(蘇教)揚(yáng)州市樹人中學(xué)初一新生入學(xué)測試

PAGEPAGE4學(xué)校_________________班級(jí)____________姓名__________________………………裝…………學(xué)校_________________班級(jí)____________姓名__________________………………裝…………訂……線…………………一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（82分）：1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音（20分）（1）驚è（）（2）shē（）侈（3）駕yù（）（4）干zào（）（5）jùn（）工（6）投擲（）（7）醞釀（）（8）入場券（）（9）化纖（）（10）哽咽（）2、下列短語中有4個(gè)錯(cuò)誤字，把它們找出來訂正（8分）刻苦鉆研束手無策銳不可擋走頭無路尋物啟示責(zé)無旁代莫名其妙買櫝還珠錯(cuò)字正字3、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（4分）A、有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：‘太湖美，美就美在太湖水！’B、彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，慢慢地摘下軍帽……C、“我不明白”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠么”？D、“嗒嗒嗒……”密集的機(jī)關(guān)槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。4、修改病句（只改一處，不得改變原意）（9分）（1）們必須努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀察分析問題，反復(fù)思考善于用腦的習(xí)慣。（2）大華織布廠棉布產(chǎn)量增加了兩倍，時(shí)間卻縮短了一倍。（3）在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。5、名句默寫（錯(cuò)、漏、添一個(gè)字不給分）（16）（1），任爾東西南北風(fēng)。（2），把酒話桑麻。（3）欲把西湖比西子，。（4），為有源頭活水來。（5），二分無賴是揚(yáng)州。（6）山重水復(fù)疑無路，。（7）紙上得來終覺淺，。（8）二十四橋明月夜，。6、文學(xué)常識(shí)，填空（8分）（1）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《》中的一個(gè)回目，其中“豹子頭”指的是。（2）《三國演義》的作者是，其中“過五關(guān)斬六將”的是。7、下面是一副對聯(lián)，從備選中找出合適的字組成下聯(lián)（4分）。備選字：心理事益更莫無為做身神上聯(lián)：有關(guān)家國書常讀下聯(lián)：8、下面語句排序最恰當(dāng)?shù)氖牵?)（4分）①首先設(shè)法安慰自己，樹立信心，鎮(zhèn)定情緒，消除心理障礙。②遇到無法下筆，思路阻塞，判斷不清的難題時(shí)，不要著急。③心里平靜后再冷靜思考就不怕難題了。④這時(shí)侯，你應(yīng)該設(shè)想，別人也難，何必畏懼呢？A、②③④①B、①④②③C、②①④③D、①④③②9、對《泊船瓜洲》理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（4分）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重間。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照A、這是一首著名的抒情小詩，抒發(fā)了詩人眺望江南、思念家園的深切感情。B、一個(gè)“綠”字，充滿了色彩感，而且又包含了動(dòng)感，增加了生動(dòng)性，著意創(chuàng)造了一種意境。。C、“京口”與“瓜洲”這么近，中間隔一條江水。詩人聯(lián)想到家園所在的鐘山隔了幾層山，還比較遠(yuǎn)，無法回去。D、“明月何時(shí)照”詩人采用疑問的形式，進(jìn)一步加深了思鄉(xiāng)之情。

10、春暖花開之季，四望亭旁的文津園內(nèi)，芍藥盛開，一位中年婦女，正準(zhǔn)備摘芍藥花，請你用委婉、得體的語言勸說她不要摘花。（5分）二、閱讀理解：（38分）（一）完成11—15（18分）只要信心不被打碎①在那個(gè)陰雨連綿的早晨，我正為大學(xué)畢業(yè)后連續(xù)數(shù)月東奔西跑地求職，卻沒有找到一個(gè)接收單位而沮喪萬分，一個(gè)人沿著鄉(xiāng)間小路踽踽而行。②不知不覺我已站在了離村子挺遠(yuǎn)的一座土窯前。猛抬頭，那位近年才開始學(xué)習(xí)燒制瓦罐器皿的老人，將我的目光驚住了：只見他大步走到窯前，眉都沒皺一下，便掄起一根鐵棍，咣咣咣，將一大溜剛剛出窯的形狀各異、大大小小的瓦罐全部打碎。③我不解地走上前去，問老人為何將它們?nèi)即蛩榱?。④老人不緊不慢地說：“火候沒掌握好，都有一點(diǎn)小毛病。”⑤我惋惜道：“可是你已經(jīng)花費(fèi)了許多心血??！”⑥老人長吁了一口氣道：“那不假，可我相信下一爐會(huì)燒得更好些。”老人堅(jiān)定的口氣里，透著十二分的下一趟人照樣人很多，不過還好，電梯沒有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛匀粵]有明白過來什么是“雙層停”。說話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非常客氣地對電梯內(nèi)的人說：“請等我一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在12層？她主動(dòng)接過來說：是的，往左拐。電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕。“神經(jīng)?。　彼坪醣锪艘欢亲拥幕饸鉀]有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人。”“噢，我覺得她的行為不太正常?！绷硪粋€(gè)接著說。電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩她真是太正常了。16、“她”被電梯中其他人認(rèn)為“行為不太正?！北憩F(xiàn)在哪些內(nèi)容里？(用自己話概況)（8分）A、B、C、D、17、你從文中讀出“她”是個(gè)什么樣的人？（4分）18、文章以《病人》為題的作用？（4分）19、如果你是“醫(yī)生”，你能診斷“病人”身上的病因