人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 9.1.1《壓強(qiáng)1》分層訓(xùn)練 （原卷版）

9.1.1壓強(qiáng)A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練填空題（共4小題）1．汽車(chē)停在馬路上，輪胎對(duì)地面產(chǎn)生的壓力是由于發(fā)生形變而產(chǎn)生的。地面對(duì)輪胎的支持力是由于發(fā)生形變而產(chǎn)生的。2．在圖甲、乙、丙中，物體的重力均為G，且均保持靜止?fàn)顟B(tài)。則物體對(duì)各個(gè)承受面壓力的大小分別為：、、。（均用G或F表示）3．物理學(xué)中，把物體叫做壓強(qiáng)，用200牛的壓力作用在0.2米2的面積上，產(chǎn)生的壓強(qiáng)為帕，它表示的物理意義是。把同種材料制成的甲、乙兩個(gè)正方體各自平放在水平地面上，甲、乙對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為p1和p2，若把甲疊放在乙上面，如圖所示，則乙對(duì)地面的壓強(qiáng)為（結(jié)果用題目中的字母表示）。選擇題（共5小題）4．下列關(guān)于壓力的說(shuō)法，正確的是（）A．壓力的方向總是豎直向下 B．壓力的方向總是垂直于物體接觸面 C．壓力的大小總是等于物體受到重力的大小 D．壓力的大小總是大于物體受到重力的大小5．用50牛的水平力把重40牛的正方體木塊緊壓在豎直墻壁上，如圖所示，這時(shí)木塊對(duì)墻壁的壓力為（）A．10牛 B．40牛 C．50牛 D．90牛6．如圖所示，置于水平地面上的立柱質(zhì)量為M，有一質(zhì)量為m的猴子從立柱上下滑。已知猴子沿立柱滑下時(shí)受到摩擦力為f，則猴子下滑時(shí)立柱對(duì)地面的壓力為（）A．Mg B．Mg+f C．Mg﹣f D．Mg+mg+f7．請(qǐng)你估算一個(gè)中學(xué)生站立在水平地面上靜止時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為（）A．1.5×105帕 B．1.5×104帕 C．1.5×103帕 D．1.5×102帕8．如圖一個(gè)底面積為0.04m2，重10N的正方體平放在1m2水平桌面上，則桌面受到的壓強(qiáng)是（）A．10Pa B．50Pa C．25Pa D．250Pa作圖題（共2小題）9、如圖所示，重為10牛的物體A靜止在重為20牛的物體B上，請(qǐng)用力的圖示法在圖中畫(huà)出A對(duì)物體B的壓力F。10．如圖所示，長(zhǎng)方體A在粗糙斜面上保持靜止，請(qǐng)畫(huà)出長(zhǎng)方體A所受的重力G和斜面所受的壓力F。B能力提升練一、填空題（共3小題）1．一正方體木塊平放在水平桌面上，對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)是6000帕，如果將它沿水平方向截去一半，剩余木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)是帕；如果將它沿豎直方向截去一半，剩余木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)是帕，若把豎直截下部分完全疊在剩下的木塊上，這時(shí)木塊對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)等于帕。2．如圖所示，長(zhǎng)木板重10N，底面積為10﹣2m2，現(xiàn)將其底面積的與水平桌面接觸，木板靜止時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為Pa；在水平外力作用下推動(dòng)木板緩慢向左運(yùn)動(dòng)，直至木板全部移到桌面，在這個(gè)過(guò)程中，木板對(duì)桌面的壓強(qiáng)，木板所受摩擦力的大小。（后兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）3．甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖甲所示，由圖甲可知，甲的密度是g/cm3，如圖乙所示，由甲物質(zhì)做成A、B兩個(gè)正方體，正方體A對(duì)水平地面壓強(qiáng)（選填“大于”、“小于”或“等于”）正方體B對(duì)水平地面壓強(qiáng)。二、選擇題（共5小題）4．某中學(xué)生單腳獨(dú)立時(shí)對(duì)地面壓強(qiáng)為p1，當(dāng)他雙腳站立時(shí)對(duì)地面壓強(qiáng)為p2，則他雙腳站立時(shí)左腳對(duì)地面的壓強(qiáng)是（）A．p1 B．p2 C．2p1 D．2p25．如圖是表示甲、乙兩種物質(zhì)“質(zhì)量與體積關(guān)系”的圖像。由圖可知，用這兩種物質(zhì)分別做成A、B兩個(gè)質(zhì)量相等的實(shí)心正方體。把它們放在水平地面上，A、B兩物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比pA：pB為（）A．8：1 B．4：1 C．1：4 D．1：86．如圖甲、乙兩人在完全相同的水平沙灘散步，留下深淺相同、大小不同的腳印。則甲（）A．所受的重力較大 B．所受的壓力與乙的相等 C．對(duì)沙灘的壓強(qiáng)較大 D．對(duì)沙灘的壓強(qiáng)較?。ǘ噙x）7．三個(gè)分別用銅、鐵、鋁制成的形狀完全相同的圓柱體，已知ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁，把它們豎直放置在水平地面時(shí)，三個(gè)圓柱體對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)（）A．銅柱最大 B．鐵柱最大 C．鋁柱最大 D．鋁柱最?。ǘ噙x）8．小勇分別用密度為ρ甲、ρ乙的兩種物質(zhì)制成形狀和體積均相同的甲、乙兩個(gè)長(zhǎng)方體，重力分別為G甲、G乙，將它們置于水平桌面上，此時(shí)它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等。接著小虎將兩個(gè)長(zhǎng)方體順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，如圖中虛線所示，此時(shí)甲、乙對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為p甲、p乙，對(duì)桌面的壓力為F甲、F乙。則下列說(shuō)法中正確的是（）A．ρ甲＞ρ乙 B．G甲＞G乙 C．p甲＝p乙 D．F甲＝F乙實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）9、物理課堂上，老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：第一次，兩食指同時(shí)擠壓鉛筆的兩端；第二次，用更大的力同時(shí)擠壓鉛筆兩端，如圖甲所示。老師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出自己的感受，同學(xué)們說(shuō)：右手食指肚疼。老師說(shuō)：疼，說(shuō)明壓力產(chǎn)生了一定的效果。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)及結(jié)果，大膽地猜一猜壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)，分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（1）同學(xué)們根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)得到猜想1：壓力的作用效果可能與受力面積有關(guān)；根據(jù)第二次實(shí)驗(yàn)得到猜想2：壓力的作用效果可能與有關(guān)。為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想，小偉所在小組的同學(xué)找來(lái)了一塊海綿、兩塊規(guī)格和質(zhì)量均相同的長(zhǎng)方體磚塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖中的乙、丙、丁、戊所示。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小偉和同學(xué)們是通過(guò)觀察海綿的來(lái)比較壓力作用效果的。（3）為了驗(yàn)證猜想2，小偉和同學(xué)們應(yīng)觀察比較圖中的兩次實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知：受力面積相同時(shí)，壓力越，壓力的作用效果越明顯。（4）另一小組的同學(xué)在驗(yàn)證猜想1時(shí)，將兩塊相同的磚塊豎放在海綿上，如圖戊所示。他們發(fā)現(xiàn)圖戊中的壓力作用效果與圖乙中的壓力作用效果相同，得出結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是。計(jì)算題（共1小題）10．如圖所