外語系實(shí)習(xí)簡報(bào)之一

外語系實(shí)習(xí)簡報(bào)之一發(fā)現(xiàn)你所看到的。。。你所聽到的。。。你所體悟到的。。。制作人：14專本1班王秀麗教研專題：課堂觀察1、我的課堂觀察記錄表班級(jí)：四〔2〕班人數(shù)：47科目：英語課題：Unit5DrawingintheparkStep1.Warmingup&Freetalk1.T:Today,wewillbeginUnit4.Inthisunit,wewillgotosomeinterestingplaces.Look!Heretheyare.(出示Park,Theatre,Amusementpark,Zoo四個(gè)場景圖)Whichonewewillgofirst?Let’slistentoasong.2.Enjoythesong:It’sabeautifuldayinthepark.3.T:Whichonewewillgofirst?Teach:parkT:WhatparksinNanjingdoyouknow?S:XuanwuLakePark,BailuzhouPark,Baimapark,Step2.Presentation1.Talkaboutthethingsinthepark.T:Weknowsomanyparks.Iwilldrawapictureofit.邊畫邊問：Whatcanyouseeinthepark?S1:Icanseea…T:Yes,itatalltree.依次教授詞語：tree,flower,boat,river，注意每個(gè)詞語教授時(shí)和學(xué)生拓展交流：Whatcolouraretheflowers?Icanrowaboat,canyou?…CanIdraw…well?Yes,it’seasyforme.Mayit’sdifficultforme,butIcantry.2.ChantT:Isitanicepark?Let’schantaboutit.Listentome,first.(節(jié)奏聲)Chant:Inthepark,Icansee.Seesometrees,overthere.Inthepark,Icansee.Seesomeflowers,underthetree.S:Chanttogether.3.Changesomewordsandtrytomakeanewchant.4.T:Whatcanyoudointhepark?Icanrowaboat.S:Icanflykites/playfootball/ridebike/…Step.3.Enjoythestory:1.T:Good,MikeandTimareintheparknow.Whatdotheydo?Let’shavealook!(出示圖1)T:出圖局部，讓學(xué)生猜想。S:Theyaredrawingpicturesinthepark.Teach:draw,picture(揭題)2.Watchandchoose.T:Whatdotheydraw?〔出示選項(xiàng)：atree,someflowers,aboat,ariver〕Let’swatchthestoryandchoose.Check3.Readandjudge.T:Yes,Timcandrawatree,someflowersandaboat.CanTimdrawallofthemverywell?Readandjudge.Tips:快速瀏覽故事并判斷。〔學(xué)生自己在書上畫一畫，如果Tim能畫得好那么畫星，畫得不好畫三角。〕4.T:Timcandrawthetreeandflowersverywell,sothey’reeasyforTim.Teach:easySoTimsays:Sure.It’seasy.出示圖2.T:引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀該句話。Canyoureadit?Whatelsecanyousay?S:Soeasy!It’seasyforme.T:Buthecan’tdrawtheboat,soit’snoteasy,it’sdifficultforhim.Teach:difficultT:SoTimsays:It’sdifficult,butIcantry.出示圖4.T:引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀該句話。5.T:Youreadverywell.Listenandrepeat6.Readinpairs7.ReadthestorytogetherStep5.Actthestory★Readfluently流利的朗讀★★Readfluentlyandbeautifully流利、有感情地朗讀★★★Actitoutemotionally有感情地表演Step6.Consolidation1.Makeanewdialogue.你和朋友也來到了一個(gè)美麗的公園。你們看到些什么？試著模仿今天學(xué)的故事，編一段對(duì)話吧。課件出示一幅公園圖片，有秋千、滑梯、放風(fēng)箏、騎自行車等。以及參考句型：Whatcanyousee?Icansee…Canyoudraw/ride/flya…?Yes,it’seasy.It’sdifficult,butIcantry.Step7.SummaryT:Today,wegotothepark.Doyoulikethepark?Fromthelearningofthislesson,whatcanyoudonow?引導(dǎo)學(xué)生用Ican…總結(jié)今天的學(xué)習(xí)。S:Icansay/read/chant/…Step8.Homework1.聽磁帶，有感情地模仿熟讀課文并嘗試背誦。2.試著將課文復(fù)述并寫下來。3.和同桌編一段在公園里的對(duì)話。2.聽評(píng)課總的來說這堂課很成功，教師在教學(xué)的同時(shí)也關(guān)注了學(xué)生，即注重知識(shí)的傳授，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。課堂內(nèi)外：那些可愛的人和事1、我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師訪談我：老師，你覺得如何激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣呢？指導(dǎo)老師：小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對(duì)他們英語成績的提高起著非常關(guān)鍵的作用。如果教學(xué)中不考慮學(xué)生的心理年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，不注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，只一味地要求學(xué)生死記硬背，布置大量機(jī)械重復(fù)性的抄寫作業(yè)，甚至是懲罰性的作業(yè)，使英語成為死記硬背的學(xué)科，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)英語的信心，自暴自棄，產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，仇恨英語學(xué)習(xí)，將使英語學(xué)習(xí)呈惡性循環(huán)狀態(tài)。我認(rèn)為，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造一切條件采取一切可用的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)，并且隨時(shí)隨地可以學(xué)。這就要求英語教師營造和催促學(xué)校創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的有利環(huán)境，也應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)直觀、有趣的英語學(xué)習(xí)情景，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來，大膽實(shí)踐、大膽交際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，以到達(dá)快樂學(xué)習(xí)，快速成功的目的。一、創(chuàng)設(shè)有利的英語學(xué)習(xí)環(huán)境所謂英語學(xué)習(xí)環(huán)境是指學(xué)生眼睛看到的、耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。眼睛看到的主要指的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)場所、生活場所、玩樂場所都可以看到英語并學(xué)習(xí)英語。如：校園內(nèi)的警示牌、標(biāo)語牌、宣傳牌，用英漢雙語；玩樂場地的器材名稱用雙語；教室里的課表、班規(guī)和名人名言用雙語，等等。一種語言的學(xué)習(xí)目的主要是聽得懂說得出，所以我們就要求學(xué)生用耳朵聽，還要大膽的說出來，這需要教師的主觀努力，去引導(dǎo)、去營造環(huán)境去創(chuàng)造時(shí)機(jī)。首先，在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語、少用母語，有人的小學(xué)生還聽不懂，但你可以想方法，一是多采用直觀手段，如實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語境，二是老師利用眼神、口形、手勢和其它肢體語言幫助學(xué)習(xí)理解；其次，在課堂外也盡量多用英語，多舉行幾次英語競賽活動(dòng)，如英語演講比賽、英語朗誦比賽、英語唱歌比賽等，并讓學(xué)生多聽磁帶，學(xué)校的其它大型活動(dòng)盡量讓學(xué)生主持并運(yùn)用雙語。這些不僅讓學(xué)生有時(shí)機(jī)聽和說，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、創(chuàng)設(shè)各種情景進(jìn)行教學(xué)小學(xué)英語課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的時(shí)機(jī)用英語進(jìn)行對(duì)話，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地到達(dá)某種目的后的愉快。這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語學(xué)科的特殊性所決定的。要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。

一是教唱英語歌曲，學(xué)講英語小笑話、小故事、還有演話劇、童謠、小詩、繞口令、猜謎等等，形成輕松的學(xué)習(xí)氣氛。不少小學(xué)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用歌曲形式表達(dá)，這有助于激發(fā)興趣和分散難點(diǎn)。因此，在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體，能幫助學(xué)生理解對(duì)話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。在唱歌過程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問答或分角色對(duì)話，表達(dá)歌曲中的交際情景。英語小笑話和英語小故事不僅老師講，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)講，讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，消除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。二是運(yùn)用多媒體手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官。在英語課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境，往往受時(shí)空限制無法全部做到，在這種情況下可運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來移植情境，形象生動(dòng)地再現(xiàn)有關(guān)對(duì)話的時(shí)空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，這適合小學(xué)生好奇、求趣、求新的年齡特點(diǎn)。教師將學(xué)生要學(xué)的對(duì)話融入其中，會(huì)加深學(xué)生對(duì)語言的理解，幫助學(xué)生在語言與表達(dá)對(duì)象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更自覺、更有趣的進(jìn)行英語交際活動(dòng)。例如：下雨的情景課堂上難以再現(xiàn)，老師預(yù)先錄下下雨聲，再用FLASH制作成課件，這樣讓學(xué)生先體會(huì)下雨時(shí)的情景，再跟著課件中的卡通人物學(xué)習(xí)有關(guān)下雨的對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生會(huì)很感興趣。學(xué)生在情景中深入角色，自覺主動(dòng)實(shí)踐，又在表演中充分展露自己的才華，在相互評(píng)價(jià)中表達(dá)自我。三是設(shè)計(jì)游戲情景，復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)話內(nèi)容。在對(duì)話復(fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計(jì)適合兒童口味的游戲情景，是寓教于樂的好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作變得生動(dòng)活潑，為學(xué)生在輕松自然的氣氛中進(jìn)行語言操練創(chuàng)造了條件，使學(xué)生樂而好學(xué)。我：老師，對(duì)于我剛實(shí)習(xí)，有什么建議嗎？指導(dǎo)老師：1.要多觀察，不懂的地方就要問。畢竟就實(shí)習(xí)一個(gè)月，學(xué)到的東西有限，但是我們可以在有限的時(shí)間里盡量的去多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。2.多聽聽我們學(xué)校優(yōu)秀老師的課，聽完之后進(jìn)行思考。每一位老師都有值得你學(xué)習(xí)的地方。我：謝謝老師。2、蹲下來看學(xué)生剛實(shí)習(xí)的時(shí)候，我和學(xué)生在一起交流，他們很怕我，不愿意也不敢和我說話。隨著時(shí)間的推移和認(rèn)識(shí)的加深，他們漸漸接納了我。原意和我聊天，和我分享他們的喜怒哀樂。學(xué)生是可愛的、單純的。他們的想象力很豐富。我相信，只要教師加以正確的引導(dǎo)，每位學(xué)生都是可塑之才。3、幸福的校園生活實(shí)習(xí)1、一次難忘的班會(huì)課為響應(yīng)學(xué)校組織的節(jié)約主題月活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們節(jié)約意識(shí)，星期一我班召開了一次“珍愛糧食