的知識難以用語言去完整的表達,比如一些理科科目是經(jīng)常研
究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)學(xué)科。單純講解很難喚起學(xué)生表
象的完整性和鮮明性,又費時又費力。而利用課件演示性強的特點將教學(xué)內(nèi)容形
象直觀的擺在學(xué)生面前,就大大降低了教學(xué)難度,縮短了學(xué)生理解知識的時間,
提高了課堂教學(xué)效益。
三、加大信息量,提高了課堂教學(xué)密度。
成功的課件可以自如的將快速的內(nèi)容放慢,緩慢的內(nèi)容放快,小的變大,大
的變小。比如一些大型工廠設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)及反映都可以用課件生動形象的演示出
來。再如語文要學(xué)習一篇寫景的散文,可以出示大量直觀的絢麗多彩的風景畫,
使學(xué)生在學(xué)習美文中陶冶自己的情操,這些東西不是光靠教師去講所能夠完成的。
也就是說借用課件教學(xué)這種靈活方便的交互界面,克服了很多無法解決的問題,
加快了信息傳遞,節(jié)約了教學(xué)時間,提高了課堂教學(xué)密度。
另外,用課件教學(xué)照樣也可以因材施教,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力??傊嗝襟w
教學(xué)改變了“一塊黑板,一只粉筆,一張嘴巴講到底”的現(xiàn)象,利用現(xiàn)代技術(shù)手
段教學(xué),使學(xué)生綜合運用多種感官吸收信息,這的確是一場激發(fā)學(xué)生興趣,提高
課堂效率的革命。
二.課件的制作。
1.課件制作前要心中有底。課件制作前必須選好所用的軟件,并依托教材,
在充分熟悉教材的基礎(chǔ)上明確教學(xué)重點,教學(xué)目標,教學(xué)方法。對于即將做成課
件的內(nèi)容要非常熟悉,力求從宏觀上把握好?;镜慕虒W(xué)思路應(yīng)該非常清楚。這
樣在制作時就可以做到有的放矢,心中有底,避免制作時手忙腳亂,費時不少,
卻事倍功半,反而帶來不必要的麻煩。最好是在制作前列一張草表,將必須制作
的內(nèi)容列好放在一邊,忘了時看一下就會提高制作效率。
2.課件不是課本內(nèi)容的翻版。有許多老師自己制作的課件雖然包裝精美,但
實質(zhì)仍是課本和教參上的基本內(nèi)容的重復(fù),將其再搬到屏幕上去就沒有多大意義。
還會招致學(xué)生的反感,他們覺得多媒體無非如此而已,這樣就會影響課堂教學(xué)的
正常進程。從這一點上講,多媒體教學(xué)并不強于傳統(tǒng)教學(xué)法,也沒有無故浪費時
間去制作的必要。所以課件的制作要力求新穎別致,用新鮮生動的課外知識和典
型的實例來幫助老師將所講內(nèi)容很好的傳授給學(xué)生,給學(xué)生以視覺和聽覺等各種
感官的體悟,從而更好的理解所學(xué)內(nèi)容。這才是課件制作的本來目的。
3.課件制作要充分占有材料。課件制作的實踐證明課件的最大優(yōu)點還是在于
課外信息量豐富,知識點多。比如與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片、音樂、電影等等都可
以導(dǎo)入自己的課件中去。這樣就需要在實際制作前要充分的占有材料。有位專家
曾指出:“只要你找好了材料,課件就成功了一半?!本唧w說就是利用手中一切可
以利用的條件積極準備素材,可用超級解霸或掃描儀、錄音設(shè)備等手段將素材導(dǎo)
入計算機中并存盤。這樣具體制作時就可以隨時使用,非常方便。
4.課件的制作不能花哨繁瑣。課件再好也不過是一種輔助教學(xué)手段,因此在
制作時就應(yīng)力求簡練實用,突出難點,適應(yīng)課堂教學(xué)的使用。如果在課件中加入
過多的音響效果和色彩鮮艷的圖片動畫就會畫蛇添足,喧賓奪主。通過教學(xué)實踐
我們發(fā)現(xiàn),這樣的課件在使用時學(xué)生很容易走神,他們往往關(guān)注于上述內(nèi)容而不
跟著你的教學(xué)路子走。這樣就會因小失大,背離了我們使用多媒體教學(xué)的初衷。
另外,課件中的某些關(guān)鍵內(nèi)容也不要過多過濫。比如在頁與頁的鏈接中,有的老
師為了方便使用,在每一頁上都設(shè)置了“主頁”、“前進”、“后退”、“上頁”、“下
頁”等,結(jié)果真正使用時,由于按鈕太多,極易造成失誤按錯按鈕,導(dǎo)致屏幕內(nèi)
容反復(fù)更換,這樣既影響課堂教學(xué)效果,又浪費時間。課件的簡練之妙還在于可
以最大限度的應(yīng)付各種課堂教學(xué)中的突發(fā)事件,防止學(xué)生的反映與課件制作的設(shè)
置背離太遠,因為接受知識的對象是學(xué)生,任何形式的課都必須以學(xué)生為中心,
這一點不會改變。倘若學(xué)生的發(fā)問或其他回答逐漸偏離課件制作的主渠道,簡練
的課件可以在適當?shù)臅r候?qū)W(xué)生拉回,而不會弄的手忙腳亂。
5.課件材料的引入要把好關(guān)。有些老師在制作時費盡心機找了很多材料,
導(dǎo)入也很成功,效果也非常不錯。但是在實際播放時卻出現(xiàn)這樣的問題:原先制
作時很清楚的影像材料現(xiàn)在屏幕上卻看不出來,原先制作時很清楚的聲音現(xiàn)在也
變的刺耳起來。發(fā)生這種事的主要原因是當初引用的不是同一類型或電腦應(yīng)用軟
件不予認可的的文件,或者引用的是粗制濫造的盜版光碟。這樣不但制作不成功,
而且還會給計算機帶來傷害。筆者的一位同事在制作《念怒嬌?赤壁懷古》時,
高興的從一光盤上截取了電視劇《三國演義》的主題歌和畫面,但是制作完畢放
映時卻發(fā)出刺拉拉的聲音,后來才知道那盤光碟是盜版的。所以不論怎樣,課件
制作完畢后,一定要親自放一放,等到真正使用時就晚了。
三、課件的使用應(yīng)注意的問題。
1.使用課件要適度。
在課堂教學(xué)中,我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,恰當?shù)睦谜n件來教學(xué),切忌
不可為了使用課件而使用課件。有些內(nèi)容可以用傳統(tǒng)教學(xué)法表達清楚的,不要為
了趕時髦硬性借用課件來輔助教學(xué),那些微觀的、抽象的、難理解的內(nèi)容并能用
課件去表現(xiàn)的我們才應(yīng)去使用計算機和課件來輔助教學(xué)??傊l(fā)揮其特有的
功能和作用,適時適度的運用。
2.運用課件也需要教師來穿針引線。
任何一種媒體,它的優(yōu)點再多,也不能代替教師,代替師生之間的情感交流,
特別是文科一類科目。要發(fā)揮輔助教學(xué)的功效,離不開教師對教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)
計和細致安排,教師要設(shè)計安排學(xué)生何時看何內(nèi)容,何時進行講解等。教師要恰
當熟練的運用媒體,盡量減少操作失誤,利用課件提供的信息,適時調(diào)動學(xué)生學(xué)
習的積極性和主動性,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習方法,引導(dǎo)學(xué)生進行分析
綜合、比較辨析、抽象概括、判斷推理,提高學(xué)生創(chuàng)新能力。如果教師只管自己
操作,不關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和理解能力,一味趕進度,唱獨角戲,就會將學(xué)生與教
學(xué)內(nèi)容和手段割裂開來,就很難完成教
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