2023年實用的小班安全教案集錦八篇

2023年實用的小班安全教案集錦八篇小班平安教案篇1

活動目標(biāo)：

1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。

2、能對各種入園過程中的行為作出正確的推斷，情愿接受成人的建議。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

4、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實力和對事物的推斷實力。

活動打算：

1、小男孩和成人女性木偶各一個。

2、積木搭起的話題，小皮球一個。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒視察教學(xué)掛圖。

（1）老師出示掛圖：小摯友們，你們知道這是什么地方嗎？

（2）老師：①圖上有誰？他們在干什么？（圖中藍(lán)衣服小摯友是明明，綠衣服小摯友是冬冬。）②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明白嗎？

③明明是怎么上幼兒園的？

④明明到班上的時候是怎么做的？

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴老師：上幼兒園的時候要留意什么呢？我們一起來看看別的小摯友是怎么做的吧！

⑵老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就望見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到媽媽，焦急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的`手，這樣才是媽媽的好珍寶。"②老師："你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事？

⑶老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

①木偶表演：其次天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬望見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢？冬冬焦急地哭了起來。老師找到了冬冬，告知冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老師會帶小摯友們出去玩的。"②老師：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己隨意跑出去會怎樣？

3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進(jìn)行推斷。

⑴老師：①請你們看看書上的小摯友在干什么。

②你喜愛哪一個小摯友？為什么？

⑵老師小結(jié)：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；假如亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；假如想玩的話，老師會帶小摯友們出去玩的。

小班平安教案篇2

活動設(shè)計背景

小班的幼兒通常還沒有區(qū)分和明確自己的性別，上廁所的時候有部分孩子會亂，不知道自己該站在那一邊排好隊等候。

活動目標(biāo)

1、相識男孩和女孩的外在特征。

2、懂得愛惜自己的身體，不能給外人觸碰。

3、懂得區(qū)分男女衛(wèi)生間的標(biāo)記。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

愛惜自己的身體，區(qū)分自己的性別。

活動打算

1游泳衣各一件、

2男女衛(wèi)生間標(biāo)記、

3教學(xué)掛圖。

活動過程

起先環(huán)節(jié)：老師教幼兒理解、朗誦兒歌：我愛我自己，時時多留意，外人不行以，隨意碰身體。

基本過程：導(dǎo)入

老師：小摯友們，你知道自己是男孩子還是女孩子嗎？，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)好嗎？

請男女各一名孩子上講臺演示：

老師：大家看看婷婷和元元有什么不一樣啊？

老師小結(jié)：對了，婷婷今日穿了一條很漂亮的裙子，頭上還綁了好看的小辮子！真漂亮。那我們看看元元是怎么的，元元的頭發(fā)短短的.，沒有綁頭發(fā)。腿上穿了一條褲子。小摯友記住了哦：女孩子像婷婷那樣，會留長頭發(fā)。綁小辮子和花，會穿裙子。男孩子的頭發(fā)大部分都是剪得短短的，只穿褲子，不穿裙子的。

老師出示衛(wèi)生間標(biāo)記：

老師：孩子們，看看老師手上拿的是什么？

老師小結(jié)：這是衛(wèi)生間的標(biāo)記，你們以后上廁所要留意看了，女孩子的廁所貼了個綁著辮子，穿著裙子的娃娃圖片。男孩子的帖了個短頭發(fā)，穿褲子的娃娃圖片。還有呢，男孩子有“小雞雞”是站著小便的，女孩子則是蹲著的。

老師出示游泳衣：

老師：夏天的時候，爸爸媽媽會帶我們?nèi)ビ斡?。我們要穿上游泳衣，男孩子穿游泳褲就可以了。女孩子要穿游泳衣。它們能幫助我們遮攔住身體的小隱私。我們這些小隱私是不能隨意給外人望見，不能給爸爸媽媽以外的人觸摸。

老師小結(jié)：孩子們，你們要學(xué)會愛惜自己的身體，要多吃飯，冷了要穿衣服。那里弄傷了要告知老師和父母。這樣很棒哦！

結(jié)束環(huán)節(jié)：老師和孩子一起做嬉戲，《男孩女孩聽口令》

老師：男孩男孩拍拍手，女孩女孩拍拍手。女孩女孩跳一跳，男孩男孩跳跳……

教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們的熱忱挺高的。嬉戲很喜愛，有的沒來得及反映過來。我覺得本節(jié)課內(nèi)容有點多，也有點表達(dá)得不夠清晰?！靶‰u雞”一詞或許不夠雅觀。我沒有運用更科學(xué)的方法教會他們認(rèn)知。

這的確是小班的內(nèi)容，不知老師們會覺得學(xué)得過早嗎？我本人深刻認(rèn)為：家長應(yīng)當(dāng)從小教給孩子要學(xué)會愛護(hù)自己的身體，特殊是女孩子。社會的發(fā)展，許多案例令我們傷心不已！

老師和家長一起努力，伴隨孩子一起成長！

小班平安教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走。

2、知道走的時候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動打算：

1、小鴨子頭飾一個。

2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

3、幼兒用書第24-26頁。

活動過程：

1、出示小鴨子的頭飾，引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參加活動的愛好；

2、講解并描述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導(dǎo)幼兒知道一個跟著一個走的好處。

（1）播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。老師講解并描述故事。

（2）組織幼兒說一說：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣？剛起先小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出去？鴨媽媽是怎樣幫助他們的？我們要學(xué)小鴨子怎樣走路？

（3）小結(jié)：小摯友走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊，不遠(yuǎn)離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說；小摯友們正在做什么？誰做的對？為什么？

4、嬉戲《我學(xué)小鴨來走路》。

老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個跟著一個走，并提示幼兒行走時要愛惜同伴，不推擠。

教學(xué)反思：

《一個跟著一個走》教學(xué)活動涉及到了多方面的領(lǐng)域，可以是健康，在戶外練習(xí)一個跟著一個爬做嬉戲。也可以是藝術(shù)領(lǐng)域，請孩子手指蘸上顏料，在長畫紙上一一印花源泉，表現(xiàn)小螞蟻整齊排隊的情景。而我的這次教學(xué)活動主要在語言領(lǐng)域開展，以《小鴨子排隊》的故事貫穿，激發(fā)幼兒平日在生活中下樓、排隊時要一個跟著一個走，邊念《小鴨子》的兒歌又能提示幼兒部搶先、不落后。

在活動過程的組織過程中，我出示掛圖，先完整得講解并描述《小鴨子排隊》的故事并提問：故事的題目是什么？故事里面有誰？其次遍故事是分段講解并描述，用錄音機(jī)。換種模式的講解并描述，對幼兒來說有簇新感，而且不易厭煩。托班的幼兒思維記憶實力較為薄弱，理解實力也欠缺。分段進(jìn)行，更加有利于記憶、復(fù)述和理解，也能激發(fā)幼兒回答問題的愛好。其次個環(huán)節(jié)的提問：鴨媽媽要帶著小鴨去做什么？小鴨子心情怎么樣?剛起先小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出？后來又是怎么走出去的？太陽公公是怎么夸獎小鴨的？小鴨弟弟怎么了？后來鴨媽媽怎么幫助它的`？一連串依據(jù)段落內(nèi)容的提問，基本把整個故事串聯(lián)了起來，易于幼兒理解和記憶，也深化了重點，得出要一個跟著一個走的道理。提問針對的內(nèi)容有復(fù)述、簡潔的概括、想象與思索。在幫助幼兒理解一個跟著一個走的同時，還有利于提高幼兒的語言表達(dá)實力。

在活動過程中，孩子們可能對于擁擠現(xiàn)象和一個跟著一個走可能想象得不是很周全，我就拿來了唐老鴨可以變形的玩具。讓變形玩具擠成一堆，又排列成一豎排走，來使道理詳細(xì)形象化。多種教具的應(yīng)用，也激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，不易疲憊。

最終學(xué)習(xí)《小鴨子》的兒歌，經(jīng)過前半部分的學(xué)習(xí)，部分孩子已有些疲乏了，根念兒歌也會顯得乏味。我就臨時換了個方法，讓孩子動起來學(xué)。先激勵幼兒根念我的兒歌，并且在我背后一個跟著一個走起來，然后又變成小矮人，一個跟著一個走，改編為念小矮人排隊走的兒歌。同理，又變換了高人、小鴨、小鳥、小白兔等。

整個活動下來發(fā)覺，思維活躍的孩子始終集中在那么幾個，自己有幾次也忽視了其他的孩子。另外，托班的孩子常常說出來的都是幾個語詞，很難把話說完整，再接下來的時間還須要在語言表達(dá)上再多加激勵。

小班平安教案篇4

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)正確乘坐電動扶梯的方法。

2．依據(jù)已有的生活閱歷，對乘坐電動扶梯的不同行為作出推斷，并英勇的表達(dá)自己的想法。

活動打算：

1、在地面上模擬畫出幾組電動扶梯。

2．課件：平安乘坐電動扶梯。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動。

1.小摯友們，你們乘過電梯嗎？你們乘過的電梯時什么樣的？

2.有的小摯友坐過的電梯，和商場里面常見的一種電梯是一樣的。它像樓梯一樣，一階一階的。這樣的電梯叫電動扶梯，乘坐這種電動扶梯的時候要留意些什么呢？

二、觀看課件，請幼兒對圖片中的各種行為進(jìn)行推斷。

老師：這是小摯友乘坐電動扶梯的場景，請大家細(xì)致看一看，圖中的小摯友是怎么乘坐電動扶梯的，他們這樣做對不對？

三、情景表演。

請幼兒在畫好的電動扶梯的圖案上，分組進(jìn)行嬉戲，鞏固理解乘做電動扶梯的平安留意事項。

擴(kuò)展閱讀：

活動目標(biāo)：

1、了解發(fā)生各種危急時，所應(yīng)當(dāng)實行的措施。

2、增加幼兒的自我愛護(hù)實力和意識

活動打算：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾活動流程：嬉戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------嬉戲鞏固

實施要點：

（一）嬉戲?qū)?/p>

1、老師創(chuàng)設(shè)情景

指導(dǎo)語：有一天，有一個生疏人進(jìn)入了家里?？墒前职謰寢尪疾辉诩遥椭挥幸粋€小摯友，該怎么辦？

指導(dǎo)語：有一天，有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請個別小摯友表演。

（二）談?wù)勛h議

指導(dǎo)語：剛剛這樣子對不對？假如你遇到了這樣的狀況，你會怎么辦？

總結(jié)：假如有生疏人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！

假如壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要寧靜的想想方法，不能膽怯 ?？梢源螂娫捛缶龋部梢詰┣髣e人幫助我們！

（三）嬉戲鞏固

依據(jù)小摯友及老師總結(jié)的答案及過程，請小摯友上前表演。

活動建議：幼兒在談到各種自我愛護(hù)方法時，可能會說出各種方法，有的可能是不合理的`，老師不必當(dāng)場反對，可以依據(jù)幼兒的表演，來請小摯友談?wù)?/p>

2、幼兒園小班平安教案――不跟生疏人走活動目標(biāo)

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和駕馭一些和生疏人相處的方法。

活動打算

1．有關(guān)的圖片四張(附后)。2．請一位幼兒不相識的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨自由院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

2．集體探討：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抗拒，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個生疏的叔叔對一位小摯友說：“小摯友你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體探討：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說?

情境二：一個生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好摯友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：(1)你相識她嗎?(2)假如你不相識她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說?

老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

四、結(jié)束活動，提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

3、幼兒園小班平安教案：著火了怎么辦？活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣愛護(hù)自己的方法，從中幫助積累平安生活的閱歷。

2、有初步的自我愛護(hù)意識。

活動打算：

1、圖片遇到火災(zāi)、怎樣打電話報火警。

2、圖片遇到火災(zāi)逃命的方法。

4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施（影像畫面）

活動過程：

一、出事圖片（遇到火災(zāi)），引出主題。

1、師：小摯友，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個要求：要細(xì)致看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？

2、幼兒探討小摯友剛才看細(xì)致了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？

二、換上圖片（遇到火災(zāi)正確逃命的方法）

1、那真正發(fā)生火災(zāi)時我們該怎么辦？你會采納什么方法來愛護(hù)自己呢？（幼兒相互商議探討）

2、幼兒講解并描述商議探討的方法（打電話時肯定不能焦急，要說得清晰。讓我們來聽一聽小摯友是怎么打電話報火警的？----模擬火災(zāi)報警）

3、老師小結(jié)：剛才小摯友真動腦筋，想出了許多愛護(hù)自己的方法，那我們再來看看圖片上的小摯友是用什么方法來愛護(hù)自己的。

三、老師總結(jié)：介紹方法

我們小摯友能用那些方法來愛護(hù)自己呢？（邊講邊演示圖片）

1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？）----激勵幼兒說出把水澆在自己身上

2、撥打119

3、逃離火災(zāi)現(xiàn)場

四、延長活動：

找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。----影像畫面

（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、平安出口標(biāo)記）

4、幼兒園小班平安教案：湯灑了，怎么辦活動目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡潔處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽講解并描述畫面內(nèi)容。

小班平安教案篇5

活動目標(biāo)：

1、知道生活中有很多尖利的東西，會損害我們的身體。

2、了解一些避開尖利物品損害身體的方法。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、加強(qiáng)幼兒的`平安意識。

5、培育幼兒敏銳的視察實力。

活動打算：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

活動過程：

一、老師講解并描述故事《小猴哭了》

二、老師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒探討。

老師：“為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會大哭?”(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的損害特殊大。)

三、探討：你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有許多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品老師就拿一樣，放在幼兒面前。

四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。

請幼兒觀看表演，組織幼兒探討：怎樣做才不會讓自己受損害?

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

2、小猴在玩樹枝。

3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

五、老師小結(jié)。

老師：首先要用正確的方法運用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當(dāng)四周有同伴在這樣哄鬧時要提示他們，并躲開他們。

小班平安教案篇6

活動目標(biāo)：

通過活動讓幼兒知道尖利的物品如運用不當(dāng)會損害身體；教幼兒學(xué)習(xí)正確地運用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培育幼兒的平安意識。

初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護(hù)實力。

幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實力。

活動打算：

幼兒平常能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等；熟識《幼兒用書》中的有關(guān)內(nèi)容。

活動過程：

1、介紹打算好的一些尖利物品的名稱、形態(tài)及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來很多便利。

2、讓幼兒依據(jù)切身體會談尖利物品運用不當(dāng)時，會對人造成危害（劃傷、割破等）。

3、探討如何正確運用尖利物品，愛護(hù)自己或別人不受到損害，學(xué)習(xí)正確運用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。

小結(jié)：

在運用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮動，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要剛好整理好。（特殊要提示幼兒，他們年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能運用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。）

教學(xué)反思：

在這次活動中老師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中老師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒視察回答問題不夠深化，比較焦急的.說出答案。在課堂的隨機(jī)性教化也要加強(qiáng)，像有個孩子說到藥也是簡單損害我們的時候，老師不應(yīng)當(dāng)局限在活動內(nèi)容中連忙反對幼兒的說法，說藥不能損害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是老師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠緊密，活動結(jié)束的嬉戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)當(dāng)可以更活躍一些。老師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到，更具體，這樣孩子在活動中駕馭的學(xué)問會更多，更好。

小班平安教案篇7

活動目的：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，相識一些交通平安標(biāo)記。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

活動打算：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)記各一張，交通標(biāo)記圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的'斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

三、相識交通平安標(biāo)記。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則。

兒歌：交通平安歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請你打算好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。

交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機(jī)。

請兩名小摯友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小摯友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。

小班平安教案篇8

活動目標(biāo)：

聽到緊急信號聲后，不膽怯 、不哭鬧，能夠跟隨老師行動。

活動打算：

1、一個哨子。

2、幼兒用書第32-33頁；多媒體教學(xué)資源《緊急信號響啦》。

活動建議：

1、嬉戲《集合啦》，引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽老師指令集合。

（1）老師講解嬉戲玩法：老師輕輕吹哨，幼兒聽到哨音后要快速跑到老師身邊，不哭鬧、不擁擠。

（2）嬉戲進(jìn)行三次，訓(xùn)練幼兒聽指令集合。

2、引導(dǎo)幼兒感知緊急信號，聽從老師指揮行動。

（1）老師急促吹哨，請幼兒聽一聽、說一說：這個聲音和剛才嬉戲時老師吹的哨音一樣嗎？

（2）小結(jié)：老師吹