2023年三年級上冊花鐘的教學(xué)設(shè)計(jì)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年三年級上冊花鐘的教學(xué)設(shè)計(jì)收拾三年級上冊花鐘的教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)要求。

1．認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識“怒、燥、暮”等8個(gè)生字，會(huì)寫“艷、內(nèi)、夢”等14個(gè)生字。能準(zhǔn)確讀寫“爭奇斗艷、芬芳誘人、蘇醒”等19個(gè)詞語；結(jié)合語境理解詞語；能用贊賞的語氣朗讀課文，背誦自己愛慕的部分。

2．情感目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生看見興趣，初步養(yǎng)育學(xué)生留心四面事物，仔細(xì)看見和思索的習(xí)慣。

3．發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，養(yǎng)育學(xué)生語言表達(dá)能力的有效主意。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解花兒展開時(shí)光與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動(dòng)時(shí)光有關(guān)。難點(diǎn)是學(xué)習(xí)用不同的句式表達(dá)同一個(gè)意思。

三、教學(xué)決定。

1、教師演示文稿。

2、學(xué)生課前看見的一天花兒展開時(shí)光的資料。

四、教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、交流激趣，存疑導(dǎo)入。

1、四人小組交流課前決定的資料，說說自己看見了哪些花，它們在什么時(shí)光展開？

比一比，看誰搜集的信息多。（可以得到看見小能手的稱號）（板書：花）

2、教師播放課件：贊賞一些優(yōu)美的花。問：你知道這些花的名字嗎？它們是在什么時(shí)光開

放的呢？（學(xué)生可以預(yù)測。）有一位植物學(xué)家，他的做法真絕妙呀！連教師心里都癢癢的，你知道是怎么回事嗎？請我們一起走進(jìn)文本。

二、熟讀課文，初步釋疑。

1、自由大聲地朗讀課文，想一想怎樣才算把課文讀熟練？（碰到意思不明確的詞，可以用自己已有的.主意理解。）

2、交流自己讀的過程。

3、請學(xué)生讀1、2兩段。

4、評議。

5、余下一段同桌讀。（輔助伙伴糾正錯(cuò)誤）

6、現(xiàn)在知道那位植物學(xué)家做了什么嗎？（補(bǔ)充課題：鐘）

7、你覺得他的做法如何？（商議、交流）你愛慕用什么樣的情緒讀一讀這課題呢？

（自由讀課題）教師存心識地舉行表揚(yáng)。

8、讀了課文你還知道些什么？（交流）

出示填空：我知道

9、你認(rèn)為課文哪部分讓你很感興趣？

三、探索課文，感情朗讀。

（根據(jù)學(xué)生的興趣讀懂課文。）

如：學(xué)生挑選第一天然段。

1、用自己愛慕的方式讀讀這一段。

2、誰想用朗讀來表達(dá)自己的喜歡之情？（請學(xué)生朗讀）

師：你讀出了自己的感情，教師都被你激動(dòng)了。你為什么會(huì)如此鐘情于這一段呢？

（說體味，談感想）

3、用課件出示兩段話，學(xué)生朗讀舉行比較。（一段是原文；一段是教師改編，描寫花兒展開的句式單調(diào)、干巴。）為什么你愛慕原文？（說理由）

4、師生合作朗讀本段課文。

5、交流自己的收獲。

6、帶著自己的體驗(yàn)與感觸再美美地朗讀這段課文。

7、背誦愛慕部分，與學(xué)生交流。

8、課件出示課后第三題。

小結(jié)：大天然實(shí)在神奇，這些優(yōu)美的花兒為什么不在一個(gè)時(shí)光展開呢？這畢竟是什么緣故？學(xué)生們，你們想去探索一下嗎？要知緣故，下節(jié)課再見。

四、書寫指導(dǎo)。

1、出示生字認(rèn)讀，看見生字，交流寫字經(jīng)驗(yàn)。

2、書寫生字。

（1）教師范寫，學(xué)生學(xué)寫。

（2）學(xué)生自己寫，師生評議。

（3）學(xué)生練寫，反饋結(jié)果。

五、課堂練習(xí)。

（1）課件出示練習(xí)題。

（2）謄寫19個(gè)詞語。

板書設(shè)計(jì)：

13花鐘濕度

花

不同展開

時(shí)光

（一天內(nèi)）

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、聽寫詞語，鞏固反饋。

（1）學(xué)生聽寫詞語。

（2）同桌互相檢查。

二、展開想象，推測緣故。

1、為什么這些植物開花的時(shí)光不同？

2、學(xué)生自由推測。

三、研讀課文，探索解惑。

1、默讀課文第二段，畫出表示植物開花時(shí)光不同的緣故的句子。

2、商議交流。

3、課件出示相關(guān)句子，學(xué)生朗讀。

4、用自己的話說說曇花的開花時(shí)光和溫度、濕度、光照等有什么關(guān)系。

5、小組交流，說說其他植物開花時(shí)光和溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的關(guān)系。

7、全班交流。

四、總結(jié)全文，拓展能力。

1、朗讀課文總算一段，體味植物學(xué)家絕妙的做法。

2、延續(xù)看見搜集各種花不同時(shí)光展開的資料。然后把這些資料用自己愛慕的方式展示給他人。（形式多樣：如編科學(xué)