消防救援隊伍水域救援訓(xùn)練安全形勢與對策

摘要：水域救援是一項危險程度高、難度系數(shù)大的任務(wù)，對消防救援隊伍的救援技術(shù)有著較高的要求。加強(qiáng)水域救援訓(xùn)練能夠幫助消防救援隊伍規(guī)避風(fēng)險，在保證安全的基礎(chǔ)上，加快救援進(jìn)度，減少水域災(zāi)害事故帶來的負(fù)面影響。因此，對消防救援隊伍水域救援訓(xùn)練安全形勢與對策進(jìn)行了探究，目的是提高水域救援訓(xùn)練水平，促進(jìn)消防救援隊伍專業(yè)化程度的提高，以此更好地應(yīng)對水域災(zāi)害事故救援。關(guān)鍵詞：消防救援隊伍；水域救援訓(xùn)練；安全形勢；對策現(xiàn)階段，我國水域災(zāi)害事故時有發(fā)生，對民眾的生命財產(chǎn)安全構(gòu)成了極大的威脅。這種情況下，水域救援受到了越來越高的關(guān)注，消防救援隊伍在實際工作中面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前，相關(guān)部門出臺了文件對基層水域救援訓(xùn)練進(jìn)行了規(guī)范，希望能夠提高水域救援訓(xùn)練水平，幫助基層隊伍規(guī)避實戰(zhàn)中的風(fēng)險。但是值得注意的是，當(dāng)前我國消防救援隊伍水域救援訓(xùn)練工作中仍舊存在著一些問題，水域救援訓(xùn)練工作開展情況并不理想，仍有較大的提升空間。本文分析了水域救援安全形勢，闡述了水域救援訓(xùn)練基本內(nèi)容，在分析常見風(fēng)險的基礎(chǔ)上提出了改進(jìn)水域救援訓(xùn)練的一些建議，希望能夠為提高水域救援訓(xùn)練水平提供一些幫助。1水域救援安全形勢我國地域遼闊，水域面積較大，水域災(zāi)害出現(xiàn)的風(fēng)險較高，水域災(zāi)害對民眾的生命財產(chǎn)安全有著較大威脅。對《中國水旱災(zāi)害防御公報》《2022年洪水災(zāi)害專題報告》等文件的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)，水域災(zāi)害在我國自然災(zāi)害中占據(jù)著較高的比重，消防救援隊伍應(yīng)充分認(rèn)識到當(dāng)前工作面臨的難題。水域災(zāi)害具有危害大、突發(fā)性的特點，因此，應(yīng)積極開展水域救援訓(xùn)練，不斷提高消防救援隊伍的專業(yè)化水平，確保消防救援隊伍能夠有效規(guī)避風(fēng)險，高質(zhì)量完成水域救援任務(wù)。當(dāng)前形勢下，面臨的突出問題主要是水域救援訓(xùn)練漏洞多與水域災(zāi)害救援需求大，這種情況下，由于部分消防救援隊伍的專業(yè)化程度不高，救援風(fēng)險事件時有發(fā)生，對救援人員的安全有著極大的威脅，因水域救援導(dǎo)致的人員傷亡情況并不少見。水域救援是一項危險程度高、復(fù)雜程度高的任務(wù)，在工作中稍有不慎便有可能導(dǎo)致風(fēng)險事件的出現(xiàn)。在實際水域救援工作中，可能會出現(xiàn)裝備脫落、裝備性能差、救援人員抽筋或嗆水、水沖擊力強(qiáng)、水溫差大、水下障礙物多等情況，加大水域救援的難度。而且在水域救援工作中，部分救援人員對現(xiàn)場風(fēng)險評估不準(zhǔn)確，而且風(fēng)險防范意識薄弱，不能有效規(guī)避風(fēng)險，也會導(dǎo)致安全事故的出現(xiàn)。2水域救援訓(xùn)練基本內(nèi)容水域救援工作的難度較高，對消防救援隊伍有著較高的要求，這種情況下，應(yīng)高度重視水域救援訓(xùn)練工作的開展，通過提高水域救援訓(xùn)練水平來打造專業(yè)化隊伍，確保救援人員能夠熟練掌握和應(yīng)用救援設(shè)備及技術(shù)，以此降低水域災(zāi)害導(dǎo)致的負(fù)面影響，更好地保證人民群眾的生命財產(chǎn)安全。在實際工作中強(qiáng)化水域救援訓(xùn)練，能夠提高消防救援人員的風(fēng)險防范意識，人員能夠在水域救援中自覺規(guī)范自身的行為，以此減少安全事故的出現(xiàn)。本文對國際水域救援訓(xùn)練及國內(nèi)水域救援訓(xùn)練進(jìn)行了研究，希望能夠為后續(xù)水域救援訓(xùn)練提供一些參考。2.1

國際水域救援訓(xùn)練國外水域救援訓(xùn)練的經(jīng)驗相對豐富，一些國家在20世紀(jì)70年代便開始開展水域救援訓(xùn)練，對消防救援單位的職責(zé)進(jìn)行了拓展。目前，美國在水域救援訓(xùn)練方面取得了較為顯著的成績，并制定了《技術(shù)搜救事件用培訓(xùn)和操作標(biāo)準(zhǔn)》，將水域救援訓(xùn)練劃分為不同的層次，為水域救援訓(xùn)練工作的開展提供了可靠的依據(jù)。在美國水域救援訓(xùn)練中，救援人員需要接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，只有在考核合格后才能進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。而且不同資質(zhì)的救援人員所能夠從事的水域救援任務(wù)也是不同的，熱區(qū)、溫區(qū)及冷區(qū)對救援人員的資質(zhì)有著不同的要求。在日本，職業(yè)資格資質(zhì)制度得到了較好的執(zhí)行，消防救援人員在進(jìn)行水域救援前應(yīng)考取小型船舶操縱士、設(shè)備士等證書，而且日本實施常態(tài)化教官評判制度，并設(shè)置了水域救援訓(xùn)練模擬槽，水域救援訓(xùn)練的科目較多，效果較顯著。我國在水域救援訓(xùn)練中應(yīng)積極學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)經(jīng)驗，并結(jié)合我國實際情況合理制定水域救援訓(xùn)練方案。2.2

國內(nèi)水域救援訓(xùn)練目前，水域救援訓(xùn)練受到了越來越高的關(guān)注，如何進(jìn)一步提高水域救援訓(xùn)練水平成為當(dāng)前亟須解決的突出難題。在水域救援訓(xùn)練中，云南昭通支隊的經(jīng)驗較為豐富。經(jīng)了解，云南昭通支隊積極學(xué)習(xí)國外先進(jìn)經(jīng)驗，建設(shè)了水域訓(xùn)練基地，常態(tài)化組織開展水域救援訓(xùn)練，以此提高本單位水域救援的專業(yè)化水平。現(xiàn)階段，我國水域救援訓(xùn)練多是以繩索訓(xùn)練、舟艇訓(xùn)練、水中訓(xùn)練、岸上訓(xùn)練4個方面為主，重點突出急流水域救援及水面操作技術(shù)。在水域救援訓(xùn)練中，全國消防救援隊伍積極開展個人自救訓(xùn)練，詳細(xì)講解翻舟自救、常見危險水況脫困、安全繩釋放脫困、入水法等知識。但是值得注意的是，目前我國部分地區(qū)水域救援訓(xùn)練中存在訓(xùn)練方法不當(dāng)?shù)膯栴}，過分強(qiáng)調(diào)施救方式的講解，很少向救援人員講解自救技術(shù)及風(fēng)險識別方法，這種情況下，救援人員自身的安全難以得到保障。針對這種情況，我國在水域救援訓(xùn)練中應(yīng)積極創(chuàng)新訓(xùn)練方式，完善訓(xùn)練內(nèi)容，增強(qiáng)消防救援隊伍安全防范意識、風(fēng)險識別能力、救援能力，以此加強(qiáng)對風(fēng)險的管控，保證水域救援工作的有序開展[1]。3水域救援訓(xùn)練常見安全風(fēng)險3.1

水域救援隊伍專業(yè)水平有待提升現(xiàn)階段，全國消防救援隊伍水域救援訓(xùn)練中存在著水域救援隊伍專業(yè)水平較低的情況，對水域救援訓(xùn)練工作的開展造成了一定的影響。在過去一段時間內(nèi)，水域災(zāi)害的防范和應(yīng)對并沒有受到足夠的關(guān)注，這種情況下，全國消防救援隊伍水域救援隊伍建設(shè)水平較低，各級并沒有積極開展水域救援訓(xùn)練，對水域指揮、現(xiàn)場急救、舟艇駕駛、繩索救援等方面知識的學(xué)習(xí)十分有限。在應(yīng)對水域災(zāi)害救援時，消防救援人員的能力素質(zhì)水平對救援是否成功起到?jīng)Q定性作用，但是現(xiàn)階段還存在著盲目追求隊伍建設(shè)進(jìn)度的情況，人員并沒有接受過系統(tǒng)的培訓(xùn)，很多隊員并沒有進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，難以滿足水域救援工作的要求，給水域救援工作的開展帶來了極大的安全隱患。目前，一些水域救援專業(yè)隊有時不能落實《水域救援作業(yè)指南》《水域救援安全指導(dǎo)原則》的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求，這種情況下，極易造成水域救援安全事故。3.2

風(fēng)險意識薄弱，識別處置能力差現(xiàn)階段，部分水域救援人員存在著風(fēng)險意識薄弱的問題，風(fēng)險識別及處置能力較差，這種情況下，水域救援人員難以有效規(guī)避風(fēng)險，人員安全不能得到可靠的保障。在日常水域救援訓(xùn)練工作中，部分水域救援人員不能端正自身態(tài)度，在訓(xùn)練過程中存在著應(yīng)付心理，對水域救援訓(xùn)練的重視程度較低，導(dǎo)致救援人員難以真正增強(qiáng)風(fēng)險防范意識及能力，在實際水域救援過程中可能會出現(xiàn)一些風(fēng)險事件。而且當(dāng)前水域救援訓(xùn)練的內(nèi)容不夠豐富，不能有針對性地進(jìn)行科目設(shè)置，沒有詳細(xì)講解相關(guān)理論知識，導(dǎo)致救援人員對水域救援任務(wù)的了解不夠深入，水域救援訓(xùn)練的效果并不理想。3.3

安全技術(shù)應(yīng)用水平低目前，我國水域救援訓(xùn)練中存在著安全技術(shù)應(yīng)用水平低的問題，對水域救援工作的開展有著較大的影響。在水域救援訓(xùn)練過程中，部分消防救援人員不能加強(qiáng)對相關(guān)技術(shù)的學(xué)習(xí)，這種情況下，救援人員難以在水域救援過程中熟練應(yīng)用相關(guān)技術(shù)，這對水域救援工作的開展有著極大的影響，甚至?xí)?dǎo)致安全事故的出現(xiàn)。當(dāng)前形勢下，新興技術(shù)在水域救援中發(fā)揮著愈加重要的作用，如果不能在水域救援訓(xùn)練中加強(qiáng)對新技術(shù)的講解，會影響救援人員能力的提升，必然會影響水域救援工作的開展。3.4

訓(xùn)練擬真程度低在水域救援訓(xùn)練中應(yīng)注意盡可能模擬真實的環(huán)境，添加在實際救援中可能出現(xiàn)的風(fēng)險要素進(jìn)行無預(yù)案演練，進(jìn)而提高消防救援隊伍的綜合素質(zhì)。但在實際工作中，水域救援訓(xùn)練往往存在著擬真程度低的情況，難以保證訓(xùn)練的效果。水域災(zāi)害事件發(fā)生在開放水域，水域環(huán)境較為復(fù)雜，這對水域救援訓(xùn)練提出了較高的要求?，F(xiàn)有的訓(xùn)練設(shè)備及設(shè)施十分有限，難以真正滿足模擬訓(xùn)練的需求，這種情況下，水域救援訓(xùn)練中營造的環(huán)境與野外環(huán)境之間存在著明顯的區(qū)別，水域救援人員不能真正感受到真實救援的氣氛，由于水域救援訓(xùn)練所創(chuàng)造的環(huán)境不夠貼近實戰(zhàn)，救援人員難以充分認(rèn)識到水域災(zāi)害救援面臨的難題，人員的風(fēng)險防范意識較為薄弱，會影響救援工作的開展，也加大了安全事故出現(xiàn)的風(fēng)險[2]。3.5

安全裝備存在風(fēng)險在水域救援過程中，安全設(shè)備發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，能夠有效保障救援人員的安全。但是值得注意的是，由于水域救援訓(xùn)練的開展時間較短，加上部分單位在訓(xùn)練過程中不能堅持相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及原則，沒有加強(qiáng)對安全設(shè)備的管理，這種情況下，部分消防救援隊伍在水域救援中不能規(guī)范穿戴安全設(shè)備，安全員也未履行相關(guān)職責(zé)，未對下水作業(yè)人員進(jìn)行系統(tǒng)檢查，救援人員的安全受到了極大的威脅。而且目前存在著安全裝備管理不當(dāng)?shù)那闆r，管理人員對裝備性能參數(shù)和維護(hù)保養(yǎng)方法掌握不深不細(xì)，無法加強(qiáng)對安全設(shè)備質(zhì)量的管控，導(dǎo)致安全設(shè)備存在一些質(zhì)量問題，難以滿足實際工作的需求，也可能導(dǎo)致一些風(fēng)險事件的出現(xiàn)。在水域救援中常見的安全設(shè)備問題包括個人漂浮裝置浮力不足、救援繩過短過細(xì)等，嚴(yán)重威脅著救援人員的安全。此外，在水域救援過程中，部分人員安全意識薄弱，不能規(guī)范穿戴安全設(shè)備，沒有在訓(xùn)練過程中掌握設(shè)備的應(yīng)用技巧，也會影響設(shè)備作用的發(fā)揮，水域救援工作會受到一些影響，安全事故出現(xiàn)風(fēng)險較高。4提高水域救援訓(xùn)練安全的策略4.1

建設(shè)專業(yè)的水域救援教官隊伍要想提高水域救援訓(xùn)練的水平，應(yīng)高度重視專業(yè)水域救援教官隊伍的建設(shè)。水域救援教官隊伍的素質(zhì)直接影響著水域救援訓(xùn)練的開展質(zhì)量，因此，在實際工作中，應(yīng)注意加強(qiáng)對水域救援教官隊伍的管理，提高教官選拔的標(biāo)準(zhǔn)，對教官隊伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。在進(jìn)行教官培養(yǎng)工作中，應(yīng)對教官的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、游泳技術(shù)等進(jìn)行綜合的考量分析，確保教官的能力水平能夠滿足專業(yè)隊伍建設(shè)發(fā)展需要，指導(dǎo)隊伍開展專業(yè)訓(xùn)練。在水域救援訓(xùn)練工作中，還應(yīng)注意定期對教官進(jìn)行考核，實施末位淘汰制度，以此督促教官規(guī)范自身的行為，不斷完善水域救援教官人才梯隊[3]。4.2

創(chuàng)新訓(xùn)練內(nèi)容，提高訓(xùn)練的擬真程度在水域救援訓(xùn)練工作中，應(yīng)注意積極創(chuàng)新訓(xùn)練內(nèi)容，借鑒國內(nèi)外水域救援典型案例，提高訓(xùn)練的擬真程度，以此進(jìn)一步提高水域救援訓(xùn)練的水平，打造專業(yè)化的消防救援隊伍。在水域救援訓(xùn)練工作中，應(yīng)注意堅持貼近實戰(zhàn)的原則，對實際水域救援中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行模擬，從嚴(yán)從難設(shè)置訓(xùn)練科目，以此保證模擬訓(xùn)練的效果，提高消防救援人員的技術(shù)能力。在水域救援訓(xùn)練過程中，應(yīng)注意設(shè)置障礙物，并對極端氣象進(jìn)行模擬，加強(qiáng)對救援人員的干擾，不斷提高救援人員應(yīng)對突發(fā)情況的能力，以此保障救援人員在水域災(zāi)害事件處置中的安全。在訓(xùn)練過程中，應(yīng)堅持循序漸進(jìn)的原則，制定完善的訓(xùn)練計劃，結(jié)合消防救援隊伍的實際情況開展工作，在完成體能訓(xùn)練及技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上開展自救訓(xùn)練及救援訓(xùn)練，確保救援人員能夠滿足水域救援工作的要求。在水域救援訓(xùn)練過程中，應(yīng)高度重視人員心理素質(zhì)訓(xùn)練，通過模擬真實的情境來提高救援人員的心理素質(zhì)，確保救援人員在實際救援過程中能夠保持良好的心態(tài)，以此保證水域救援工作的順利進(jìn)行[4]。4.3

建立健全水域救援訓(xùn)練安全制度在水域救援訓(xùn)練過程中，安全制度發(fā)揮著不容忽視的作用，能夠保障水域救援訓(xùn)練的順利進(jìn)行。因此，在實際工作中，應(yīng)注意總結(jié)過往水域救援典型案例，對發(fā)生的問題進(jìn)行分析和研究，剖析導(dǎo)致相關(guān)問題出現(xiàn)的原因，對現(xiàn)有制度中存在的漏洞進(jìn)行處理，積極對水域救援訓(xùn)練安全制度進(jìn)行完善和補(bǔ)充，確保其能夠滿足當(dāng)前工作的需求，規(guī)范水域救援訓(xùn)練的開展。在完善水域救援訓(xùn)練安全制度的過程中，應(yīng)明確“消防救援隊伍抗洪搶險行動要點”“水域救援八項硬性規(guī)定”“五個決不允許”等標(biāo)準(zhǔn)的要求，組訓(xùn)單位要加強(qiáng)對水域救援訓(xùn)練工作的監(jiān)督，檢查人員是否按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求穿戴防護(hù)用具，評估水域救援訓(xùn)練是否規(guī)范合理，以此保證水域救援訓(xùn)練工作的高效有序開展[5]。4.4

重視智能裝備及新興技術(shù)的應(yīng)用在水域救援訓(xùn)練工作中，應(yīng)高度重視智能裝備及新興技術(shù)的應(yīng)用，以此提高水域救援訓(xùn)練的水平，促進(jìn)救援人員能力的提升。在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，新興技術(shù)及智能裝備在水域救援中發(fā)揮著愈加重要的作用。在水域救援訓(xùn)練中應(yīng)積極應(yīng)用新興技術(shù)及智能裝備，提高救援人員應(yīng)用新興技術(shù)及智能裝備的能力，確保救援人員能夠在實際工作中熟練應(yīng)用，保證救援工作的進(jìn)度和質(zhì)量，確保人員的安全。此外，應(yīng)注意加強(qiáng)對裝備質(zhì)量的管理，確保裝備能夠在水域救援訓(xùn)練及實際救援中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，減少人員體力的消耗，保證救援人員的安全。5結(jié)語綜上所述，強(qiáng)化水域救援訓(xùn)練能夠在