2023年教學(xué)計(jì)劃范文錦集六篇

2023年教學(xué)計(jì)劃范文錦集六篇教學(xué)安排篇1

1.教學(xué)安排：

（1）通常指學(xué)校和老師對(duì)教學(xué)工作的設(shè)想和支配。一般有學(xué)年或?qū)W期的教學(xué)進(jìn)度安排、教材的單元教學(xué)安排及一節(jié)課的教學(xué)安排等。

（2）意義同課程安排，指國家教化行政部門依據(jù)肯定的教化目的和培育目標(biāo)制定的各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)和教化工作的指導(dǎo)性文件，它詳細(xì)規(guī)定著學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、各學(xué)科的教學(xué)依次和各學(xué)年的教學(xué)時(shí)數(shù)，并全面支配學(xué)校的各種活動(dòng)。這里探討的教學(xué)安排屬后者。

2.教學(xué)大綱：

指國家教化行政部門規(guī)定學(xué)校各門學(xué)科的目標(biāo)任務(wù)、教材綱目和教學(xué)要點(diǎn)的指導(dǎo)文件。它以綱要形式規(guī)定著各學(xué)科的學(xué)問、技能、技巧的范圍和結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)著國家對(duì)各科教材與教學(xué)的基本要求。

教學(xué)大綱一般由說明與本文兩部分組成，前者扼要說明本學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)、選擇教材的主要原則與依據(jù)、教學(xué)方法的建議等；后者詳細(xì)列出本學(xué)科教材的篇章節(jié)目、內(nèi)容要點(diǎn)、上課時(shí)數(shù)、實(shí)際作業(yè)（試驗(yàn)、練習(xí)、實(shí)習(xí)）的內(nèi)容與時(shí)數(shù)以及其他教學(xué)活動(dòng)的時(shí)數(shù)等。

教學(xué)安排篇2

一、教學(xué)內(nèi)容

口算一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十?dāng)?shù)兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算速度表示法速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系積的改變規(guī)律乘法的估算

二、學(xué)情分析：

口算乘法在小學(xué)階段的編排：二.上表內(nèi)乘法一二;三.上多位數(shù)乘一位數(shù);三.下乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法;四.上一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十?dāng)?shù)。筆算乘法在小學(xué)階段的編排：三.上乘數(shù)是一位數(shù)的乘法;三.下兩位數(shù)乘兩位數(shù);四.上兩位數(shù)乘三位數(shù)。到本學(xué)期結(jié)束，義務(wù)教化階段的整數(shù)乘法已基本結(jié)束。本單元是在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，可以充分發(fā)揮學(xué)生的遷移類推實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)

⒈使學(xué)生駕馭一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。

⒉依據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并駕馭三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。

⒊知道速度表示法，經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際問題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題。

⒋駕馭乘法估算的方法，能依據(jù)詳細(xì)問題選用合適的方法估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

四、課時(shí)支配：本單元支配9課時(shí)教學(xué)

以上是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家打算的小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)安排，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)安排篇3

一、本課活動(dòng)目標(biāo)要求

1.情感與看法

通過圖片，感受秋天的美，培育學(xué)生酷愛大自然。在動(dòng)手做、送禮物中發(fā)展學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的愛好。關(guān)愛他人的親情、友情。

2.行為與習(xí)慣

增加學(xué)生愛護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂于參與各種科技活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

3.相識(shí)自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實(shí)和種子；學(xué)習(xí)一些簡潔的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫等制作方法，在小制作活動(dòng)和送禮物活動(dòng)中培育動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力。

4.過程與方法

在各種小制作過程中培育學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)建力，嘗試用多種方法來進(jìn)行制作。

二、活動(dòng)打算

1.制作多媒體課件《秋景圖》《雕刻圖》

2.課前布置學(xué)生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、蘋果等；打算好剪刀、小刀、膠水、透亮膠等制作工具。

三、活動(dòng)過程

活動(dòng)（一）找秋天

1.出示圖片，學(xué)生談看后的感受？

2.學(xué)生溝通在哪里找到的秋天。

3.老師展示秋姑娘寄給的禮物。

4.學(xué)生展示自己帶來的材料。

活動(dòng)（二）我來“露一手”

1.學(xué)生觀賞雕刻圖片和實(shí)物及作品展示。

2.學(xué)生制作作品。

活動(dòng)（三）送禮物

1.學(xué)生將作品送給秋天。

2.學(xué)生將作品送給親朋好友。

3.老師總結(jié)。

教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校品德學(xué)科的教研工作將以進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革為核心，以課堂教學(xué)探討為重點(diǎn)，以新課程教學(xué)評(píng)價(jià)探討為突破口，促進(jìn)課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)我校品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。接著以新理念為指導(dǎo)，以課堂為試驗(yàn)室，以學(xué)校教研組為單位，堅(jiān)持“育人為先，德育為先”，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，把深化小學(xué)德育改革，重塑學(xué)校德育文化，作為基礎(chǔ)教化課程改革的一個(gè)重要內(nèi)在目標(biāo)。充分發(fā)揮“指導(dǎo)、探討、服務(wù)”等職能，緊扣教學(xué)質(zhì)量生命線，求真務(wù)實(shí)，以人為本，以質(zhì)興教。以學(xué)科建設(shè)為主線，全面提升小學(xué)品德課程老師隊(duì)伍素養(yǎng)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。我們將遵循教化教學(xué)規(guī)律，實(shí)行學(xué)科教學(xué)建議，深化開展課堂教學(xué)探討。營造良好的教研氛圍，主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教化，為提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，培育健全人格而努力。

二、詳細(xì)教研內(nèi)容及目標(biāo)

品德學(xué)科是比較系統(tǒng)地、干脆地向小學(xué)生進(jìn)行基本的公民思想品德教化和日常行為規(guī)范教化的一門必修課程，是我國學(xué)校教化社會(huì)主義性質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)記。品德學(xué)科的教學(xué)是實(shí)施小學(xué)德育的重要途徑，對(duì)推動(dòng)素養(yǎng)教化，引導(dǎo)學(xué)生從小確立正確的政治方向、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣、形成正確的世界觀和人生觀，起著重要的指導(dǎo)作用。

《品德與生活》是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究酷愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程；《品德與社會(huì)》是一門以兒童生活為基礎(chǔ)的、促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。如何使學(xué)生在生活中提高相識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如何填平學(xué)生相識(shí)與行為之間的鴻溝，是全體品德老師探討的內(nèi)容。

1、低段年級(jí)《品德與生活》的教學(xué)，要以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會(huì)，兒童與自然；四個(gè)方面是：健康、平安地生活，開心、主動(dòng)地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學(xué)，培育學(xué)生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，酷愛自然，酷愛科學(xué)。自信、誠懇、求上進(jìn)”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂于參加有意義的活動(dòng)。愛護(hù)環(huán)境，疼惜資源。

2、中高段年級(jí)的《品德與社會(huì)》課是學(xué)校德育工作的重要途徑,是我國學(xué)校教化社會(huì)主義性質(zhì)的重要標(biāo)記之一。它對(duì)學(xué)生確立正確的政治方向,培育良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成文成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導(dǎo)作用。通過教學(xué)要培育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想情感,文明禮貌、遵紀(jì)遵守法律的行為習(xí)慣;初步使學(xué)生在基本的思想觀點(diǎn)與道德觀念上具有辨別是非的實(shí)力,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高志向和參與社會(huì)主義建設(shè)的'社會(huì)責(zé)任感。

三、詳細(xì)工作

（一）把握和落實(shí)課程目標(biāo)，探究綜合課程新天地

促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教化課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。老師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成主動(dòng)的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。依據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探究綜合課程的新天地。

1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性確定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，老師應(yīng)依據(jù)教材供應(yīng)的范例，主動(dòng)開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注意與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來；消退學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；主動(dòng)開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。

2、教學(xué)方式的開放性

教學(xué)要面對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際，實(shí)行豐富的、直觀的、敏捷的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展。活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合運(yùn)用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的支配應(yīng)敏捷機(jī)動(dòng)，依據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教化活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教化效益。這就須要老師與班主任和各位同事協(xié)調(diào)好關(guān)系，共同擔(dān)負(fù)教化學(xué)生的重任。

（二）特色工作：

一、拓展品德教學(xué)渠道，增加道德教化效果

（1）品德課教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)教化的整體性

本學(xué)期，我們很多老師是兼課，因此要求老師在各科教學(xué)中，把握好教材，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中捕獲住每一個(gè)可利用的環(huán)節(jié)，寓思想教化于開心的課堂教學(xué)之中，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。

（2）品德課教學(xué)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)教化的針對(duì)性

品德課是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)的，本學(xué)期，我們將在品德課的教學(xué)中注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，從而幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，提高道德相識(shí)，增加辨別是非的實(shí)力，逐步養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

（3）品德課教學(xué)與學(xué)校德育工作相結(jié)合，體現(xiàn)教化的一樣性

品德課教學(xué)要從課堂內(nèi)容動(dòng)身，與學(xué)校德育緊密結(jié)合，融為一體，才能真正達(dá)到提高課堂教學(xué)實(shí)效，實(shí)現(xiàn)整體育人的目的。

本學(xué)期，我校將結(jié)合品德教學(xué)開展豐富多彩的德育活動(dòng)，盡可能地給學(xué)生供應(yīng)感受、體驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)生知與行的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

（三）常規(guī)工作

1、備課、上課

提倡集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為探討新教材，探討新方法，開展和收集教學(xué)資源，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實(shí)課堂延長活動(dòng)的運(yùn)行過程。

2、多媒體教學(xué)

本學(xué)期，我們品德教研組將開展自制多媒體的教學(xué)活動(dòng)，我們要求個(gè)各年級(jí)依據(jù)教材，制作出1

教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想

接著實(shí)行新課程改革思想，實(shí)施素養(yǎng)教化，更好的培育學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生走入更廣袤的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的學(xué)問、情感等方面的體驗(yàn)?；顒?dòng)課程來源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，并有肯定的探討難度和探討意義。課題的選擇要從培育學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合實(shí)力進(jìn)行全盤考慮，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，并兼顧到有哪些學(xué)科的參加，重點(diǎn)要解決什么問題，最終的探討價(jià)值是什么等等。在開展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。

二、學(xué)情分析

四年級(jí)共有學(xué)生一百多人，大部分學(xué)生有肯定的動(dòng)手實(shí)力，對(duì)于一些操作性的課題愛好深厚。但由于學(xué)校出于一些平安方面的考慮，對(duì)于一些須要離開校內(nèi)的社區(qū)調(diào)查活動(dòng)開展有很大的阻力，因此，本學(xué)期，把重心放在校內(nèi)內(nèi)，學(xué)生身邊的事情，著重通過一些探討性學(xué)習(xí)課題，培育學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的人際交往實(shí)力。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感看法方面：

著重培育學(xué)生關(guān)切他人、關(guān)切社會(huì)、關(guān)切生態(tài)環(huán)境、關(guān)切地球、關(guān)切可持續(xù)發(fā)展，主動(dòng)參加社會(huì)，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的看法，培育合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培育學(xué)生珍視生活、陶冶性情、酷愛生活。

2、在實(shí)力方面：

要著重培育學(xué)生的探討實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力；;獨(dú)立思索實(shí)力和解決問題的實(shí)力;各種形式的表達(dá)實(shí)力；搜集和處理信息的實(shí)力;人際交往實(shí)力及動(dòng)手操作實(shí)力等。

3、在學(xué)問方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)覺和獲得學(xué)問。即不再是以間接閱歷為主，而是干脆閱歷為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

四、教學(xué)措施

1、教學(xué)方法采納依據(jù)不同的內(nèi)容采納不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把仿照、體驗(yàn)、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式融合好，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用，生動(dòng)活潑，豐富多彩，充溢樂趣的過程。

2、了解和探討學(xué)生，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)建條件，使全體學(xué)生都能主動(dòng)開心地學(xué)習(xí)，進(jìn)行自主探究，盡可能留意特性的培育，指導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得勝利，并共享勝利的歡樂。

3、把主動(dòng)的勞動(dòng)與技術(shù)看法和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過程中。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)間實(shí)力的培育貫穿于教學(xué)始終。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動(dòng)結(jié)合起來，遵循平安第一的原則，在課堂上做手工要留意清潔衛(wèi)生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，運(yùn)用工具要留意平安。

教學(xué)安排篇6

一、學(xué)生狀況分析

四年級(jí)學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會(huì)說，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要運(yùn)用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，削減差異，讓全部的學(xué)生都有所收獲。所以本學(xué)期我注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊(cè)英語中，我們接著學(xué)習(xí)介紹摯友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行探討。

1.能聽讀分辨語音，培育學(xué)生聽說潛力。

2.能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)的詞匯，句型，駕馭語言材料。

3.能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂，會(huì)寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用潛力。4.能進(jìn)一步感知理解語法，駕馭初步的語法學(xué)問。

三、教材分析

本冊(cè)教材分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言資料，其次單元帶給若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明潛力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競賽和旅游等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能駕馭所學(xué)單詞。

2、能駕馭所學(xué)句型。